Реализация системно-деятельностного подхода во внеурочное время. Открытое внеклассное мероприятие «День святого Валентина» 6 класс
классный час по английскому языку (6 класс)

Реализация системно-деятельностного подхода во внеурочное время.  Открытое внеклассное мероприятие «День святого Валентина» 6 класс

Клеймёнова Алина Юрьевна – учитель английского языка.

Внеклассное мероприятие

по теме: “St. Valentine’s day”

Цели:

Воспитательная:  создать условия для воспитания уважения и бережного отношения к традициям и праздникам своей страны и страны изучаемого языка.

Развивающая: организовать условия для развития догадки, любознательности.

Учебная:  создать условия для совершенствования навыков устной и письменной речи.

Познавательная:  способствовать расширению и систематизации знаний об истории праздника.

Задачи:

- стимулировать учащихся на развитие навыков устной и письменной речи;
- способствовать повышению интереса к изучению иностранного языка.

Оснащение мероприятия:

На уроке используется компьютер и видеопроектор, подготовленная учителем презентация в программе PowerPoint, экран, раздаточный материал: тематическиe сердца, шары, плакат для конкурса.

Форма проведения: конкурсная программа

Подготовка к мероприятию:

 в ходе подготовки к данному внеклассному мероприятию учащиеся изучили историю праздника, а также новую лексику по теме.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент

Звучит красивая мелодия, выходят 3 обучающихся и рассказывают стихотворения. На экране идет презентация.

Dear guests, you have got hearts. We want you to write some wishes for our children and maybe for us. And after our party put them into our lovebox.

Good morning dear children, dear guests! It is lovely to meet you here. I think you have already guessed that we’re gong to speak about Valentine’s day. But first of all I want to ask you:

-Do you like holidays?
- I like them too.
- What holidays do you know?
-What holiday shall we celebrate in February?
-You are right!

On the 14th of February people celebrate a beautiful holiday, which is loved by adults and children. It is St. Valentine day. Now let’s listen to a history of Valentine’s day. (На экране идет презентация)

1. When do we celebrate St V. D?
2. How do the lovers express their affection? ( with greetings and gifts)
3. When was the feast of St Val established?
4. When did the image of St Valentine first appear? (1493)
5. Who was St Val?
6. Why did Claudius kill Valentine? (because he was marrying Christian couples)

We wish you a happy Valentine’s day and our pupils want to present you a very beautiful song.  (Выходят обуч-ся и поют песню « Simple a love song»)

Before we start our games, we repeat the words:

Valentine’s day

valentine

love

kiss

hug

heart

romantic

cupid

bouquet

chocolate

present

propose

Very good! So the first task for you. The custom of sending valentine cards started in the middle of ages. The oldest valentine was made in 1415. Read the examples of the valentine messages and translate them.

• My love is endless.
• You are at the top of my list.
• I’m crazy about you!
• You’ve stolen my heart!
• My love is filled with love for you!
• I’ve got my eye on you!

Excellent! Look at the next slide “Jumbled words” .The letters in these words are mixed, but all the words are connected with St. Valentine’s Day. Make the words.

1.THEAR  HEART
2. RYBRUAFE  FEBRUARY
3. CHOTECOLA  CHOCOLATE
4. TNESERP  PRESENT
5. LIDAYHO  HOLIDAY
6. ORSE  ROSE
7. VELO  LOVE

We have a special task for our lovely guests. While our pupils are busy, we suggest you the game “Holiday words”. Turn these words into holyday ones. Add several letters to these words and you will get new holiday words. But these words are continued with our theme.

Cup cupid
Row arrow
Ace lace
Can candy
Low flower
 Art heart
Late chocolate
Car card

The next task is called “Holiday sentences”. Please fill in the right word in the gaps. And complete the sentences.

1. St. Valentine’s day is on the 14th of … .

2. We give our … pretty Valentine-cards.

3. … is symbol of … .

4. The Valentine-card should be in the form of … .

5. February is the second month of… .

6. We send Valentine … to our friends.

7. Some of people don’t … them.

8. The most famous Valentine symbol is… .

9. He has a bow and … .

Now, I’ll give you cards with the names of famous people. Your task is to match them and make couples.

