КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ООД.06 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК по специальности СПО 21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений базовой подготовки
учебно-методический материал по английскому языку
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ООД.06 Иностранный язык.
КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета (компьютерное тестирование).
КОС разработан в соответствии с: программой подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений;
Программой учебной дисциплины ООД.06 Иностранный язык.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kos_grm_1_kurs.docx | 195.48 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Югорский государственный университет» (ЮГУ) НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НефтИн (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ») |
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по ОД
НефтИн (филиала) ФГБОУ ВО «ЮГУ»
_______________ Р.И. Хайбулина
«15» 06. 2023 г.
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ООД.06 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности СПО
21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений
базовой подготовки
Нижневартовск
-2023-
Разработчики:
НефтИн (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ» преподаватель М.Н. Малыгина
НефтИн (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ» преподаватель Т.Г.Клименкова
Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии ГД
Протокол № 6 от «12» 06. 2023 г.
Председатель ПЦК______________________ Т.Г. Клименкова
Одобрено Методическим советом
Протокол № 5 от «15» 06. 2023 г.
- Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ООД.06 Иностранный язык.
КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета (компьютерное тестирование).
КОС разработан в соответствии с: программой подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений;
Программой учебной дисциплины ООД.06 Иностранный язык.
- Результаты освоения учебной дисциплины, подлежат проверке
- В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, предусмотренных ФГОС:
Таблица 1
Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции | Показатели оценки результата | Форма контроля и оценивания |
У 1. Распознавать задачу, проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу, проблему и выделять их составные части; определять этапы решения; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи, проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной сфере; реализовывать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) З 1. основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной области; методы работы в профессиональной области; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам | - владение основными видами речевой деятельности - умение вести разные виды диалога в стандартных ситуациях неофициально и официального общения объемом до 9 реплик со стороны каждого собеседника в рамках отобранного тематического содержания речи с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/ странах изучаемого языка; - умение создавать устные связные монологические высказывания с изложением своего мнения и краткой аргументацией объемом 14-15 фраз в рамках отобранного тематического содержания речи; - восприятие на слух и понимание звучащих до 2,5 минут аутентичных текстов, содержащих отдельные неизученные языковые явления, не препятствующие решению коммуникативной задачи, -чтение про себя и понимание несложных аутентичных текстов разного вида, жанра и стиля объемом 600-800 слов, содержащих отдельные неизученные языковые явления, не препятствующих решению коммуникативной задачи с различной глубиной проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации, с полным пониманием прочитанного; - чтение несплошных текстов (таблицы, диаграммы, графики) и понимать представленную в них информацию; - написание электронного сообщения личного характера объемом до 140 слов, соблюдая принятый речевой этикет, - владение фонетическими навыками: восприятие на слух и адекватное, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произношение слов с правильным ударением и фраз с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей, в том числе применение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах; -владение правилами чтения и осмысленное чтение вслух аутентичных текстов объемом до 150 слов, построенных в основном на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и интонации; - владение орфографическими навыками в отношении изученного лексического материала; владение пунктуационными навыками; - знание и понимание основных значений изученных лексических единиц и особенностей структуры простых и сложных предложений и различных коммуникативных типов предложений; - выявление признаков изученных грамматических и лексических явлений по заданным основаниям; - владение навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи не менее 1500 лексических единиц, включая 1350 лексических единиц, освоенных на уровне основного общего образования; -владение навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи изученных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка в рамках тематического содержания речи в соответствии с решаемой коммуникативной задачей; - владение социокультурными знаниями и умениями: -- знание основ социокультурного портрета и культурного наследия родной страны и страны\стран изучаемого языка; - владение компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя коммуникации, а также в случае дефицита языковых средств использовать различные приемы переработки информации: при говорении - переспрос, при говорении и письме – описание/ перифраз/ толкование, при чтении и аудировании – языковую и контекстуальную догадку; - умение сравнивать, систематизировать, классифицировать и обобщать по существенным признакам изученные языковые явления (лексические и грамматические); - соблюдение правил информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть-Интернет); - умение использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме. | Текущий контроль в форме: устный опрос, сообщение-доклад, сочинение, проверка рабочей тетради. Рубежный контроль в форме: контрольная работа, тестирование. Итоговый контроль в форме: тестирование, устные вопросы. Методы оценивания: балльная система. |
У 2. определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; оценивать и выделять практически значимую информацию; оформлять результаты поиска З 2. номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности. | -владение социокультурными знаниями и умениями: знание/ понимание речевых различий в ситуациях официального и неофициального общения в рамках тематического содержания речи и использовать лексико-грамматические средства с учетом этих различий; - знание/ понимание и использование в устной и письменной речи наиболее употребительной тематической фоновой лексики и реалий страны\стран изучаемого языка; - обладание базовыми знаниями о социокультурном портрете и культурном наследии родной страны и страны\стран изучаемого языка; - владение компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя коммуникации, а также в случае дефицита языковых средств использовать различные приемы переработки информации: при говорении - переспрос, при говорении и письме – описание/ перифраз/ толкование, при чтении и аудировании – языковую и контекстуальную догадку; - умение сравнивать, систематизировать, классифицировать и обобщать по существенным признакам изученные языковые явления (лексические и грамматические); - осуществление практической деятельности в повседневной жизни: участие в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий; соблюдение правил информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть-Интернет); использование приобретенных умений и навыков в процессе онлайн-обучения иностранному языку; -умение использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме. | |
У 3. организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности З 3. психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | - умение вести разные виды диалога (в том числе комбинированный) в стандартных ситуациях неофициально и официального общения объемом до 9 реплик со стороны каждого собеседника в рамках отобранного тематического содержания речи с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/ странах изучаемого языка; - умение создавать устные связные монологические высказывания (описание, характеристика, повествование, сообщение) с изложением своего мнения и краткой аргументацией объемом 14-15 фраз в рамках отобранного тематического содержания речи; передавать основной содержание прочитанного/ прослушанного текста с выражением своего отношения, устно представлять в объеме 14-15 фраз результаты выполненной проектной работы; - осуществление практической деятельности в повседневной жизни: участие в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий; - соблюдение правил информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть-Интернет); использование приобретенных умений и навыков в процессе онлайн-обучения иностранному языку; -умение использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме. | |
У 4. применять информационные технологии для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение З 4. современные средства, программное обеспечение и порядок их применения в профессиональной деятельности; ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. | - умение воспринимать на слух и понимать звучащие до 2,5 минут аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, не препятствующие решению коммуникативной задачи, с разной глубиной проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации; - владение навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи не менее 1500 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая 1350 лексических единиц, освоенных на уровне основного общего образования; навыками употребления родственных слов, образованных с помощью аффиксации, словосложении, конверсии; - осуществление практической деятельности в повседневной жизни: участие в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий; - соблюдение правил информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть-Интернет); использование приобретенных умений и навыков в процессе онлайн-обучения иностранному языку; -умение использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме. |
- Описание правил оформления результатов оценивания
Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине ООД.06 Иностранный язык, направленные на формирование общих компетенций
Условием допуска обучающихся к промежуточной аттестации является положительная оценка по всем контрольным точкам.
