"How are you responsible with your money?"
план-конспект урока по английскому языку (10 класс)

Этап урока и его цель

продолжительность

    Результат

Деятельность

педагога

Деятельность

обучающихся

Комментарий

(техника, ууд)

I. Организационный момент.

Приветствие.

1мин.

Развитие мотивации к уроку.

Good morning, friends! I am glad to see you. Who is away? How are you today?

Учащиеся кратко отвечают на вопросы о своем настроении.

-личностные

-коммуникативные

-ТСО

Введение в тему урока (самоопределение к деятельности).

      2 мин.

Определение темы и целей урока. Постановка учебной проблемы.

Look at the sayings. Explain the meaning. And can you name the topic of our discussion today.

Учащиеся объясняют значение высказываний и определяют тему урока. Постановка целей и задач урока.

II. Речевая зарядка. Актуализация знаний и умений.

     2 мин.

Активизировать знакомый лексико-грамматический материал по теме "На что подростки тратят деньги".

First let us warm a little. You can see some words connected with money and group them into 2 categories: some refer to getting money and other to giving it.

Двое работают у доски, остальные в рабочих листах.

. -познавательные

  -логические

  -регулятивные

-ТСО

-раздаточный материал (карточки)

- групповая работа

  3 мин.

Let’s divide into two groups. We are going to remember the words related to money. The winner will be the group which will write more words connected to money.

Very good! We will continue our work in groups. The next task is: the first group will tell us the advantages of having a lot of money, the second disadvantages.

Учащиеся каждой группы называют только одно слово по теме.

Ученики работают в группах, а по окончании работы зачитывают результаты своей работы.

- задание на сопоставление

     2мин.

Look at the board and match the words.

Ученики выполняют задание в специальных карточках.

-раздаточный материал (карточки)

III. Основной этап урока.

Обобщение и систематизация знаний.

Обобщить и систематизировать знания и умения, а также применить в новой ситуации

регулятивные

-познавательные

-личностные

-логические

-коммуникативные

1. Развитие навыков диалогической речи.

- парная работа

- дискуссия в мини-группах

      4мин.

     6мин.

Look at the board and see the following questions, choose 3 the most important and discuss with your partner.

To discuss our topic let’s open your books on page 40. Read 6 situations about money and discuss them.

Ученики выбирают 3  вопроса и обсуждают их в парах.

Ученики читают 6 ситуаций и обсуждают их в мини-группах.

-ТСО

-раздаточный материал

-учебник

2. Аудирование.

12 мин.

Понимание на слух текста песни с частичным извлечением информации.

Listen, please to the song and do the task.

Ученики слушают песню и выполняют задания, заполняют пропуски и исправляют ошибки в тексе. После выполнения заданий все поют песню вместе сучителем.

-ТСО

-раздаточный материал

3.Письмо.

   8мин.

Контроль письменных навыков по теме.

According to the information on the slide write a short paragraph about yourself.

Ученики пишут краткую информацию о себе, отвечая на вопросы по образцу.

-ТСО

-раздаточный материал

III.Заключительный этап.

Подведение итогов работы на уроке.

2.Подведние итогов урока. Рефлексия

   3мин.

Let’s sum up the information you have learnt today. 

What was the most interesting and useful for you?

Did you have any difficulties?

How did you feel at the lesson?

It’s important for teenagers to recognize the value of money.

Managing our own budget teaches us how to spend money and avoid unplanned expenses. Our lesson is over. You worked so hard. I hope that you enjoyed the lesson and it was very useful for you.

Fill in self-control cards. Control yourself. I suggest you to take small “hearts”. If you liked the lesson very much take a red, if liked not very much take a blue one, if did not take a grey heart.

Учащиеся оценивают свою работу на уроке, достижение целей, оценивают работу группы в целом, характеризуют допущенные ошибки.

-регулятивные саморегуляции

-коммуникативные

-ТСО

-учебник

.

2.Домашнее задание

2мин.

Prepare a survey and tell about your findings (p.40 ex.2).

Ученики слушают подробное объяснение домашнего задания