• Father Frost Snegurochka 
• Mickey Mouse Minnie 
• Ruslan Lyudmila 
• Winnie-the-Pooh Piglet 
• Tom Jerry 
• Wolf Hare 
• Ivan Princess Frog 
• Romeo Juliet 
• Cheburashka Crocodile Gena 
• Kay Gerda  
• Adam Evе  
• Bonnie Clyde 
• Cinderella Prince 

You are good boys and girls!

And now answer my question : What are the most popular presents on St. Valentine’s day? Of course roses. Different rose colours have been assigned different meanings. Guess please!

Red- passion

White-pure love

Pink-tenderness

Yellow-happiness, joy, friendship

Black-sadness

Blue-mystery

Green-wealth

Now look at the blackboard. Here you can see the cupid. As you know he is a symbol of St. Valentine’s day. Our pupils have got a lot of love and they want to share it with you.

1)Where there is love there is life.

Где любовь, там жизнь

2)Love is a game that two can play and both win.

Любовь это игра, в которую двое играют и оба выигрывают.

3)Love is the only gold.

Любовь единственная ценность.

4)When you are in love you can't fall asleep because reality is better than your dreams.

Когда ты любишь, ты не можешь спать, потому что реальность прекрасней чем твои сны.

5)Life is a flower of which love is the honey.

Любовь это мед из цветка жизни.

6)When love is not madness, it is not love.

Когда любовь это не сумасшествие, это не любовь.

7)A life without love is like a year without summer.

Жизнь без любви как год без лета.

8)True love is like ghosts, which everybody talks about and few have seen.

Настоящая любовь как привидения, о которых все говорят, но мало кто видел.

9)Love is the master key that opens the gates of happiness.

Любовь это главный ключ, который открывает ворота счастья.

10) They sin who tell us love can die.
Тот совершает грех, кто говорит, что любовь может умереть.

11) It is better to have loved and lost, than not to have loved at all.
Лучше любить и потерять любовь, чем вообще никогда не любить.

12) Loving is not just looking at each other, it's looking in the same direction.

Любовь это не только смотреть друг на друга, это еще и смотреть в одном направлении.

As tomorrow we have the St. Valentine’s day, let’s make a present for our school. Here are stickers, markers, crayons, glue. Let’s make  a valentine.

Thank you very much. You were very active, creative, active and attentive. We wish you great love now and forever, because…

Love is wonderful thing though it’s sad

Love makes you happy and goes to your head

Love keeps you warm on a cold winter night

Love makes you day- dream, makes things seem alright.

Анализ внеклассного мероприятия (6 класс)

Тема: “St. Valentine's Day”.

     Нами, Кашириной Мариной Александровной, Фадеевой Алиной Юрьевной и Калининой Верой Станиславовной, было проведено внеклассное мероприятие в рамках темы стажировочной площадки «Проектирование системы учебных занятий по теме «Развитие творческих способностей обучающихся на уроке и во внеурочное время» на основе системно-деятельностного подхода» по теме «День Святого Валентина»,  в котором приняли участие дети из 6 класса, а именно: 8 девочек и 4 мальчика. Данное мероприятие является эпизодическим и может быть использовано на Неделе английского языка.

     Тема внеклассного мероприятия опирается на знания и личный опыт детей. Мероприятие является основополагающим, так как в нем рассматриваются такие понятия как любовь, мир, уважение, дружба, толерантность.

     Специфика мероприятия заключается в том, что оно проводится с использованием ИКТ, которые позволяют сделать занятие более интересным для обучающихся и является хорошим дидактическим материалом.

     При планировании мероприятия нами учитывались психолого-педагогические особенности всей группы и отдельных учащихся. Нам было известно, что обучающиеся этих классов имеют: высокая степень организационных способностей – 50%, средняя – 40%, низкая – 10%, они активны и эмоциональны.

В ходе внеклассного мероприятия решались следующие задачи:

Образовательная:

1)   Совершенствовать ЗУН обучающихся в монологической речи по теме «St. Valentine's Day».