3.1 Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам), видам контроля
Таблица 2
Элемент учебной дисциплины | Формы и методы контроля | |||||
Текущий контроль | Рубежный контроль | Промежуточная аттестация | ||||
Форма контроля | Проверяемые ОК, У, З | Форма контроля | Проверяемые ОК, У, З | Форма контроля | Проверяемые ОК, У, З | |
Раздел 1. Иностранный язык для общих целей | Компьютерное тестирование | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | ||||
Тема 1.1 Повседневная жизнь семьи. Внешность и характер членов семьи | Устный опрос Проверочная работа №1 Проверочная работа №2 Проверочная работа №3 Проверочная работа №4 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | Контрольная работа №1 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04. | ||
Тема 1.2 Условия проживания в городской и сельской местности. | Устный опрос Проверочная работа №5 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | Контрольная работа №2 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04. | ||
Тема 1.3 Страна/страны изучаемого языка | Устный опрос Проверочная работа №6 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | ||||
Тема 1.4 Россия | Проверочная работа №7 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | ||||
Тема 1.5 Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: увлечения и интересы | Устный опрос Проверочная работа №8 Проверочная работа №9 Проверочная работа №10 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | Контрольная работа №3 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | ||
Тема 1.6 Здоровый образ жизни и забота о здоровье: сбалансированное питание. Спорт | Устный опрос Проверочная работа №11 Проверочная работа №12 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | ||||
Тема 1.7 Туризм. Виды отдыха | Устный опрос Проверочная работа №13 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | ||||
Тема 1.8 Покупки: одежда, обувь и продукты питания | Устный опрос Проверочная работа №14 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | Контрольная работа №4 | У1, У2, У3, З1, З2, З3, ОК01, ОК02, ОК04 | ||
Раздел 2 Иностранный язык для специальных целей | Компьютерное тестирование | У1, У2, У3, У4 З1, З2, З3, З4 ОК01, ОК02, ОК04, ОК09 | Дифференцированный зачет | У1, У2, У3, У4 З1, З2, З3, З4 ОК01, ОК02, ОК04, ОК09 | ||
Тема 2.1 Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в вашей профессии | Устный опрос Проверочная работа №15 | У1, У2, У3, У4 З1, З2, З3, З4 ОК01, ОК02, ОК04, ОК09 | ||||
Тема 2.2 Промышленные технологии | Устный опрос Проверочная работа №16 Проверочная работа №17 | У1, У2, У3, У4 З1, З2, З3, З4 ОК01, ОК02, ОК04, ОК09 | ||||
Тема 2.3 Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства связи | Устный опрос Проверочная работа №18 | У1, У2, У3, У4 З1, З2, З3, З4 ОК01, ОК02, ОК04, ОК09 | Контрольная работа №5 | У1, У2, У3, У4 З1, З2, З3, З4 ОК01, ОК02, ОК04, ОК09 | ||
Тема 2.4 Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру | Устный опрос Проверочная работа №19 | У1, У2, У3, У4 З1, З2, З3, З4 ОК01, ОК02, ОК04, ОК09 |
- Комплект оценочных средств
4.1 Задания для промежуточной аттестации
Таблица 3
Перечень объектов контроля и оценки
Предмет оценивания | Объекты оценивания | Показатель оценки | Критерии оценки |
У 1. Распознавать задачу, проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу, проблему и выделять их составные части; определять этапы решения; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи, проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной сфере; реализовывать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) З 1. основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной области; методы работы в профессиональной области; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам | - Знание лингвострановедческой и социокультурной информации, - способность перечислять основные лингвострановедческие реалии, описывать социокультурные явления стран изучаемого языка - умение определять значение реалии на иностранном и на родном языке - умение вести диалог по пройденным темам, формулировать свое отношение к высказыванию собеседника, обращаться за разъяснениями, соблюдать правила общения; - знание грамматики, лексики и фразеологии. | - овладение лексическими, грамматическими и фразеологическими явлениями, характерными для изучаемого иностранного языка; - ведение диалога о странах изучаемого языка и достижениях национальных культур; - правильность использования утвердительных, отрицательных и вопросительных конструкции при построении предложений; - правильность написания слов и словосочетаний, входящих в лексический минимум, определенный программой; - аудирорвание текстов с частичным и полным пониманием - осуществление языковой и контекстуальной догадки; - определение содержания текста по знакомым словам, интернациональным словам, т.п.; - распознавание значения слов по контексту; - выделение главной и второстепенной информации. | - оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он овладел лексическими единицами и грамматическими нормами в полном объеме, содержание его ответов отражает все языковые аспекты, в устной и письменной речи отсутствуют лексические, грамматические и орфографические и ошибки; - оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, он овладел лексическими единицами и грамматическими нормами иностранного языка в полном объеме, содержание ответов отражает все языковые аспекты, в устной и письменной речи ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х негрубых лексико-грамматических ошибок; - оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, он овладел лексическими единицами и грамматическими нормами иностранного языка не полностью: содержание его ответов отражает не все аспекты языковые аспекты, (более одного аспекта раскрыто не полностью или один аспект полностью отсутствует). В устной и письменной речи присутствуют лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания (допускается не более 4-х негрубых лексико-грамматических ошибок); - оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, он не овладел лексическими единицами и грамматическими нормами иностранного языка. В устной и письменной речи присутствует множество лексико-грамматических ошибок. |
У 2. определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; оценивать и выделять практически значимую информацию; оформлять результаты поиска З 2. номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности. | |||
У 3. организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности З 3. психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | |||
У 4. применять информационные технологии для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение З 4. современные средства, программное обеспечение и порядок их применения в профессиональной деятельности; ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
4.1.1 Вопросы, включенные в компьютерное тестирование по дисциплине ООД.04 Иностранный язык для осуществления дифференцированного зачета:
Тема 1.1. Повседневная жизнь семьи. Внешность и характер членов семьи.
1. Первым типом слога называют слог, оканчивающийся на … .
-: гласную
-: согласную
-: согласную, за которой следует гласная
-: согласную, за которой следует согласная
2. Второй тип слога – это слог, оканчивающийся на … .
-: гласную
-: согласную
-: согласную, за которой следует гласная
-: согласную, за которой следует согласная
3. Третий тип слога – это слог, оканчивающийся на … .
-: гласную
-: согласную
-: согласную R, за которой следует гласная
-: согласную r, за которой следует согласная
4. В слове TAKE гласная A стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
5. В слове MAD гласная A стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
6. В слове CURE гласная U стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
7. В слове PORT гласная O стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
8. В слове DUST гласная U стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
9. В слове STYLE гласная Y стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
10. В слове TIRED гласная I стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
11. В предложении «… brother is in Nizhnevartovsk» пропущено местоимение:
-: I
-: My
-: Me
-: He
12. В предложении «Do you visit …» пропущено местоимение:
-: they
-: them
-: their
-: it
13. В предложении «Can I help …» пропущено местоимение:
-: your
-: we
-: they
-: them
14. В предложении «Mr. Hill is … brother» пропущено местоимение:
-: we
-: he
-: him
-: his
15. В предложении «What is … name?» пропущено местоимение:
-: he
-: him
-: his
-: she
16. В предложении «We invited Liz to stay with ….» пропущено местоимение:
-: us
-: we
-: our
-: they
17. В предложении «… is his girlfriend» пропущено местоимение:
-: She
-: He
-: Her
-: His
18. В предложении «… work is difficult» пропущено местоимение:
-: You
-: Your
-: We
-: They
19. В предложении «Are you … student?» пропущено местоимение:
-: my
-: me
-: I
-: he
20. В предложении «They passed … exam» пропущено местоимение:
-: we
-: they
-: them
-: their
21. В предложении «This man is … doctor» пропущено местоимение:
-: we
-: our
-: us
-: he
22. В предложении «… is 5 o’clock» пропущено местоимение:
-: she
-: he
-: it
-: its
23. В предложении «... are students» пропущено местоимение:
-: Their
-: We
-: Our
-: Them
24. В предложении «This is his book. Give … to him» пропущено местоимение:
-: she
-: he
-: its
-: it
25. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «He ### a student».
26. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «We ### students».
27. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «I ### a student».
28. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «You ### my sister».
29. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «Helen ### his daughter».
30. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «They ### late».
31. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «Bob and Tom ### busy».
32. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «Children ### in the park».
33. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «He ### in the hospital».
34. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «My sister ### in the University».
35. Отрицательной формой предложения «WE ARE LATE.» является: … .
-: We are not late.
-: We am not late.
-: We are late not.
-: We are late.
36. Вопросительной формой предложения «HE IS GLAD TO SEE YOU» является: … .
-: Are he glad to see you?
-: He is glad to see you.
-: He is not glad to see you.
-: Is he glad to see you?
37. Впишите пропущенный глагол “TO HAVE” в необходимой форме: «She ### a nice flat».
38. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «I ### a good family».
39. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «They ### a big car».
40. Впишите пропущенный глагол “TO HAVE” в необходимой форме: «We ### two children».
41. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: He ### a small cottage.
42. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «She ### a lot of mistakes».
43.
S: Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «My friend ### a wife».
44. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «Bobby ### many aunts and uncles».
45. Вопросительной формой предложения «WE HAVE A DOG.» является: … .
-: We have not a dog.
-: Have we a dog?
-: Has we have a dog?
-: We have a dog.
46. Вопросительной формой предложения «THE STUDENT HAS MANY BOOKS» является: … .
-: Have the student has many books?
-: Have the student many books?
-: The student has not many books.
-: Has the student many books?
47. Отрицательной формой предложения «THE GIRL HAS A WITE DRESS.» является: … .
-: The girl has not a white dress.
-: The girl have not a white dress.
-: The girl not has a white dress.
-: The girl haven’t a white dress.
48. Отрицательной формой предложения «HE HAS A GIRLFRIEND.» является: … .
-: Has he not a girlfriend.
-: He have not a girlfriend.
-: He has not a girlfriend.
-: He has a girlfriend not.
49. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If a woman is married she has a …» .
-: husband
-: brother
-: sister
-: cousin
50. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «When man is married he has a …» .
-: son
-: daughter
-: wife
-: mother
51. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If wife and husband have a baby they are …».
-: son
-: daughter
-: children
-: parents
52. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If my aunt has a child I have a …» .
-: sister
-: cousin
-: brother
-: friend
53. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If my brother has a daughter I have …» .
-: daughter
-: son
-: nephew
-: niece
54. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If I have a nephew my brother has …» .
-: sister
-: son
-: brother
-: mother
55. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If I have a child my mother is …» .
-: aunt
-: uncle
-: grandmother
-: grandfather
56. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If I have a child my father is …» .
-: grandchildren
-: son
-: sister
-: brother
57. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «When I have a niece my sister has a …» .
-: son
-: cousin
-: aunt
-: daughter
58. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If I am a grandson I have a …».
-: son
-: daughter
-: grandmother
-: brother
59. Форма множественного числа существительного BRUNCH это …
-: brunches
-: brunchs
-: brunchies
-: brunch
60. Форма множественного числа существительного BOY это … .
-: boies
-: boyes
-: boys
-: boy
61. Форма множественного числа существительного LADY это … .
-: ladys
-: ladies
-: ladyes
-: lady
62. Форма множественного числа существительного FIREMAN это …
-: firemans
-: firemanes
-: fireman
-: firemen
63. Форма множественного числа существительного NAME это … .
-: namies
-: names
-: namys
-: name
64. Форма множественного числа существительного STUDY это … .
-: studies
-: studys
-: studyes
-: study
65. Форма множественного числа существительного EYE это … .
-: eye
-: eys
-: eyies
-: eyes
66. Форма множественного числа существительного HOBBY это … .
-: hobby
-: hobbies
-: hobbys
-: hobbis
67. Форма множественного числа существительного FAMILY это … .
-: family
-: familys
-: families
-: familyes
68. Форма множественного числа существительного WOMAN это … .
-: women
-: womans
-: woman
-: womanes
69. Форма множественного числа существительного ADDRESS это … .
-: address
-: addressies
-: addresses
-: addreses
70. Форма множественного числа существительного CHILD это … .
-: childs
-: childes
-: child
-: children
71. Напишите существительное GAS в форме множественного числа
72. Напишите существительное DAY в форме множественного числа
73. Напишите существительное INCH в форме множественного числа
74. Напишите существительное BALCONY в форме множественного числа
75. Напишите существительное FRIDGE в форме множественного числа
76. Напишите существительное TEACHER в форме множественного числа
77. Напишите существительное LUNCH в форме множественного числа
78. Напишите существительное STORY в форме множественного числа
79. Напишите прилагательное «good» в сравнительной степени.
80. Напишите прилагательное «small» в сравнительной степени.
