План-конспект бинарного урока по английскому языку 5 класс по теме достопримечательности России
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Этапы урока

Ход урока

Время

Форма взаимодействия

Вызов (мотивационный)

1. Приветствие учителя. Учитель Английского языка.

Good morning, boys and girls! Nice to meet you! Sit down, please.  How are you today?

( отвечают по цепочке спрашивают соседа, последний спрашивает учителя. ) How are you, teacher? I `m fine! Thank you.

2. Постановка проблемы. Учитель Истории. Ребята, прошлые выходные я гуляла по центру нашего города и встретила много иностранцев. Вы замечали, что летом их тоже очень много в нашем городе?(Да, замечали.) Как вы думаете почему они к нам приезжают? (Отдохнуть на Байкале, посмотреть Дацаны и т.д.) Совершенно верно! Но эти места находятся за городом, а какие же достопримечательности есть у нас в городе, которые тоже можно посмотреть? ( Площадь Ленина, Этнографический музей и т.д) А как вы считаете, почему иностранные туристы, хотят посмотреть эти достопримечательности? ( Достопримечательность  рассказывает нам о традициях города, об его истории, культуре и т.д) English teacher:

Children, look at the screen and tell me what is the topic of our lesson? Презентация достопримечательностей мира.  ( Тема нашего урока достопримечательности ). Значит мы сегодня познакомимся  с достопримечательностями. Учитель Истории: « Видите, сколько в мире интересных достопримечательностей! А как вы думаете ребята есть ли интересные достопримечательности в нашей стране?» ( Да, есть !)

2 min

4 min

Фронтальная работа

Фронтальная работа

Рефлексия

Учитель английского языка:

«Сейчас мы с вами послушаем Сару, прошлым летом она посетила известные города нашей страны. Послушайте Сару и скажите, какие достопримечательности она видела, а что не видела? ( p. 52 exercise 1.) Учитель английского языка: «Look at the screen. Listen to me, then read and repeat after me.»

Чтение, фонетическая отработка достопримечательностей  Москвы и Санкт-Петербурга.  Презентация достопримечательностей  Москвы и Санкт-Петербурга.  

 Red Square, Dvortsovaya Square, the Kremlin, the Pushkin Museum, Nevsky Prospect, the Summer Gardens, Alexandrovsky Garden, Tverskaya Street.

Учитель английского: «Перед прослушиванием вы получите карточки с достопримечательностями, ваша задача, поставить « +» над теми которые она видела, и поставить «-» над тем, что она не видела.» Детям раздаются карточки с достопримечательностями.

Учитель английского языка: В каком времени рассказывала  Сара, если она была в прошлом году? Да, совершенно верно в Past simple! Скажите, какие особенности имеет данное время? (Для того, чтобы поставить английский глагол во время Past Simple, нужно использовать его «вторую форму», если глагол не правильный, а если правильный то прибавить окончание –ed.)  Совершенно верно!  Ребята,  скажите как мы строим отрицательное предложение в прошедшем времени? Отрицательное предложение в Past Simple следует  начать c подлежащего. Далее добавляем вспомогательный глагол «did» с отрицательной частицей «not»: «did not / didn’t», а потом используем инфинитивную форму глагола без употребления частички «to». Example: She didn`t see the Summer Garden.

Well, you listened to Sarah, tell me what she saw, and what she did not see?

Физминутка.

One, one, one  (показываем указательный палец)

I can run ! (бег на месте)

Two, two,two (показываем 2 пальца)

I can jump too! ( прыгаем на месте)

Three, three, three  (показываем 3 пальца)

Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)

1)Знакомство с новым материалом. Презентация. Учитель Истории:

Ребята, вы услышали о стольких  интересных местах в наших  столичных городах. А вы что-нибудь  знаете о них? (Да, мы были на красной площади, там проходит парад и тд.) А сейчас мы с вами познакомимся с ними лучше, я расскажу вам много интересных фактов, об этих достопримечательностях. Слушайте очень внимательно, информация вам понадобится для следующего задания.

Работа с текстами.  Учитель Истории: « Вы прослушали о достопримечательностях на русском языке, а смогли бы вы рассказать о них на английском языке, когда  поедите  в путешествие по миру?( Нет, не смогли бы.)Но вам бы наверное хотелось рассказать? (да, хотелось бы.) Этому вас научит Мария Сергеевна.

Учитель английского языка.

Ребята, давайте сейчас  проверим, кто лучше запомнил информацию о достопримечательностях. Каждая команда получит картинки с достопримечательностями,  о которых вы только что слышали . Так же вы получите карточки со словами . К каждой достопримечательности подберите 4 слова, которые соответствуют ей.

Проверка. Стикеры.

Список новых слов.  Отработка новых слов.

Давайте приготовим путеводитель по достопримечательностям России для иностранцев, то есть на английском языке.   Но для этого вам будет сделать предварительную работу дома,

Домашняя работа. Think and make up short stories about sights of our country.

That’s for you…

Объяснение домашней работы:

Tell me which models we use, when we tell about sights? Скажите, какие модели мы используем, когда  рассказываем  о достопримечательностях?

There is/are.  You can see. It has…Слайд .

There are a lot of sights in our country.

You can see a lot of sights in our country.

Our country has a lot of  sights .

Я буду очень рада, если вы будите использовать эти модели в своих работах.

Давайте вспомним цель урока, которую мы поставили с вами в самом начале. Достигли ли мы цели?

10 min

  1 мин

5 min

3 мин

3мин

2 мин

Фронтальная работа

Фронтальная работа

Фронтальная работа

Фронтальная работа

- Мы познакомились с достопримечательностями . А кроме того, что вы узнали на уроке?(Новые слова, которые  нам помогут рассказать о наших достопримечательностях. ) Довольны ли вы своей работой на уроке? ( презентация на доску со смайлами.) Who feels like that?

2 min

Индивидуальная работа

Взаимооценивание.

Thank you for your work. You were very good. You have stars on the desks, please give your star to the pupil who was the best at the lesson today.

2 min

Фронтальная работа