2)   Систематизировать лексику по теме «Holidays».

3)   Учить учащихся давать развернутые ответы.

4)  Учить учащихся составлять небольшие диалогические высказывания по заданной ситуации.

Воспитательная:

1)   Привить толерантное отношение друг к другу.

2)   Воспитывать любовь, дружелюбие, уважение, милосердие друг к другу, друзьям, родителям.

3)   Создать условия для воспитания уважения и бережного отношения к традициям и праздникам своей страны и страны изучаемого языка.

Практическая:

1) Создать условия для совершенствования навыков устной и письменной речи.

2) Практиковать обучающихся в составлении монологических, диалогических высказываний по заданной ситуации.

Развивающая:

1. Развивать память, творческую фантазию, языковую догадку.
2. Развивать навыки речевого этикета.
3. Развивать умение работать в группах.
4. Развивать личностную активность.
5. Развивать у обучающихся умение работать в команде и чувство коллективизма.
6. Развить интерес к предмету.
7. Организовать условия для развития догадки, любознательности.

Цель внеклассного мероприятия: стимулирование интереса обучающихся к изучению предмета, повышение мотивации.

Форма проведения: конкурсная программа, такая форма работы способствует повышению мотивации, и учащиеся с желанием выполняют задания, так как была поставлена установка на личное первенство.

Оснащение мероприятия: на уроке используется компьютер и видеопроектор, подготовленная учителем презентация в программе PowerPoint, экран, раздаточный материал : тематическиe сердца, шары, плакат для конкурса.

 Подготовка к мероприятию: в ходе подготовки к данному внеклассному мероприятию учащиеся изучили историю праздника, а также новую лексику по теме.

Структура мероприятия:

1. Организационный момент. Представление стихотворения «My love is like an ocean ».
2. Приветственное слово учителя, представление темы.
3. Вводная беседа по теме внеклассного мероприятия.

4. Презентация истории дня Святого Валентина. Опрос.
5. Песня «Simply a love song».
6. Упражнение с лексикой по теме: «St. Valentine's Day».
7. Презентация «Валентинка каждому».
8. Творческий проект «Подарок школе»
9. Заключительная песня и стихотворение.

     Продолжительность этапов мероприятия оправдана, переход от одного этапа к другому осуществляется в соответствии с логикой. Языковой (лексический) материал соответствует возрасту обучающихся, их интересам, ступени обучения. В ходе мероприятия можно отметить свободу проявления чувств, переживаний  обучающихся, их самостоятельность и инициативность. Это свидетельствует об оптимистической атмосфере в коллективе и глубоком знании педагогом своих воспитанников.

     При разработке мероприятия особое внимание было обращено на усвоение тематической лексики и умения составлять монологические высказывания.     Этапы внеклассного мероприятия были основаны на творческом принципе, означающем максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности обучающихся и эвристическом типе задания, реализующем системно-деятельностный подход. Мероприятие насыщено информацией и эмоциональными переживаниями, обеспечивающими активное восприятие происходящего.

     На мероприятии были созданы все необходимые для проведения условия:

1. Гигиенические: кабинет хорошо освещен.
2. Учебно-материальные: кабинет оснащен наглядными пособиями, учебными материалами, средствами ИКТ (компьютер, мультимедийный проектор).
3. Эстетические: подбор цветовой гаммы наглядных пособий и оформление кабинета соответствует эстетическим нормам.
4. Морально-психологические: дети были настроены на спокойную работу, отношения учителя и учеников дружелюбные и доверительные, что способствовало слаженной работе, созданию успеха на данном мероприятии.
5. Временные: мероприятие соответствовало требованиям длительности проведения.

     В целом, подводя итог, можно заключить, что мероприятие оказалось весьма эффективным с точки зрения выполнения целей и задач и соответствия возрастным особенностям обучающихся. Мероприятие соответствует своей структуре и содержанию. В ходе мероприятия осуществлялось широкое взаимодействие между учителем и обучающимися, что привело к плодотворному и результативному обучению.