Инновационная деятельность на уроках английского языка
консультация по английскому языку

Инновационная/экспериментальная деятельность на уроках английского языка

     В настоящее время, с развитием информационных технологий, меняется поколение детей, которых мы обучаем. Дети стали менее усидчивы, однако более продвинуты в плане использования современных технологий. Зачастую некоторые дети быстрее учителя могут приготовить какую-то часть проекта или сделать задание, используя современные гаджеты. Нам, учителям, необходимо идти в ногу со временем и постоянно обучаться чему-то новому: новые типы презентаций, новые технологии для создания видеороликов и так далее. В то же время, просто необходимо сделать так, чтобы не увлечься этим новым, а суметь найти рациональное звено между старыми и новыми методиками, подобрать тот оптимальный вариант работы, которые сможет помочь детям проявить их творческие и интеллектуальные способности, мотивирует их на изучение иностранного языка.

На своих уроках я стараюсь придерживаться «золотой середины», сочетать новые формы работы с проверенными методиками обучения. К счастью, теперь мы имеем больше возможности чему-то научиться, применить это на практике.

   Инновационные формы и методы обучения характеризуются высокой коммуникативной возможностью и активным включением учащихся в учебную деятельность, активизируют потенциал знаний и умений навыков говорения и аудирования, эффективно развивают навыки коммуникативной компетенции. Это способствует адаптации к современным социальным условиям. К инновационной деятельности в образовании относятся также различные интерактивные технологии, предполагающие значительно большую вовлеченность обучающихся в педагогический процесс по сравнению с традиционными формами приобретения знаний, умений и навыков. Применение интерактивных технологий позволяет реализовать такие важнейшие принципы дидактики, как наглядность, связь теории с практикой, принцип развивающего обучения, перехода от простого к сложному, а также повышает учебную мотивацию. В результате эффективность педагогического процесса значительно возрастает. 

    Цель  моей работы:  выявить возможности инновационных форм обучения,  повысить результативность обучения, развитие креативных способностей школьников на уроках английского языка.

   Для реализации поставленной цели я стараюсь использовать современные педагогические технологии: здоровьесбережение, игровые технологии, проектные методы, информатизацию и так далее. Метод проекта мною используется уже очень давно. Но – меняется время – меняется подход к осуществлению проектной деятельности.      Например, если несколько лет назад дети осуществляли выполнение проекта на бумаге, используя подручные материалы, и так далее. А созданный ими фильм на английском языке стал одним из шедевров нашей школы, и создавался в течение недели, то сейчас дети выполняют проекты, используя компьютерные технологии. Подбор материала, его обработка занимают у них теперь гораздо меньше времени, а создание видеоролика – считанные минуты! Проектная деятельность на занятиях помогает творчески применить языковой материал, превратить занятия в дискуссию, исследование. Выполнение проектных заданий позволяет обучающимся видеть практическую пользу от изучения английского языка, следствием чего является повышение интереса к этому предмету.

     В современных реалиях инновационными можно также считать и методы удаленного изучения иностранного языка. Однако, как показывает практика, данные методы не всегда являются успешными. Этому способствует ряд факторов, в частности, потеря интереса ребенка к работе, если он один выполняет какое-то задание. Для меня настоящим открытием стали интерактивные методы работы. В частности, интерактивная доска jamboard оказалась простой в использовании и интересна детям. Для проверки знаний использую игру Кахут! Создать и проверить задание в этом формате очень легко, а для детей соревновательный элемент и возможность отследить время выполнения работ является хорошим стимулом. Нашим РМО даже были проведены состязания на английском языке в формате Кахут!, что очень понравилось ученикам нашего района.

     Еще одним из вариантом своей экспериментальной деятельности я считаю использование валеологических методик в работе. Особенно это касается учеников начальной школы. Несмотря на то, что мы с детьми обязательно проводим физкультминутки, используя песни на английском языке, некоторые дети отличаются повышенной утомляемостью, или, наоборот, гиперактивностью. Для того, чтобы снять утомление, мною используются разные методы работы – поменяйтесь рядами, выполните упражнения типа «кулак, ребро, ладонь», «солдатик - веер» и так далее.