Интегрированный урок английского языка и ИЗО
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Тема урока, место в общей теме

Мы собираемся пойти в зимний лес сегодня.

Цель урока

развитие лексических и коммуникативных навыков по теме «Природа зимнего леса», в ходе проектной деятельности создание проектов – рисунков и их защита по теме «Зимний лес в графике».

Тип урока

Комбинированный урок. Интегрированный с ИЗО.

Планируемые результаты  данного урока

Новые понятия и термины, которые будут введены (или закреплены) в ходе урока

To be going to do smth.; bush, fir tree, birch, road, snow shock, snowflake, snowstorm, snowdrift, snowball, snow trees, icicle, icy branches, rime,  dark\clear sky, frost, bird, bullfinch,  squirrel, hare, track

Предметные знания и  умения,  которыми овладеют уч-ся в результате проведенного урока

• рассказывать о том, что можно делать и что можно увидеть в зимнем лесу;
• использовать новую лексику в своих высказываниях;
• находить ошибки в своих работах и  одноклассников и самостоятельно исправлять их.

Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться  в  ходе урока

Познавательные УУД: 

• умение анализировать, сравнивать и выделять общее в различных предметах окружающего мира;
• умение наблюдать и делать самостоятельные выводы;
• умение извлекать информацию, полученную из визуального источника (текста).

Регулятивные УУД: 

• умение определять и формулировать цель собственной деятельности;
• умение выдвигать свою версию (гипотезу) и предлагать способ её проверки;
• умение с помощью учителя и самостоятельно проводить мини-исследования, эксперименты с целью подтверждения или опровержения выдвинутой гипотезы;
• умение определять успешность выполнения задания и достижения поставленной цели.

Коммуникативные УУД: 

• умение осуществлять сотрудничество с целью решения общей задачи (умение слушать других, принимать другую точку зрения, умение высказывать собственную точку зрения и доказывать её, обосновывая, приводя аргументы).

Личностные УУД: 

• повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

• развитие эстетических чувств;
• духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к животным.

Применение оборудования и инструментария:

(ТСО, ИКТ, таблицы, карточки и т. д.)

• мультимедийная установка;
• слайдовая презентация;
• распечатки со словами и предложениями;
• книги, словари.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Исследовательские умения и навыки

1.Организационный

этап.  

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Центральная часть урока (3. Актуализация знаний)

4. Обобщение и систематизация знаний

- подготовка учащихся к обобщенной деятельности

5. Применение знаний и умений в новой ситуации.

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

7. Рефлексия.

Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся.

Приветствие учащихся:

Англ. Hello, students.

ИЗО. Здравствуйте ребята.

Англ. What is the weather like today?

 - What is you favorite season?

Students, do you know any poems about seasons?

- Now, look at the pictures and around, how do you think where we are goin to go today?

Посмотрите на доску – вот наша тема «We are going to go to the forest»

- Ребята, а с помощью какой модели мы можем рассказать, о том, что мы собираемся делать в ближайшее будущее.

• Повторение am, is, are

 - Работа учителя ИЗО

Итак, давайте еще раз вспомним тему нашего урока

“We are going to go to the winter forest»

- Как вы думаете чему вы сможете научиться сегодня на уроке?

Задачи ИЗО

Определение что такое графика, композиция

АНГЛ. Работа в группах в группах.

- Для того, что бы рассказать, что мы можем делать и видеть в зимнем лесу нам нужна лексика по данной теме.

Работа в группах – выберете слова, которые могут подходить к нашей теме.

Пед рисунок.

Давайте продумаем план нашей работы - алгоритм

1.

2.

3.

Зарядка.

In the winter forest we can …..

Ski, skate, sledge, run, jump etc.

Работа в группах – создание рисунков – помощь учителей

Защита  рисунков и создание рассказов

Группы оценивают работу друг друга

И в конце давайте проведем рефлексию, закончите предложения

Теперь я умею…

Теперь у меня получается….

Ребята, а можно сказать, что у нашего урока могла быть еще одна тема

 «Мы творим, выдумываем, пробуем»

Все ребята встают и приветствуют учителей.

• It is winter.
• My favorite season is…
• Рассказывают стихи.

Отвечают на вопросы

P1 I think, we are going to go to the forest.

P2

P3

P1 TO BE GOING TO DO SMTH

Я думаю, что мы научимся использовать фразу в рассказе по теме урока и будем использовать новые слова по теме урока.

Ученики повторяют за учителем

Ученики: Good bye, teacher!

СЛ. 1

2мин.

СЛ. 2

СЛ.3

3 мин.

СЛ.4 – СЛ, 16

5 мин.

2 мин.

2 мин.

СЛ. 17

15 мин.

СЛ, 18

СЛ.19