Методическая разработка урока английского языка "Путями доброты"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Действия

Используемый материал (слайды, стр. учебника и т.д.)

Задания для учащихся. Форма работы. Форма контроля.

1

Самоопределение к деятельности

Good morning, children. I’m a fairy. How are you?

I’d like to invite you to my fairy country a give you a present!

Would you like to go with me?

For this you have to do 3 tasks.

Are you ready?

Костюм феи и волшебная палочка, парик.

Удивленно следят.

Слушают и пытаются понять.

Отвечают «да!»

Задумываются, но говорят:

«Да!»

Естественное действие.

Актуализация знаний.

Самоопределение к деятельности.

Предложение проблемной

Учебно-познавательная деятельность

Рефлексивная деятельность

Самооценивание

Домашнее задание.

1

Do what shows this picture.

What is a smile?

Good for you!

2

 To get to my country we need the key.

Only kind people can take it.  

Prove that you’re kind

3 Share your kindness. Pass the key. Say why you are kind and

tell to

your

classmate good, kind words.

4

Hooray! We are ready with these 3 tasks!

How terrible! Oh, I wanted to give you a present, but it disappeared with the evil wizard!

Children, will you help me?

Then! Let’s go together!

5

Look, children a swamp!

What shall we do?

Marvelous! You did it!

6

Oh! Children, look! Here is the letter!

I’ll read it to you!

Now, I’ll give you a present. It is a flower!

I give you a wish petal!

Рисунок с улыбкой на палочке (смайлик)

Слова-опоры: моя мама, мой братик, друг, любовь, мир, мой питомец, цветок, сестра, бабушка, дедушка и т.д.

2 ключа из картона.

Ключ разрезан на 5 частей.

Контур ключа на доске.

Опора: я добрый, потому что я люблю маму, забочусь о ней, помогаю бабушке и т.д.

Слайд со злым волшебником, звук-треск и смех злого волшебника.

Большая шкатулка на заднем фоне исчезает, хотя все это время ее видели ученики!

Запись песни: «The more we are together, the happier we are…»

Бревна для моста из коричневой бумаги.

Макет бурной реки.

Под каждым бревном задание.

Письмо от злого волшебника.

Подарок-цветок с разноцветными лепестками.

На лепестках добрые пожелания каждому ребенку.

Делают, что показывает смайлик. Улыбаются.

Отвечают на вопрос с опорой на слова и производят новые предположения.

Улыбка – это …

Собирают ключ.

Смотрят на его контур на доске.

Склеивают.

Появляется волшебный ключ.

Встают в круг.

Передают ключ по кругу.

Говорят, почему они добрые.

Делятся своей добротой с другими.

Учитель тоже в кругу.

Дети не получают обещанный подарок, потому что его украл злой волшебник.

Дети решают помочь феи найти подарок вместе.

Они шагают вместе с феей под музыку и поют песню весело!

Дети случайно обнаруживают, что перед ними бурная река.

Дети говорят, что через нее можно переступить, перешагнуть.

Догадываются, что можно построить мост.

Выполняют карточку с заданием индивидуально и в группе, и в парах.

Дети слушают письмо и догадываются, что злой волшебник увидел, как они вместе преодолевали трудности, поддерживали друг друга, переживали, веселились, не боялись препятствий.

Он возвращает им подарок из-за их доброты. И просит взять его с собой!

Фея зачитывает пожелание и дарит подарок каждому.

Учащиеся с удовольствием берут с собой злого волшебника!

И оценивают себя высоко за благородный поступок.

Составить 5 предложений. Я добрый, потому что…