81. Напишите прилагательное «young» в сравнительной степени.
82. Напишите прилагательное «early» в сравнительной степени.
83. Напишите прилагательное «kind» в сравнительной степени.
84. Напишите прилагательное «bad» в превосходной степени.
85. Напишите прилагательное «many» в превосходной степени.
86. Напишите прилагательное «interesting» в превосходной степени.
87. Напишите прилагательное «cold» в превосходной степени.
88. Напишите прилагательное «pretty» в превосходной степени.
Тема 1.2 Условия проживания в городской и сельской местности.
89. Впишите пропущенный артикль: «I have a family ### family is not large».
90. Впишите пропущенный артикль: «### Lena is a famous Russian river».
91. Впишите пропущенный артикль: «My friend has ### dog. The dog is grey».
92. Впишите пропущенный артикль: «They live in ### big flat».
93. Впишите пропущенный артикль: «She has beautiful eyes, ### eyes are blue».
94. Впишите пропущенный артикль: «I see ### cat. The cat is black».
95. Впишите пропущенный артикль: «Your book is on ### table».
96. Впишите пропущенный артикль: «He has got ### umbrella».
97. Впишите пропущенный артикль: «This is a farm. ### farm is big».
98. Впишите пропущенный артикль: «### Volga is a beautiful river».
99. Впишите пропущенный артикль: «I take ### red apple from the plate».
100. Впишите пропущенный артикль: «I see ### beautiful picture».
101. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### A PEN AND TWO PENCILS ON THE DESK.
102. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### TWO PENCILS AND A PEN ON THE TABLE.
103. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### A LOT OF SNOW IN THE STREET.
104. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### 12 CHAIRS AND A TABLE IN THE ROOM.
105. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: ### THERE MUCH WATE IN THE BOTTLE?
106. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: HOW MANY PAGES ### THERE IN THE BOOK?
107. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### A SOFA IN THE ROOM.
108. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### MANY PHOTOES IN THE ALBUM.
109. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### 5 BOOKS IN THE BAG.
110. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### NOT MUCH MONEY IN THE PURSE.
111. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### TWO PICTURES ON THE WALL.
112. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### NOT MUCH SUGAR IN THE BOX.
113. Напишите следующее предложение в отрицательной форме: THER ARE MANY STUDENTS IN THE MEETING.
114. Напишите следующее предложение в отрицательной форме: THERE IS A CUP ON THE TABLE.
115. Напишите следующее предложение в отрицательной форме: THERE IS MUCH SNOW IN WINTER.
116. Напишите следующее предложение в отрицательной форме: THERE ARE SOME BOOKS ON THE SHELF.
117. Напишите следующее предложение в вопросительной форме: THERE IS A LITTLE MONEY IN MY POCKET.
118. Напишите следующее предложение в вопросительной форме: THERE ARE THREE ROSES IN THE VASE.
119. Напишите следующее предложение в вопросительной форме: THERE IS WATER IN THE GLASS.
120. Напишите следующее предложение в вопросительной форме: THERE ARE MANY BUILDINGS IN THIS REGION.
121. Русским эквивалентом английского слова KITCHEN является … .
-: спальня
-: этаж
-: кухня
-: пол
122. Русским эквивалентом английского слова BLOCK OF FLATS является … .
-: жилище
-: квартирные блоки
-: квартиры
-: многоквартирный дом
123. Русским эквивалентом английского слова COSY является … .
-: удобный
-: жилой
-: уютный
-: теплый
124. Русским эквивалентом английского слова ARM CHAIR является … .
-: кресло
-: стул
-: диван
-: софа
125. Русским эквивалентом английского слова VACUUM CLEANER является … .
-: стиральная машина
-: пылесос
-: чайник
-: микроволновая печь
126. Русским эквивалентом английского слова FLOOR является … .
-: потолок
-: стена
-: пол
-: угол
127. Русским эквивалентом английского слова CEILING является … .
-: стена
-: пол
-: потолок
-: угол
128. Русским эквивалентом английского слова CARPET является … .
-: одеяло
-: ковер
-: штора
-: покрывало
129. Русским эквивалентом английского слова BOOK CAR является...
-: книжная полка
-: консоль
-: кофейный столик
-: журнальный столик
130. Русским эквивалентом английского слова FRIDGE является … .
-: плита
-: чайник
-: холодильник
-: посудомоечная машина
131. Русским эквивалентом английского слова WARDROBE является … .
-: окно
-: стена
-: сервант
-: шкаф
132. Русским эквивалентом английского слова ONE-STORIED является … .
-: одноэтажный
-: однокомнатный
-: односоставной
-: одинокий
133. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A LARGE COMFORTABLE CHAIR IS A ...
-: arm chair
-: sofa
-: bed
-: stool
134. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A PLACE WHERE PEOPLE KEEP FOOD IS A ...
-: cupboard
-: fridge
-: table
-: bookshelf
135. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A ROOM FOR SLEEPING IS A ...
-: flat
-: living-room
-: bed-room
-: house
136. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A ROOM FOR COOKING IS A ...
-: kitchen
-: livin-room
-: bed-room
-: table
137. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A ROOM FOR BATHING IS A ...
-: bed-room
-: bath-room
-: kitchen
-: living-room
138. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A PLACE WHERE PEOPLE LIVE IS A …
-: living-room
-: bed-room
-: kitchen
-: flat
139. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A FURNITURE PEOPLE SIT ON IS A ...
-: chair
-: table
-: book car
-: wall
140. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A FURNITURE PEOPLE USE TO KEEP BOOKS IS A ...
-: book car
-: book shelf
-: table
-: desk
Тема 1.3 Страна/страны изучаемого языка
141. Выберите правильное окончание предложения “GREAT BRITAIN CONSISTS OF ENGLAND, SCOTLAND, WALES AND… ”
-: Ireland
-: Northern Ireland
-: Highland
-: Lowland
142. Выберите правильное окончание предложения “THE MOST FAMOUS RIVER OF GREAT BRITAIN IS … ”
-: the Thames
-: the Severn
-: the English Channel
-: the Danube
143. Выберите правильное окончание предложения “GREAT BRITAIN IS SITUATED … ”
-: in Greenland
-: in Iceland
-: on the British Isles
-: on the continent
144. Выберите правильное окончание предложения “POLITICAL SYSTEM OF GREAT BRITAIN IS … ”
-: parliament
-: constitutional monarchy
-: democracy
-: monarchy
145. Выберите правильное окончание предложения “LONDON OFFICIAL RESIDENCEOF THE QUEEN IS … ”
-: Buckingham palace
-: The Tower
-: Big Ben
-: Westminster palace
146. Выберите правильное окончание предложения “LONDON IS THE CAPITAL OF … ”
-: Wales
-: Scotland
-: England
-: Northern Ireland
147. Выберите правильное окончание предложения “THE HEAD OF GREAT BRITAIN IS … ”
-: prime minister
-: parliament
+-: queen
-: president
148. Выберите правильное окончание предложения “LONDON WAS FOUNDED BY THE … ”
-: Romans
-: Londoners
-: French
-: Greek
Тема 1.4 Россия
149. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово «Russia is a … country».
-: big
-: small
-: tall
-: low
150. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово «Russia is situated in …».
: Asia
-: Europe
-: Europe and Asia
-: the North
151. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово «Russia is a country of long … and deep lakes».
-: rivers
-: mountains
-: seas
-: deposits
152. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово «Russia is … natural resources».
-: poor
-: small
-: rich
-: low
153. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово « Russia is a …».
-: monarchy
-: kingdom
-: region
-: presidential republic
154. Впишите пропущенное слово в предложение «Russia … rich in natural resources».
155. Впишите пропущенное слово в предложение «Russia … situated in Europe and Asia».
156. Впишите пропущенное слово в предложение «Russia … a country of long rivers and deep lakes».
157. Впишите пропущенное слово в предложение « Russia … a presidential republic».
158. Впишите пропущенное слово в предложение «Moscow … the capital of Russia»
Тема 1.5 Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: увлечения и интересы
159. Настоящее неопределенное время выражает...
-: действие, которое совершается регулярно
-: действие, которое происходит в момент речи
-: действие, которое призойдет в будущем
-: действие, которое произошло в рошлом
160. Наречия, которые используются в настоящем неопределенном времени ...
-: now, at the moment
-: every day, usually
-: next month, tomorow
-: yesterday, last week
161. В утвердительных предложениях настоящего неопределенного времени глагол используется ...
-: в первой форме
-: во второй форме
-: в третьей форме
-: в форме причастия
162. В отрицательных и вопросительных предложениях настоящего неопределенного времени используется вспомогательный глагол...
-: do
-: did
-: does
-: will
163. В предложении “THEY … THEIR HOLIDAYS IN THE COUNTRY” пропущено сказуемое:
-: spends
-: spend
-: spent
-: does not spend
164. В предложении “HE … CIGARS” пропущено сказуемое:
-: smoke
-: smoked
-: smokes
-: do not smoke
165. В предложении “YOU ALWAYS ...” пропущено сказуемое:
-: wind
-: wins
-: wan
-: win
166. В предложении “SHE... LONG DRESSES” пропущено сказуемое:
-: do not wear
-: wear
-: wears
-: does not wear
167. В предложении “MY PARENTS … COFFEE IN THE MORNING” пропущено сказуемое:
-: drink
-: drinks
-: will drink
-: does not drink
168. В предложении “THE CHILD... APPLES” пропущено сказуемое:
-: like
-: do not like
-: will like
-: likes
170. В предложении “WE … CASSICAL MUSIC” пропущено сказуемое:
-: like
-: do not like
-: likes
-: liked
171. В предложении “THEY... EVERY DAY” пропущено сказуемое:
-: walks
-: walk
-: does not walk
-: do not walk
172. В предложении “SHE... CHINESE” пропущено сказуемое:
-: speak
-: speaks
-: do not speak
-: speaked
173. В предложении “THE BOYS … FOOTBALL” пропущено сказуемое:
-: played
-: plays
-: does not
-: play
174. В предложении “THE TEACHER … MANY ENGLISH POEMS” пропущено сказуемое:
-: know
-: knows
-: knowed
-: do not know
175. В предложении “THE GIRL … SHOOL BY BUS” пропущено сказуемое:
-: geted
-: get
-: gets
-: do not get
176. В предложении “HE … MEAT” пропущено сказуемое:
-: eat
-: does not eat
-: eated
-: do not eat
177. В предложении “I … LETTERS EVERY WEEK” пропущено сказуемое:
-: writes
-: write
-: does not write
-: do nt write
178. В предложении “MY FRIEND OFTEN … ME” пропущено сказуемое:
-: visit
-: visits
-: will visit
-: visited
179. В предложении “SHE... PARENTS ABOUT THE HOUSE” пропущено сказуемое:
-: help
-: do not help
-: helps
-: helping
180. Напишите русский перевод фразы: TO WAKE UP
181. Напишите русский перевод фразы: TO MAKE BED
182. Напишите русский перевод фразы: TO BRUSH TEETH
183. Напишите русский перевод фразы: TO DRESS
184. Напишите русский перевод фразы: TO GO BY BUS
185. Напишите русский перевод фразы: TO HAVE SUPPER
186. Напишите русский перевод фразы: TO HAVE DINNER
187. Напишите русский перевод фразы: TO HAVE BREAKFAST
188. Напишите русский перевод фразы: TO GO TO THE TECHNICAL SCHOOL
189. Напишите русский перевод фразы: TO TAKE SHOWER
190. Напишите русский перевод фразы: TO GO HOME
191. Напишите русский перевод фразы: TO HAVE REST
192. Вопрос, который задается ко всему предложению называется...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
193. Вопрос, который начинается с вопросительного слова называется...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
194. Вопрос, который содержит два варианта ответа называется...
-:общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
195. Вопрос, который состоит из двух частей называется...
-:общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
196. В вопросительных предложениях перед подлежащим как правило используется...
-: смысловой глагол
-: вспомогательный глагол
-: вопросительное местоимение
-: обстоятельство
197. Выбор вспомогательного глагола при обрзовании вопросительных предложений зависит от...
-: подлежащего
-: смыслового глагола
-: временной формы в которой использовано утвердительное предложние
-: того к какому члену предложения задаетс вопрос
198. Вопрос “DO YOU GO TO THE SEASIDE EVERY SUMMER?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
199. Вопрос “WHEN DO YOU GO TO THE SEASIDE?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделитльным
200. Вопрос “DO YOU GO TO THE PARTY OR TO THE CINEMA?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделитльным
201. Вопрос “YOU GO TO THE SEASIDE EVERY SUMMER, DO NOT YOU?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделитльным
202. Вопрос “HE LIKES SINGING, DOES NOT HE?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделитльным
203. Вопрос “DOES HE LIKE SINGING?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделитльным
204. Вопрос “WHAT DOES HE LIKE?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделитльным
205. Вопрос “DOES HE LIKE SONGING OR PLAYING GUITAR?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделитльным
206. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “SHE CRIES A LOT” является...
-: Do she cries a lot?
-: Does she cry a lot?
-: She cries lot, does not she?
-: What she does?
207. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “THEY OFTEN VISIT ME” является...
-: Does they often visit me?
- : What does they often do?
-: What do they often do?
-: Who often visits me?
208. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “YOU SPEAK FRENCH” является...
-: What does you speak?
-: You speak French, does not you?
-: Does you peak French?
-: Do you speak Fench or English?
209. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “HE LIVES IN THE CENTRE” является...
-: Do he live in the centre?
-: Where does he live?
-: When do he live?
-: Does he live in the centre?
210. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “WE OFTEN WALK IN THE PARK” является...
-: Where do you walk in the park?
-: Does you walk in the park or garden?
-: Do you often walk in th park, do not you?
-: Does you walk in the park?
211. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “SHE PLAYS TENNIS ON SATURDAYS” является...
-: When does she play tennis?
-: Does she play tennis on saturdays?
-: What do she play?
-: She plays tennis on Satudays, do not she?
212. Напишите русский перевод фразы “TECHNICAL SCHOOL”
213. Напишите русский перевод фразы “LEVEL-PASS”
214. Напишите русский перевод фразы “FULL-TIME STUDENT”
215. Напишите русский перевод фразы “WORKSHOP”
216. Напишите русский перевод фразы “FIRST-YEAR STUDENT”
217. Напишите русский перевод фразы “TERM-TIME”
218. Напишите русский перевод фразы “PRACTICAL TRAINING”
219. Напишите русский перевод фразы “ACADEMIC SESSION”
220. Напишите русский перевод фразы “ATTEND LECTURES”
221. Напишите русский перевод фразы “HOSTEL”
222. Напишите русский перевод фразы “GROUP MATE”
223. Напишите русский перевод фразы “READING HALL”
224. Напишите русский перевод фразы “LIBRARY”
225. Русским эквивалентом слова «INFANT SCHOOL» является…
-: начальная школа
-: детская школа
-: элементарная школа
-: частная школа
226. Русским эквивалентом слова «SECONDARY SCHOOL» является…
-: начальная школа
-: средняя школа
-: общеобразовательная школа
-: высшая школа
227. Русским эквивалентом слова «GAMMAR SCHOOL» является…
-: начальная школа
-: средняя школа
-: грамматическая школа
-: высшая школа
228. Русским эквивалентом слова «COMPREHENSIVE SCHOOL» является…
-: начальная школа
-: средняя школа
-: общеобразовательная школа
-: высшая школа
229. Русским эквивалентом слова «PRIVATE SCHOOL» является…
-: приватная школа
-: общеобразовательная школа
-: высшая школа
-: частная школа
230. Русским эквивалентом слова «MENTAL ABILITIES» является…
-: ментальная мобильность
-: умственные спoсобности
-: мужские дисциплины
-: человеческие качества
231. Русским эквивалентом слова «GRANT» является…
-: стипендия
-: бонус
-: гранит науки
-: оплата за обучение
Тема 1.6 Здоровый образ жизни и забота о здоровье: сбалансированное питание. Спорт 232. Прошедшее неопределенное время выражает действие, которое …
-: совершается регулярно
-: произошло в прошлом, но связано с настоящим
-: произошло в какой-то момент времени в прошлом
-: произошло только что, недавно
233. Наречия, которые используются в прошедшем неопределенном времени это …
-: yesterday, last week
-: tomorrow, next week
-: every day, usualluy
-: already, yet
234. В утвердительных предложениях прошедшего неоределенного времени смысловой глагол используется ...
-: в первой форме
-: во второй форме
-: в третьей форме
-: с суффиксом -ing
235. В отрицательных и вопросительных предложениях прошедшего неопределенного времени используется вспомогательный глагол…
-: do
-: does
-: did
-: done
236. В отрицательных и вопросительных предложениях прошедшего неопределенного времени смысловой глагол используется в …
-: первой форме
-: второй форме
-: третьей форме
-: форме причастия первого
237. Форма прошедшего неопределенного времени глагола READ это …
-: readed
-: readen
-: read
-: reading
238. Форма прошедшего неопределенного времени глагола DECIDE это …
-: deciding
-: deciden
-: decide
-: decided
239. Форма прошедшего неопределенного времени глагола SPEAK это …
-: speaked
-: spoke
-: spoken
-: spked
240. Форма прошедшего неопределенного времени глагола OPEN это …
-: opened
-: open
-: opent
-: opening
241. Форма прошедшего неопределенного времени глагола MAKE это …
-: maked
-: maken
-: made
-: maded
242. Отрицательной формой предложения «I SAW HER IN THE WINDOW» является...
-: I did not see her in the window.
-: I not saw her in the window.
-: I do not saw her in the window.
-: I saw her not in the window.
243. Отрицательной формой предложения «HE ENTERED THE TECHNICAL SCHOOL LAST SUMMER» является...
-: He not entered the technical school last summer.
-: He did not entered the technical school last summer.
-: He did not enter the technical school last summer.
-: He do not entered the technical school last summer.
244. Отрицательной формой предложения «THEY MISSED CLASSES YESTERDAY» является...
-: They do not miss classes yesterday.
-: They did not missed classes yesterday.
-: They does not miss classes yesterday.
-: They did not miss classes yesterday.
245. Отрицательной формой предложения «SHE BOUGHT A NEW PHONE» является...
-: She did not buy a new phone.
-: She did not bought a new phone.
-: She do not buy a new phone.
-:She did not buyed a new phone.
246. Отрицательной формой предложения «THEY PLAYED IN THE YARD» является...
-: They not played in the yard.
-: They did not played in the yard.
-: They did not play in the yard.
-: They played not in the yard.
247. Вопросительной формой предложения “I WENT TO BED AT 11 O'CLOCK” является...
-: Who did I go to bed?
-: When did I go to bed?
-: Did I go to bed at 11 o'clock?
-: Do I go to bed at 11 o'clock?
248. Вопросительной формой предложения “THEY WORKED AT THE WORKSHOP LAST WEEK” является...
249: Did they work at the workshop last week?
-: Did they worked at the workshop last week?
-: Do they worked at the workshop last week?
-: Does they work at the workshop last week?
250. Вопросительной формой предложения “WE HAD LUNCH AT THE CANTEEN” является...
-: Do we had lunch at the canteen?
-: Do we have lunch at the canteen?
-: Did we had lunch at the canteen?
-: Did we have lunch at the canteen?
252. Вопросительной формой предложения “THEY BOUGHT A CAR TWO YEARS AGO” является...
-: Did they buy a car two years ago?
-: Did they bought a car two years ago?
-: When do they bought a car two years ago?
-: Do they bought a car two years ago?
253. Вопросительной формой предложения “SHE GOT A BOOK” является...
-: Did she got a book?
-: Did she get a book?
-: Does she got a book?
-: Do she gets a book?
255. Напишите перевод слова «collect»
256. Напишите перевод слова «gardening»
257. Напишите перевод слова «travelling»
258. Напишите перевод слова «spare time»
Тема 1.7 Туризм. Виды отдыха
259. Будущее неопределенное время выражает действие, которое...
-: произойдет в какой-то момент времени будущем
-: произошло в прошлом
-: будет присходить в течение какого-то промежутка времени
-: произошло только что
260. Наречия, которые используюстя для выражения будущего неопределенного времени это …
-: usually, often
-: yesterday, last week
-: soon, just
-: tomorrow, in a week
261. Смысловой глагол в будущем неопределенном времени используется в...
-: первой форме
-: второй форме
-: с суфииксом -s
-: форме причастия
262. Вспомогательным глаголом будущего неопределенного времени является …
-: did
-: does
-: do
-: will
263. Глагол GIVE в форме будущего неоределенного времени - это …
-: will give
-: will be given
-: give
-: gave
264. Глагол BE в форме будущего неоределенного времени - это …
-: be
-: been
-: will be
-: is
265. Глагол CHANGE в форме будущего неоределенного времени …
-: changes
-: change
-: changed
-: will change
266. Глагол OPEN в форме будущего неоределенного времени - это …
-: open
-: will open
-: opened
-: is open
266. Глагол SEE в форме будущего неоределенного времени - это …
-: will see
-: saw
-: seen
-: see
267. Глагол WRITE в форме будущего неопределённого времени …
-: will write
-: write
-: wrote
-: written
268. Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «HE ### BE IN THE OFFICE TOMORROW»
269.Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «WE ### HAVE BREAKFAST AT HOME»
270. Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «THE GIRL ### GO TO THE PARTY TOMORROW»
271. Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «WHEN ### YOU GIVE ME BACK MY BOOK?»
271. Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «THEY ### WRITE A TEST TOMORROW»
272. Вопросительной формой предложения “THEY WILL BUY A CAR NEXT MONTH” является...
-: Will they buy a car next month?
-: Are they buy a car next month?
-: Did they buy a car next month?
-: Do they buy a car next month?
273. Вопросительной формой предложения “You will arrive to Moscow in the evening” является...
-: Did you arrive to Moscow in the evening?
-: Do you arrive to Moscow in the evening?
-: Will you arrive to Moscow in the evening?
-: Is you arrive to Moscow in the evening?
274. Отрицательной формой предложения “I WILL MISS YOU” является...
-: I will not miss you.
-: I did not not miss you.
-: I do not not miss you.
-: I not miss you.
275. Отрицательной формой предложения “THEY WILL BE LATE” является...
-: They not be late.
-: They did not be late.
-: They will not be late.
-: They do not be late.
276. Отрицательной формой предложения “HE WILL START А NEW LIFE” является...
-: He not start a new life.
-: He will not start a new life.
-: He do not start a new life.
-: He did not start a new life.
Тема 1.8. Покупки: одежда, обувь и продукты питания
277. Напишите перевод слова «size»
278. Напишите перевод слова «department store»
279. Напишите перевод слова «department»
280. Напишите перевод слова «womenswear»
281. Напишите перевод слова «menswear»
282. Напишите перевод слова «fitting rooms»
283. Напишите перевод слова «cashbox»
284. Напишите перевод слова «costumer»
285. Напишите перевод слова «shop assistant»
286. Напишите перевод слова «sale»
287. Напишите перевод слова «discount»
Тема 2.2 Проблемы современной цивилизации
288. Напишите перевод слова «pollution»
289. Напишите перевод слова «recycle»
290. Напишите перевод слова «protect»
291. Напишите перевод слова «environment»
292. Запишите перевод слова «hot»
293. Запишите перевод слова «warm»
294. Запишите перевод слова «weather»
295. Запишите перевод слова «cold»
296. Запишите перевод слова «rain»
297. Запишите перевод слова «gloomy»
298. Запишите перевод слова «frost»
299. Запишите перевод слова «snow»
300. Запишите перевод слова «shine»
301. Запишите перевод слова «dry»
Тема 2.3 Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства связи 302. Напишите перевод слова «control»
303. Напишите перевод слова «improvement»
304. Напишите перевод слова «engineering»
305. Напишите перевод слова «assembly»
306. Напишите перевод слова «tools»
- Литература для обучающихся:
Использование словарей, справочников, основных или дополнительных литературных источников во время проведения тестирования запрещено.
6. Пакет экзаменатора
6.1 Условия проведения тестирования
Количество вопросов в тестировании – 30.
Время на выполнения компьютерного тестирования - 1 академический час.
Оборудование: персональные компьютеры, компьютерная программа, используемая для электронного тестирования.
Эталоны ответов.
Тема 1.1 Повседневная жизнь семьи. Внешность и характер членов семьи
1. Первым типом слога называют слог, оканчивающийся на … .
+: гласную
-: согласную
+: согласную, за которой следует гласная
-: согласную, за которой следует согласная
2. Второй тип слога – это слог, оканчивающийся на … .
-: гласную
+: согласную
-: согласную, за которой следует гласная
+: согласную, за которой следует согласная
3. Третий тип слога – это слог, оканчивающийся на … .
-: гласную
-: согласную
-: согласную R, за которой следует гласная
+: согласную r, за которой следует согласная
4. В слове TAKE гласная A стоит в … .
+: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
5. В слове MAD гласная A стоит в … .
-: первом типе слога
+: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
6. В слове CURE гласная U стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
+: четвертом типе слога
7. В слове PORT гласная O стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
+: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
8. В слове DUST гласная U стоит в … .
-: первом типе слога
+: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
9. В слове STYLE гласная Y стоит в … .
+: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
-: четвертом типе слога
10. В слове TIRED гласная I стоит в … .
-: первом типе слога
-: втором типе слога
-: третьем типе слога
+: четвертом типе слога
11. В предложении «… brother is in Nizhnevartovsk» пропущено местоимение:
-: I
+: My
-: Me
-: He
12. В предложении «Do you visit …» пропущено местоимение:
-: they
+: them
-: their
-: it
13. В предложении «Can I help …» пропущено местоимение:
-: your
-: we
-: they
+: them
14. В предложении «Mr. Hill is … brother» пропущено местоимение:
-: we
-: he
-: him
+: his
15. В предложении «What is … name?» пропущено местоимение:
-: he
-: him
+: his
-: she
16. В предложении «We invited Liz to stay with ….» пропущено местоимение:
+: us
-: we
-: our
-: they
17. В предложении «… is his girlfriend» пропущено местоимение:
+: She
-: He
-: Her
-: His
18. В предложении «… work is difficult» пропущено местоимение:
-: You
+: Your
-: We
-: They
19. В предложении «Are you … student?» пропущено местоимение:
+: my
-: me
-: I
-: he
20. В предложении «They passed … exam» пропущено местоимение:
-: we
-: they
-: them
+: their
21. В предложении «This man is … doctor» пропущено местоимение:
-: we
+: our
-: us
-: he
22. В предложении «… is 5 o’clock» пропущено местоимение:
-: she
-: he
+: it
-: its
23. В предложении «... are students» пропущено местоимение:
-: Their
+: We
-: Our
-: Them
24. В предложении «This is his book. Give … to him» пропущено местоимение:
-: she
-: he
-: its
+: it
25. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «He ### a student».
+ is
26. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «We ### students».
+ are
27. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «I ### a student».
+am
28. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «You ### my sister».
+ are
29. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «Helen ### his daughter».
+ is
30. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «They ### late».
+ are
31. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «Bob and Tom ### busy».
+ are
32. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «Children ### in the park».
+ are
33. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «He ### in the hospital».
+ is
34. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: «My sister ### in the University».
+ is
35. Отрицательной формой предложения «WE ARE LATE.» является: … .
+: We are not late.
-: We am not late.
-: We are late not.
-: We are late.
36. Вопросительной формой предложения «HE IS GLAD TO SEE YOU» является: … .
-: Are he glad to see you?
-: He is glad to see you.
-: He is not glad to see you.
+: Is he glad to see you?
37. Впишите пропущенный глагол “TO HAVE” в необходимой форме: «She ### a nice flat».
+ has
38. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «I ### a good family».
+ have
39. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «They ### a big car».
+ have
40. Впишите пропущенный глагол “TO HAVE” в необходимой форме: «We ### two children».
+ have
41. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: He ### a small cottage.
+ has
42. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «She ### a lot of mistakes».
+ has
43.
S: Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «My friend ### a wife».
+ has
44. Впишите пропущенный глагол “ TO HAVE ” в необходимой форме: «Bobby ### many aunts and uncles».
+ has
45. Вопросительной формой предложения «WE HAVE A DOG.» является: … .
-: We have not a dog.
+: Have we a dog?
-: Has we have a dog?
-: We have a dog.
46. Вопросительной формой предложения «THE STUDENT HAS MANY BOOKS» является: … .
-: Have the student has many books?
-: Have the student many books?
-: The student has not many books.
+: Has the student many books?
47. Отрицательной формой предложения «THE GIRL HAS A WITE DRESS.» является: … .
+: The girl has not a white dress.
-: The girl have not a white dress.
-: The girl not has a white dress.
-: The girl haven’t a white dress.
48. Отрицательной формой предложения «HE HAS A GIRLFRIEND.» является: … .
-: Has he not a girlfriend.
-: He have not a girlfriend.
+: He has not a girlfriend.
-: He has a girlfriend not.
49. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If a woman is married she has a …» .
+: husband
-: brother
-: sister
-: cousin
50. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «When man is married he has a …» .
-: son
-: daughter
+: wife
-: mother
51. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If wife and husband have a baby they are …».
-: son
-: daughter
-: children
+: parents
52. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If my aunt has a child I have a …» .
-: sister
+: cousin
-: brother
-: friend
53. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If my brother has a daughter I have …» .
-: daughter
-: son
-: nephew
+: niece
54. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If I have a nephew my brother has …» .
-: sister
+: son
-: brother
-: mother
55. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If I have a child my mother is …» .
-: aunt
-: uncle
+: grandmother
-: grandfather
56. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If I have a child my father is …» .
+: grandchildren
-: son
-: sister
-: brother
57. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «When I have a niece my sister has a …» .
-: son
-: cousin
-: aunt
+: daughter
58. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: «If I am a grandson I have a …».
-: son
-: daughter
+: grandmother
-: brother
59. Форма множественного числа существительного BRUNCH это …
+: brunches
-: brunchs
-: brunchies
-: brunch
60. Форма множественного числа существительного BOY это … .
-: boies
-: boyes
+: boys
-: boy
61. Форма множественного числа существительного LADY это … .
-: ladys
+: ladies
-: ladyes
-: lady
62. Форма множественного числа существительного FIREMAN это …
-: firemans
-: firemanes
+: fireman
-: firemen
63. Форма множественного числа существительного NAME это … .
-: namies
+: names
-: namys
-: name
64. Форма множественного числа существительного STUDY это … .
+: studies
-: studys
-: studyes
-: study
65. Форма множественного числа существительного EYE это … .
-: eye
-: eys
-: eyies
+: eyes
66. Форма множественного числа существительного HOBBY это … .
-: hobby
-: hobbies
-: hobbys
-: hobbis
67. Форма множественного числа существительного FAMILY это … .
-: family
-: familys
+: families
-: familyes
68. Форма множественного числа существительного WOMAN это … .
+: women
-: womans
-: woman
-: womanes
69. Форма множественного числа существительного ADDRESS это … .
-: address
-: addressies
+: addresses
-: addreses
70. Форма множественного числа существительного CHILD это … .
-: childs
-: childes
-: child
+: children
71. Напишите существительное GAS в форме множественного числа
+ gases
72. Напишите существительное DAY в форме множественного числа
+ days
73. Напишите существительное INCH в форме множественного числа
+ inches
74. Напишите существительное BALCONY в форме множественного числа
+ balconies
75. Напишите существительное FRIDGE в форме множественного числа
+
76. Напишите существительное TEACHER в форме множественного числа
+ teachers
77. Напишите существительное LUNCH в форме множественного числа
+ lunches
78. Напишите существительное STORY в форме множественного числа
+ stories
79. Напишите прилагательное «good» в сравнительной степени.
+ better
80. Напишите прилагательное «small» в сравнительной степени.
+ smaller
81. Напишите прилагательное «young» в сравнительной степени.
+ younger
82. Напишите прилагательное «early» в сравнительной степени.
+ earlier
83. Напишите прилагательное «kind» в сравнительной степени.
+ kinder
84. Напишите прилагательное «bad» в превосходной степени.
+ the worst
85. Напишите прилагательное «many» в превосходной степени.
+ most
86. Напишите прилагательное «interesting» в превосходной степени.
+ the most interesting
87. Напишите прилагательное «cold» в превосходной степени.
+ the coldest
88. Напишите прилагательное «pretty» в превосходной степени.
+ the prettiest
Тема 1.2 Условия проживания в городской и сельской местности
89. Впишите пропущенный артикль: «I have a family ### family is not large».
+ the
90. Впишите пропущенный артикль: «### Lena is a famous Russian river».
+ the
91. Впишите пропущенный артикль: «My friend has ### dog. The dog is grey».
+ a
92. Впишите пропущенный артикль: «They live in ### big flat».
+ a
93. Впишите пропущенный артикль: «She has beautiful eyes, ### eyes are blue».
+ the
94. Впишите пропущенный артикль: «I see ### cat. The cat is black».
+ a
95. Впишите пропущенный артикль: «Your book is on ### table».
+ the
96. Впишите пропущенный артикль: «He has got ### umbrella».
+ an
97. Впишите пропущенный артикль: «This is a farm. ### farm is big».
+ the
98. Впишите пропущенный артикль: «### Volga is a beautiful river».
+ the
99. Впишите пропущенный артикль: «I take ### red apple from the plate».
+ a
100. Впишите пропущенный артикль: «I see ### beautiful picture».
+ a
101. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### A PEN AND TWO PENCILS ON THE DESK.
+ is
102. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### TWO PENCILS AND A PEN ON THE TABLE.
+ are
103. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### A LOT OF SNOW IN THE STREET.
+ are
104. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### 12 CHAIRS AND A TABLE IN THE ROOM.
+ are
105. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: ### THERE MUCH WATE IN THE BOTTLE?
+ is
106. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: HOW MANY PAGES ### THERE IN THE BOOK?
+ are
107. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### A SOFA IN THE ROOM.
+ is
108. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### MANY PHOTOES IN THE ALBUM.
+ are
109. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### 5 BOOKS IN THE BAG.
+ are
110. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### NOT MUCH MONEY IN THE PURSE.
+ is
111. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### TWO PICTURES ON THE WALL.
+ are
112. Впишите пропущенный глагол “TO BE” в необходимой форме: THERE ### NOT MUCH SUGAR IN THE BOX.
+ is
113. Напишите следующее предложение в отрицательной форме: THER ARE MANY STUDENTS IN THE MEETING.
+ There are not many students in the meeting
114. Напишите следующее предложение в отрицательной форме: THERE IS A CUP ON THE TABLE.
+ There is not a cup on the table
115. Напишите следующее предложение в отрицательной форме: THERE IS MUCH SNOW IN WINTER.
+ there is not much snow in winter
116. Напишите следующее предложение в отрицательной форме: THERE ARE SOME BOOKS ON THE SHELF.
+ there are not some books on the shelf
117. Напишите следующее предложение в вопросительной форме: THERE IS A LITTLE MONEY IN MY POCKET.
+ Is there a little money in my pocket
118. Напишите следующее предложение в вопросительной форме: THERE ARE THREE ROSES IN THE VASE.
+ Are there three roses in the vase
119. Напишите следующее предложение в вопросительной форме: THERE IS WATER IN THE GLASS.
+ Is there water in the glass
120. Напишите следующее предложение в вопросительной форме: THERE ARE MANY BUILDINGS IN THIS REGION.
+ Are there many buildings in this region
121. Русским эквивалентом английского слова KITCHEN является … .
-: спальня
-: этаж
+: кухня
-: пол
122. Русским эквивалентом английского слова BLOCK OF FLATS является … .
-: жилище
-: квартирные блоки
-: квартиры
+: многоквартирный дом
123. Русским эквивалентом английского слова COSY является … .
-: удобный
-: жилой
+: уютный
-: теплый
124. Русским эквивалентом английского слова ARM CHAIR является … .
-: кресло
-: стул
+: диван
-: софа
125. Русским эквивалентом английского слова VACUUM CLEANER является … .
-: стиральная машина
+: пылесос
-: чайник
-: микроволновая печь
126. Русским эквивалентом английского слова FLOOR является … .
-: потолок
-: стена
+: пол
-: угол
127. Русским эквивалентом английского слова CEILING является … .
-: стена
-: пол
+: потолок
-: угол
128. Русским эквивалентом английского слова CARPET является … .
-: одеяло
+: ковер
-: штора
-: покрывало
129. Русским эквивалентом английского слова BOOK CAR является...
-: книжная полка
-: консоль
-: кофейный столик
+: журнальный столик
130. Русским эквивалентом английского слова FRIDGE является … .
-: плита
-: чайник
+: холодильник
-: посудомоечная машина
131. Русским эквивалентом английского слова WARDROBE является … .
-: окно
-: стена
-: сервант
+: шкаф
132. Русским эквивалентом английского слова ONE-STORIED является … .
+: одноэтажный
-: однокомнатный
-: односоставной
-: одинокий
133. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A LARGE COMFORTABLE CHAIR IS A ...
+: arm chair
-: sofa
-: bed
-: stool
134. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A PLACE WHERE PEOPLE KEEP FOOD IS A ...
-: cupboard
+: fridge
-: table
-: bookshelf
135. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A ROOM FOR SLEEPING IS A ...
-: flat
-: living-room
+: bed-room
-: house
136. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A ROOM FOR COOKING IS A ...
+: kitchen
-: livin-room
-: bed-room
-: table
137. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A ROOM FOR BATHING IS A ...
-: bed-room
+: bath-room
-: kitchen
-: living-room
138. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A PLACE WHERE PEOPLE LIVE IS A …
-: living-room
-: bed-room
-: kitchen
+: flat
139. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A FURNITURE PEOPLE SIT ON IS A ...
+: chair
-: table
-: book car
-: wall
140. Закончите следующее предложение подходящим по смыслу словом: A FURNITURE PEOPLE USE TO KEEP BOOKS IS A ...
-: book car
+: book shelf
-: table
-: desk
Тема 1.3 Страна/страны изучаемого языка
141. Выберите правильное окончание предложения “GREAT BRITAIN CONSISTS OF ENGLAND, SCOTLAND, WALES AND… ”
-: Ireland
+: Northern Ireland
-: Highland
-: Lowland
142. Выберите правильное окончание предложения “THE MOST FAMOUS RIVER OF GREAT BRITAIN IS … ”
+: the Thames
-: the Severn
-: the English Channel
-: the Danube
143. Выберите правильное окончание предложения “GREAT BRITAIN IS SITUATED … ”
-: in Greenland
-: in Iceland
+: on the British Isles
-: on the continent
144. Выберите правильное окончание предложения “POLITICAL SYSTEM OF GREAT BRITAIN IS … ”
-: parliament
+: constitutional monarchy
-: democracy
-: monarchy
145. Выберите правильное окончание предложения “LONDON OFFICIAL RESIDENCEOF THE QUEEN IS … ”
+: Buckingham palace
-: The Tower
-: Big Ben
-: Westminster palace
146. Выберите правильное окончание предложения “LONDON IS THE CAPITAL OF … ”
-: Wales
-: Scotland
+: England
-: Northern Ireland
147. Выберите правильное окончание предложения “THE HEAD OF GREAT BRITAIN IS … ”
-: prime minister
-: parliament
+-: queen
-: president
148. Выберите правильное окончание предложения “LONDON WAS FOUNDED BY THE … ”
+: Romans
-: Londoners
-: French
-: Greek
Тема 1.4 Россия
149. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово «Russia is a … country».
+: big
-: small
-: tall
-: low
150. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово «Russia is situated in …».
: Asia
-: Europe
+: Europe and Asia
-: the North
151. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово «Russia is a country of long … and deep lakes».
+: rivers
-: mountains
-: seas
-: deposits
152. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово «Russia is … natural resources».
-: poor
-: small
+: rich
-: low
153. Выберете подходящее по смыслу пропущенное слово « Russia is a …».
-: monarchy
-: kingdom
-: region
+: presidential republic
154. Впишите пропущенное слово в предложение «Russia … rich in natural resources».
155. Впишите пропущенное слово в предложение «Russia … situated in Europe and Asia».
156. Впишите пропущенное слово в предложение «Russia … a country of long rivers and deep lakes».
157. Впишите пропущенное слово в предложение « Russia … a presidential republic».
158. Впишите пропущенное слово в предложение «Moscow … the capital of Russia»
Тема 1.5 Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: увлечения и интересы
159. Настоящее неопределенное время выражает...
+: действие, которое совершается регулярно
-: действие, которое происходит в момент речи
-: действие, которое произойдет в будущем
-: действие, которое произошло в прошлом
160. Наречия, которые используются в настоящем неопределенном времени ...
-: now, at the moment
+: every day, usually
-: next month, tomorow
-: yesterday, last week
161. В утвердительных предложениях настоящего неопределенного времени глагол используется ...
+: в первой форме
-: во второй форме
-: в третьей форме
-: в форме причастия
162. В отрицательных и вопросительных предложениях настоящего неопределенного времени используется вспомогательный глагол...
+: do
-: did
+: does
-: will
163. В предложении “THEY … THEIR HOLIDAYS IN THE COUNTRY” пропущено сказуемое:
-: spends
+: spend
-: spent
-: does not spend
164. В предложении “HE … CIGARS” пропущено сказуемое:
-: smoke
-: smoked
+: smokes
-: do not smoke
165. В предложении “YOU ALWAYS ...” пропущено сказуемое:
-: wind
-: wins
-: wan
+: win
166. В предложении “SHE... LONG DRESSES” пропущено сказуемое:
-: do not wear
-: wear
+: wears
+: does not wear
167. В предложении “MY PARENTS … COFFEE IN THE MORNING” пропущено сказуемое:
+: drink
-: drinks
-: will drink
-: does not drink
168. В предложении “THE CHILD... APPLES” пропущено сказуемое:
-: like
-: do not like
-: will like
+: likes
170. В предложении “WE … CASSICAL MUSIC” пропущено сказуемое:
+: like
+: do not like
-: likes
-: liked
171. В предложении “THEY... EVERY DAY” пропущено сказуемое:
-: walks
+: walk
-: does not walk
+: do not walk
172. В предложении “SHE... CHINESE” пропущено сказуемое:
-: speak
+: speaks
-: do not speak
-: speaked
173. В предложении “THE BOYS … FOOTBALL” пропущено сказуемое:
-: played
-: plays
-: does not
+: play
174. В предложении “THE TEACHER … MANY ENGLISH POEMS” пропущено сказуемое:
-: know
+: knows
-: knowed
-: do not know
175. В предложении “THE GIRL … SHOOL BY BUS” пропущено сказуемое:
-: geted
-: get
+: gets
-: do not get
176. В предложении “HE … MEAT” пропущено сказуемое:
-: eat
+: does not eat
-: eated
-: do not eat
177. В предложении “I … LETTERS EVERY WEEK” пропущено сказуемое:
-: writes
+: write
-: does not write
+: do not write
178. В предложении “MY FRIEND OFTEN … ME” пропущено сказуемое:
-: visit
-: visits
-: will visit
-: visited
179. В предложении “SHE... PARENTS ABOUT THE HOUSE” пропущено сказуемое:
-: help
-: do not help
+: helps
-: helping
180. Напишите русский перевод фразы: TO WAKE UP
+ просыпаться
181. Напишите русский перевод фразы: TO MAKE BED
+ заправлять кровать
182. Напишите русский перевод фразы: TO BRUSH TEETH
+ чистить зубы
183. Напишите русский перевод фразы: TO DRESS
+ одеваться
184. Напишите русский перевод фразы: TO GO BY BUS
+ ехать на автобусе
185. Напишите русский перевод фразы: TO HAVE SUPPER
+ ужинать
186. Напишите русский перевод фразы: TO HAVE DINNER
+ обедать
187. Напишите русский перевод фразы: TO HAVE BREAKFAST
+ завтракать
188. Напишите русский перевод фразы: TO GO TO THE TECHNICAL SCHOOL
+ идти в техникум
189. Напишите русский перевод фразы: TO TAKE SHOWER
+ принимать душ
190. Напишите русский перевод фразы: TO GO HOME
+ идти домой
191. Напишите русский перевод фразы: TO HAVE REST
+ отдыхать
192. Вопрос, который задается ко всему предложению называется...
+: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
193. Вопрос, который начинается с вопросительного слова называется...
-: общим
+: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
194. Вопрос, который содержит два варианта ответа называется...
-:общим
-: специальным
+: альтернативным
-: разделительным
195. Вопрос, который состоит из двух частей называется...
-:общим
-: специальным
-: альтернативным
+: разделительным
196. В вопросительных предложениях перед подлежащим как правило используется...
-: смысловой глагол
+: вспомогательный глагол
-: вопросительное местоимение
-: обстоятельство
197. Выбор вспомогательного глагола при образовании вопросительных предложений зависит от...
-: подлежащего
-: смыслового глагола
+: временной формы в которой использовано утвердительное предложние
-: того к какому члену предложения задаетс вопрос
198. Вопрос “DO YOU GO TO THE SEASIDE EVERY SUMMER?” является...
+: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
199. Вопрос “WHEN DO YOU GO TO THE SEASIDE?” является...
-: общим
+: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
200. Вопрос “DO YOU GO TO THE PARTY OR TO THE CINEMA?” является...
-: общим
-: специальным
+: альтернативным
-: разделительным
201. Вопрос “YOU GO TO THE SEASIDE EVERY SUMMER, DO NOT YOU?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
+: разделительным
202. Вопрос “HE LIKES SINGING, DOES NOT HE?” является...
-: общим
-: специальным
-: альтернативным
+: разделительным
203. Вопрос “DOES HE LIKE SINGING?” является...
+: общим
-: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
204. Вопрос “WHAT DOES HE LIKE?” является...
-: общим
+: специальным
-: альтернативным
-: разделительным
205. Вопрос “DOES HE LIKE SONGING OR PLAYING GUITAR?” является...
-: общим
-: специальным
+: альтернативным
-: разделительным
206. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “SHE CRIES A LOT” является...
-: Do she cries a lot?
+: Does she cry a lot?
+: She cries lot, does not she?
-: What she does?
207. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “THEY OFTEN VISIT ME” является...
-: Does they often visit me?
-: What does they often do?
+: What do they often do?
+: Who often visits me?
208. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “YOU SPEAK FRENCH” является...
-: What does you speak?
-: You speak French, does not you?
-: Does you peak French?
+: Do you speak French or English?
209. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “HE LIVES IN THE CENTRE” является...
-: Do he live in the centre?
+: Where does he live?
-: When do he live?
+: Does he live in the centre?
210. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “WE OFTEN WALK IN THE PARK” является...
+: Where do you walk?
-: Does you walk in the park or garden?
-: Do you often walk in the park, do not you?
-: Does you walk in the park?
211. Грамматически верно заданным вопросом к предложению “SHE PLAYS TENNIS ON SATURDAYS” является...
+: When does she play tennis?
+: Does she play tennis on saturdays?
-: What do she play?
-: She plays tennis on Satudays, do not she?
212. Напишите русский перевод фразы “TECHNICAL SCHOOL”
+ техникум
213. Напишите русский перевод фразы “LEVEL-PASS”
+ проходной балл
214. Напишите русский перевод фразы “FULL-TIME STUDENT”
+ студент дневного отделения
215. Напишите русский перевод фразы “WORKSHOP”
+ мастерская
216. Напишите русский перевод фразы “FIRST-YEAR STUDENT”
+ первокурсник
217. Напишите русский перевод фразы “TERM-TIME”
+ семестр
218. Напишите русский перевод фразы “PRACTICAL TRAINING”
+ практика
219. Напишите русский перевод фразы “ACADEMIC SESSION”
+ учебный год
220. Напишите русский перевод фразы “ATTEND LECTURES”
+ посещать занятия
221. Напишите русский перевод фразы “HOSTEL”
+ общежитие
222. Напишите русский перевод фразы “GROUP MATE”
+ одногруппник
223. Напишите русский перевод фразы “READING HALL”
+ читальный зал
224. Напишите русский перевод фразы “LIBRARY”
+ библиотека
225. Русским эквивалентом слова «INFANT SCHOOL» является…
+: начальная школа
-: детская школа
-: элементарная школа
-: частная школа
226. Русским эквивалентом слова «SECONDARY SCHOOL» является…
-: начальная школа
+: средняя школа
-: общеобразовательная школа
-: высшая школа
227. Русским эквивалентом слова «GAMMAR SCHOOL» является…
-: начальная школа
-: средняя школа
+: грамматическая школа
-: высшая школа
228. Русским эквивалентом слова «COMPREHENSIVE SCHOOL» является…
-: начальная школа
-: средняя школа
+: общеобразовательная школа
-: высшая школа
229. Русским эквивалентом слова «PRIVATE SCHOOL» является…
-: приватная школа
-: общеобразовательная школа
-: высшая школа
+: частная школа
230. Русским эквивалентом слова «MENTAL ABILITIES» является…
-: ментальная мобильность
+: умственные спoсобности
-: мужские дисциплины
-: человеческие качества
231. Русским эквивалентом слова «GRANT» является…
+: стипендия
-: бонус
-: гранит науки
-: оплата за обучение
Тема 1.6 Здоровый образ жизни и забота о здоровье: сбалансированное питание. Спорт 232. Прошедшее неопределенное время выражает действие, которое …
-: совершается регулярно
-: произошло в прошлом, но связано с настоящим
+: произошло в какой-то момент времени в прошлом
-: произошло только что, недавно
233. Наречия, которые используются в прошедшем неопределенном времени это …
+: yesterday, last week
-: tomorrow, next week
-: every day, usualluy
-: already, yet
234. В утвердительных предложениях прошедшего неопределенного времени смысловой глагол используется ...
-: в первой форме
+: во второй форме
-: в третьей форме
-: с суффиксом -ing
235. В отрицательных и вопросительных предложениях прошедшего неопределенного времени используется вспомогательный глагол…
-: do
-: does
+: did
-: done
236. В отрицательных и вопросительных предложениях прошедшего неопределенного времени смысловой глагол используется в …
+: первой форме
-: второй форме
-: третьей форме
-: форме причастия первого
237. Форма прошедшего неопределенного времени глагола READ это …
-: readed
-: readen
+: read
-: reading
238. Форма прошедшего неопределенного времени глагола DECIDE это …
-: deciding
-: deciden
-: decide
+: decided
239. Форма прошедшего неопределенного времени глагола SPEAK это …
-: speaked
+: spoke
-: spoken
-: spked
240. Форма прошедшего неопределенного времени глагола OPEN это …
+: opened
-: open
-: opent
-: opening
241. Форма прошедшего неопределенного времени глагола MAKE это …
-: maked
-: maken
+: made
-: maded
242. Отрицательной формой предложения «I SAW HER IN THE WINDOW» является...
+: I did not see her in the window.
-: I not saw her in the window.
-: I do not saw her in the window.
-: I saw her not in the window.
243. Отрицательной формой предложения «HE ENTERED THE TECHNICAL SCHOOL LAST SUMMER» является...
-: He not entered the technical school last summer.
-: He did not entered the technical school last summer.
+: He did not enter the technical school last summer.
-: He do not entered the technical school last summer.
244. Отрицательной формой предложения «THEY MISSED CLASSES YESTERDAY» является...
-: They do not miss classes yesterday.
-: They did not missed classes yesterday.
-: They does not miss classes yesterday.
+: They did not miss classes yesterday.
245. Отрицательной формой предложения «SHE BOUGHT A NEW PHONE» является...
+: She did not buy a new phone.
-: She did not bought a new phone.
-: She do not buy a new phone.
-:She did not buyed a new phone.
246. Отрицательной формой предложения «THEY PLAYED IN THE YARD» является...
-: They not played in the yard.
-: They did not played in the yard.
+: They did not play in the yard.
-: They played not in the yard.
247. Вопросительной формой предложения “I WENT TO BED AT 11 O'CLOCK” является...
-: Who did I go to bed?
+: When did I go to bed?
+: Did I go to bed at 11 o'clock?
-: Do I go to bed at 11 o'clock?
248. Вопросительной формой предложения “THEY WORKED AT THE WORKSHOP LAST WEEK” является...
+: Did they work at the workshop last week?
-: Did they worked at the workshop last week?
-: Do they worked at the workshop last week?
-: Does they work at the workshop last week?
250. Вопросительной формой предложения “WE HAD LUNCH AT THE CANTEEN” является...
-: Do we had lunch at the canteen?
-: Do we have lunch at the canteen?
-: Did we had lunch at the canteen?
+: Did we have lunch at the canteen?
252. Вопросительной формой предложения “THEY BOUGHT A CAR TWO YEARS AGO” является...
+: Did they buy a car two years ago?
-: Did they bought a car two years ago?
-: When do they bought a car two years ago?
-: Do they bought a car two years ago?
253. Вопросительной формой предложения “SHE GOT A BOOK” является...
-: Did she got a book?
-: Did she get a book?
-: Does she got a book?
-: Do she gets a book?
255. Напишите перевод слова «collect»
+ собирать
256. Напишите перевод слова «gardening»
+ садоводство
257. Напишите перевод слова «travelling»
+ путешествия
258. Напишите перевод слова «spare time»
+ свободное время
Тема 1.7 Туризм. Виды отдыха
259. Будущее неопределенное время выражает действие, которое...
+: произойдет в какой-то момент времени будущем
-: произошло в прошлом
-: будет присходить в течение какого-то промежутка времени
-: произошло только что
260. Наречия, которые используюстя для выражения будущего неопределенного времени это …
-: usually, often
-: yesterday, last week
-: soon, just
+: tomorrow, in a week
261. Смысловой глагол в будущем неопределенном времени используется в...
+: первой форме
-: второй форме
-: с суфииксом -s
-: форме причастия
262. Вспомогательным глаголом будущего неопределенного времени является …
-: did
-: does
-: do
+: will
263. Глагол GIVE в форме будущего неопределенного времени - это …
+: will give
-: will be given
-: give
-: gave
264. Глагол BE в форме будущего неопределенного времени - это …
-: be
-: been
+: will be
-: is
265. Глагол CHANGE в форме будущего неопределенного времени …
-: changes
-: change
-: changed
+: will change
266. Глагол OPEN в форме будущего неопределенного времени - это …
-: open
+: will open
-: opened
-: is open
266. Глагол SEE в форме будущего неопределенного времени - это …
+: will see
-: saw
-: seen
-: see
267. Глагол WRITE в форме будущего неопределённого времени …
+: will write
-: write
-: wrote
-: written
268. Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «HE ### BE IN THE OFFICE TOMORROW»
+ will
269.Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «WE ### HAVE BREAKFAST AT HOME»
+ will
270. Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «THE GIRL ### GO TO THE PARTY TOMORROW»
+ will
271. Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «WHEN ### YOU GIVE ME BACK MY BOOK?»
+ will
271. Впишите пропущенный вспомогательный глагол будущего неопределенного времени в предложение «THEY ### WRITE A TEST TOMORROW»
+ will
272. Вопросительной формой предложения “THEY WILL BUY A CAR NEXT MONTH” является...
+: Will they buy a car next month?
-: Are they buy a car next month?
-: Did they buy a car next month?
-: Do they buy a car next month?
273. Вопросительной формой предложения “You will arrive to Moscow in the evening” является...
-: Did you arrive to Moscow in the evening?
-: Do you arrive to Moscow in the evening?
_: Will you arrive to Moscow in the evening?
-: Is you arrive to Moscow in the evening?
274. Отрицательной формой предложения “I WILL MISS YOU” является...
_: I will not miss you.
-: I did not not miss you.
-: I do not not miss you.
-: I not miss you.
275. Отрицательной формой предложения “THEY WILL BE LATE” является...
-: They not be late.
-: They did not be late.
_: They will not be late.
-: They do not be late.
276. Отрицательной формой предложения “HE WILL START А NEW LIFE” является...
-: He not start a new life.
+: He will not start a new life.
-: He do not start a new life.
-: He did not start a new life.
Тема 1.8 Покупки: одежда, обувь и продукты питания
277. Напишите перевод слова «size»
+ размер
278. Напишите перевод слова «department store»
+ универмаг
279. Напишите перевод слова «department»
+ отдел
280. Напишите перевод слова «womenswear»
+ женская одежда
281. Напишите перевод слова «menswear»
+ мужская одежда
282. Напишите перевод слова «fitting rooms»
+ примерочные
283. Напишите перевод слова «cashbox»
+ касса
284. Напишите перевод слова «costumer»
+ покупатель
285. Напишите перевод слова «shop assistant»
+ продавец
286. Напишите перевод слова «sale»
+ распродажа
287. Напишите перевод слова «discount»
+ скидка
Тема 2.2 Проблемы современной цивилизации
288. Напишите перевод слова «pollution»
+ загрязнение
289. Напишите перевод слова «recycle»
+ переработка
290. Напишите перевод слова «protect»
+ защищать
291. Напишите перевод слова «environment»
+ окружающая среда
292. Запишите перевод слова «hot»
+ жаркий
293. Запишите перевод слова «warm»
+ теплый
294. Запишите перевод слова «weather»
+ погода
295. Запишите перевод слова «cold»
+ холодный
296. Запишите перевод слова «rain»
+ дождь
297. Запишите перевод слова «gloomy»
+ хмурый
298. Запишите перевод слова «frost»
+ мороз
299. Запишите перевод слова «snow»
+ снег
300. Запишите перевод слова «shine»
+ сиять
301. Запишите перевод слова «dry»
+ сухой
Тема 2.3 Технический прогресс: перспективы и последствия.
Современные средства связи
302. Напишите перевод слова «control»
+ контролировать
303. Напишите перевод слова «improvement»
+ улучшение
304. Напишите перевод слова «engineering»
+ инжиниринг
305. Напишите перевод слова «assembly»
+ сборка
306. Напишите перевод слова «tools»
+ инструменты
6.2 Критерии оценки
85 - 100% правильных ответов – отлично
60-84 % правильных ответов – хорошо
40 – 59% правильных ответов – удовлетворительно
менее 39% правильных ответов – неудовлетворительно
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине "Иностранный язык" для специальностей СПО "Сестринское дело", "Лечебное дело"
Пояснительная записка Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» студентами, обучающихся по специальностям 34....
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации по специальности 43.02.10 «Туризм»
Данные контрольно - оценочные материалы по дисциплине «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» (Английский) предназначены для студентов 2, 3 курсов программы подготов...
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК по специальности СПО 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 21.02.01 Разработка и эк...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ООД.06 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 21.02.10 ГЕОЛОГИЯ И РАЗВЕДКА НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Письмом Министерства просвещения РФ от 01.03.2023г. № 05-592 «Рекомендации по организации получения среднего общего ...
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ООД.06 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК по специальности СПО 21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений
Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ООД.06 Иностранный язык разработан в соответствии с Письмом Министерства просвещения РФ от 01.03.2023г. № 05-592 &l...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УД СГ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21.02.10 ГЕОЛОГИЯ И РАЗВЕДКА НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ
Рабочая программа учебной дисциплины СГ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специ...
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК по специальности 21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык. КОС включает контр...