МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего образования

«Югорский государственный университет» (ЮГУ)

НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ

(ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  «ЮГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НефтИн (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ»)

РАССМОТРЕНО

На заседании ПЦК ГД

Протокол заседания

№ 06 от «12» 06. 2023 г.

_________Клименкова Т.Г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель Методического совета НефтИн (филиала) ФГБОУ ВО «ЮГУ»

__________ Р.И. Хайбулина

«15 »      июня           2023 г

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 2.3

ПК 2.4

Уметь:

строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

взаимодействовать в коллективе, принимать участие в диалогах на общие и профессиональные темы;

применять различные формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном и межкультурном взаимодействии;

понимать общий смысл четко

произнесенных высказываний на общие и базовые профессиональные темы;

понимать тексты на базовые профессиональные темы;

составлять простые связные сообщения на общие или интересующие профессиональные темы;

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить иностранные тексты профессиональной направленности (со словарем);

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Знать:

лексический и грамматический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности (со словарем);

общеупотребительные глаголы (общая и профессиональная лексика);

правила чтения текстов профессиональной направленности;

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

правила речевого этикета и социокультурные нормы общения на иностранном языке;

формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном и межкультурном взаимодействии

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

108

в т.ч. в форме практической подготовки

108

в т. ч.:

практические занятия

108

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация

дифференцированный зачет 4, 6, 8 семестры

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад ч

Коды компетенций
и личностных результатов^[1], формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. General English

24

3 семестр

Тема 1.1.

Страна изучаемого языка, ее культура и обычаи

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 2.4.

ПК 2.3

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”, “The United States of America”, “Festivals and Special Days in the US and UK”, “Christmas”, “What Are Their Traditions”

4

Предложения с союзами “neither … nor”, “either … or”.

Безличные предложения с формальным подлежащим it.

Степени сравнения имен прилагательных и наречий.

Сравнительные конструкции: as…as, not so …as, that, the …the…

2

Тема 1.2.

Средства массовой информации

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 2.4.

ПК 2.3

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Television”, “Radio”, “The Internet and Computers”

Диалоги “Conversation about Newspapers”, “Conversation about Advertising”

6

4 семестр

Тема 1.3.

Роль образования в современном мире.

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 2.4.

ПК 2.3

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “The First Mining School in Russia”, “Mining and Geological Higher Education in Russia”, “Mining Education in Great Britain”

4

Тема 1.4. Выдающиеся ученые в горном деле

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 2.4.

ПК 2.3

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “A.M.Terpigorev”, “A.P.Karpinsky”

Беседа/дискуссия на тему «Выдающиеся ученые в горном деле»

2

Страдательный залог – Simple Tenses.

Страдательный залог – Continuous (Progressive) Tenses

Страдательный залог – Perfect Tenses

2

Тема 1.5.

Природа и человек

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 2.4.

ПК 2.3

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “The Seasons”, “The Weather”, “Pollution”, “Environment and Ecology”

4

Раздел 2. Профессиональный английский

60/60

Тема № 2.1

Горные породы

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.3.

ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Rocks”, “Sedimentary Rocks”, “Weathering of Rocks”, “The Earth’s Crust”, “Igneous Rocks”, “Magma and Lava”, “Metamorphic Rocks”

4

Особенности употребления страдательного залога.

Модальные глаголы can, may, must в сочетании с инфинитивом в страдательном залоге и их перевод на русский язык.

Количественные местоимения many, much, (a) few, (a) little.

Местоимения some, any, no и их производные.

Место наречия в предложении.

Наречия на –ly.

Функции причастия прошедшего времени (Participle II)

2

5 семестр

Тема 2.2

Три слоя Земли. Движение Земли.

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.3

ПК 2.4.

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Three Layers of the Earth”, “Movement of the Earth”, “Earthquakes”

4

Тема 2.3.

Разведка и исследование полезных ископаемых.

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.3

ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Prospecting”, “Exploration of Mineral Deposits”

4

Тема 2.4.

Геологическая съемка. Полевое оборудование. Топографическая карта.

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.3

ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Geological Surveying”, “Field Equipment”, “A Clinometer”, “A Topographic Map”

6

6 семестр

Тема № 2.5.

Что такое геология

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.3

ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “What is Geology”, “Branches of Geology”, “The Scope of Geology”, “Historical Geology”, “Work of the Petroleum Geologist”

6

Тема 2.6.

Нефть. Физико-химические свойства нефти.

