Нескучные уроки английского языка для учащихся начальной школы
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 1

Мастер-класс «Нескучные уроки английского языка для учащихся начальной школы»

Слайд 2

Ориентация на интересы ученика Понять, чем увлекается ученик ; Создать ситуацию, в ходе которой ученик поймёт, что его сфера интересов обогатится благодаря знанию иностранного языка.

Слайд 3

Какие задачи выполняет на уроке ученик? - Поздороваться и угадать ; - Заинтересоваться ; - Исследовать ; - Энергично отдохнуть ; - Поиграть ; - Найти решение .

Слайд 4

Что мотивируеТ ? - Обучающее видео (мультфильмы, песенки, знакомящие с материалом урока) ; - Образовательный контент Московской электронной школы ; - Продуманная физкультминутка ; - Раскраски, рисование ; - Карточки ; - Игры .

Слайд 5

Какие игры подойдут? - Игры на доске / листе бумаги ; - Индивидуальные, командные и групповые ; - Настольные ; - Творческие (например, введение / повторение темы при помощи составления сказки, привлекая к этому занятию учеников) ; - Подвижные (физкультминутка) .

Слайд 6

ВАЖНО! Упор на личность и интересы ребёнка. Игры не идут вразрез с материалом учебника. Игры мотивируют детей учиться.

Слайд 7

Примеры игр - Минное поле* ; - Аукцион ; - Спаси принца / принцессу ; - Соедини точки на картинке ; - Раскраска по сегментам ; - Загадочный диктант ; - Игры с буквами, транскрипцией, словами ;

Слайд 8

- Рисуем, раскрашиваем, лепим из теста / пластилина, играем ; - Пропавшие карточки ; - Лабиринт ; - Сюжетно-ролевые игры ; - Квест ; - Угадай, кто / что это?

Слайд 9

Пример подачи материала в форме сказки Когда можно использовать данный приём? Как это сделать? Каковы дальнейшие действия ученика?

Слайд 10

Когда можно использовать данный приём? Объяснять учебный материал, прибегая к сказке, у учителя получится нечасто, так как это – достаточно трудоёмкий процесс. Но эффект от этого метода может поразить учителя. Такая форма подачи нового материала или закрепления пройденного материала целесообразна в следующих случаях : - чтобы заинтересовать ребёнка изучать тему ; - чтобы по-другому объяснить материал.

Слайд 11

Как объяснить учебный материал в форме сказки? - настроить учащихся на совместную работу ; - стимулировать творческие способности учеников ; - привлечь к работе всю группу ; - сказку можно записать, но лучше ее нарисовать ; - использовать необычный сюжет ; - сделать героями сказки части речи, подумать, как их нарисовать, где они обитают.

Слайд 12

Пример сказки о настоящем продолженном времени

Слайд 13

как можно работать со сказкой? - учащиеся рассказывают её друг другу, учителю, членам семьи ; - учащиеся перерисовывают её в альбом, раскрашивают, добавляют туда другие обучающие сказки ; - можно устроить конкурс рассказчиков / авторов и т.д.

Слайд 14

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ Вписываются ли настольные игры в рамки начального общего образования? - ДА. И НЕ ТОЛЬКО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. - они могут быть применены в небольших группах ; - во время проведения педагогического приёма «круглый стол» и т.д.

Слайд 15

ПРИМЕРы настольных игр, используемых на уроке иностранного языка - игры-ходилки . Задача ходилок состоит в формировании причинно-следственных связей, расширения кругозора, тренировки навыков внимания и счета. - игры с обучающими карточками ; - игры типа детского Activity

Слайд 16

Если проходим числа …

Слайд 17

Если проходим цвета …

Слайд 18

Если проходим одежду …

Слайд 19

МНОЖЕство заданий. Творчество учителя В приведённых выше слайдах показано, что существует огромное количество различных заданий, радующих учеников и мотивирующих их изучать иностранный язык. Учитель может сам, ориентируясь на своих учащихся, выбирать и придумывать игровые задания.

Слайд 20

Заинтересовать ребёнка предметом = сделать для него праздник Мотивация = интересное содержание обучения + хорошая организация учебного процесса + творческий преподаватель, любящий детей и своё дело.