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.3

ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Petroleum”, “Crude Oil”, “Physical and Chemical Properties of Petroleum and Related Substances. Color. Odour. Boiling Point. Specific Gravity. Fluorescence”

6

Тема 2.7. Миграция нефти. Географическое и стратиграфическое распределение нефти.

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.3

ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Migration and Accumulation of Petroleum”, “Distance of Migration”, “Stratigraphic and Geographic Distribution of Petroleum”

6

Тема 2.8.

Методы обнаружения нефти

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.3

ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Текст “Petroleum Discovery Methods”

6

Тема № 2.9

Нефтяная скважина. Методы бурения.

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 1.3

ПК 1.4

ПК 2.3

ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Description of an Oil Well”, “Methods of Drilling”, “Electrodrilling”, “Superdeep Drilling”

6

Тема № 2.10

Техника безопасности и охрана труда

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 1.3

ПК 1.4

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов

Тексты “Safety Signs”, “Safety First”, “First Aid”

6

7 семестр

Тема 2.11

Устройство на работу

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты “Work: Duties, Conditions and Pay”, “Jobs”, “Career Ladder”, “In the office and in the factory”.

Диалоги “At the job centre”, “Job interview”

Составление резюме.

4

Раздел 3. Деловой английский

24/24

Тема 3.1

Деловая поездка

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов

Тексты и диалоги “On a Business Trip”, “At the Airport”, “On the Plane”, “Buying a Ticket”, “At the Customs Office”, “At the Railway Station”, “Some Dos and Don’ts for Travellers”

4

Тема 3.2

В зарубежной стране. Осмотр достопримечательностей

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Тексты и диалоги “In the Street”, “Asking the Way”, “Sightseeing”, “Sightseeing in London”, “Washington, D.C.”, “At a Car Hire Office”

4

Тема № 3.3

Гостиница

Содержание учебного материала

2

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

В том числе практических и лабораторных занятий

2

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов

Тексты и диалоги “Staying at a Hotel”, “Hilton Hotel”, “At the Hotel”, “Reservation”

2

8 семестр

Тема № 3.4

Покупки. Деньги. Банки.

Содержание учебного материала

6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов

Тексты и диалоги “The English and American Money”, “What’s a Supermarket”, “Traveller’s Checks and Bank Cards”, “Shopping in London”

6

Тема № 3.5

Ресторан.

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов

Тексты и диалоги “At the Restaurant”, “Food in Britain”, “Eating out”

4

Тема № 3.6

Телефонный разговор

Содержание учебного материала

4

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

В том числе практических и лабораторных занятий

4

Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов

Тексты и диалоги “On the Phone”, “Mobile Phone Manners”

Составление диалогов.

4

Промежуточная аттестация

Всего:

108

Результаты обучения^[2]

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

Знать:

лексический и грамматический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности (со словарем);

общеупотребительные глаголы (общая и профессиональная лексика);

правила чтения текстов профессиональной направленности;

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

правила речевого этикета и социокультурные нормы общения на иностранном языке;

формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном и межкультурном взаимодействии

владеет лексическим и грамматическим минимумом, относящимся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

владеет лексическим и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода текстов профессиональной направленности (со словарем);

демонстрирует знания при употреблении глаголов (общая и профессиональная лексика);

демонстрирует знания правил чтения текстов профессиональной направленности;

демонстрирует способность построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

демонстрирует знания правил речевого этикета и социокультурных норм общения на иностранном языке;

демонстрирует знания форм и видов устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном и межкультурном взаимодействии

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия. Выполнение упражнений. Составление диалогов;

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

Уметь:

строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

взаимодействовать в коллективе, принимать участие в диалогах на общие и профессиональные темы;

применять различные формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном и межкультурном взаимодействии;

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на общие и базовые профессиональные темы;

понимать тексты на базовые профессиональные темы;

составлять простые связные сообщения на общие или интересующие профессиональные темы;

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить иностранные тексты профессионально направленности (со словарем);

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

строит простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

взаимодействует в коллективе, принимает участие в диалогах на общие и профессиональные темы;

применяет различные формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном и межкультурном взаимодействии;

понимает общий смысл четко

произнесенных высказываний на общие и базовые профессиональные темы;

понимает тексты на базовые профессиональные темы;

составляет простые связные сообщения на общие или интересующие профессиональные темы;

общается (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводит иностранные тексты профессионально направленности (со словарем);

совершенствует устную и письменную речь, пополняет словарный запас

Дискуссия. Выполнение упражнений. Составление диалогов;

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой