Выступление на тему: Роль электронной образовательной среды в обучении иностранному языку
статья по английскому языку (8 класс)
Выступление на тему: Роль электронной образовательной среды в обучении иностранному языку
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
vystuplenie_na_temu_rol_elektronnoy_obrazovatelnoy_sredy.docx | 19.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Роль электронной образовательной среды
в обучении иностранному языку
Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.
Интернет стал неотъемлемой частью современной действительности. Интернет может оказать помощь в изучении иностранного языка, так как применение ИКТ создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка, то есть, он создает естественную языковую среду. Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями.
Необходимым условием качественного современного образования сегодня является гармоничное сочетание традиционного обучения с использованием передовых технологий. Появление информационных технологий позволяет индивидуализировать обучение по темпу и глубине прохождения программы. Такой дифференцированный подход дает большой положительный результат, т.к. создает условия для успешной деятельности каждого ученика, вызывая у учащихся положительные эмоции, и, таким образом, влияет на их учебную мотивацию.
Внедрение ИКТ в педагогический процесс повышает авторитет учителя в школе, так как преподавание ведется на современном, более высоком уровне. Кроме того, растёт самооценка самого учителя, развивающего свои профессиональные компетенции.
Под электронными образовательными ресурсами (ЭОР) сегодня понимаются и элементарные информационные объекты (фотографии, видеофрагменты, звукозаписи, текстовые документы, анимации, интерактивные модели, задания в тестовой форме и т.д.), и комбинации таких объектов (например, в привязке к определённой теме, конкретному учебнику, предметной области и т.д.), и инновационные конструктивные среды, поддерживающие творческую индивидуальную и коллективную учебно-познавательную деятельность обучающихся, и мультимедийные интерактивные электронные учебники – основные учебные издания, содержащие системное изложение материала учебных предметов, соответствующие государственному стандарту, воспроизводимые на различных современных электронных устройствах.
Применение ИКТ в процессе обучения иностранному языку способствует интеллектуальному творческому развитию учащихся.
Интернет-ресурсы сегодня позволяют:
- восполнить дефицит источников учебного материала;
- развивать навыки и умения информационно-поисковой деятельности;
- объективно оценивать знания и умения в более короткие сроки.
В зависимости от задач урока выбирается методическое назначение образовательных электронных ресурсов:
• обучающие;
• информационно-поисковые;
• демонстрационные;
• моделирующие;
• тренажёры;
• контролирующие;
• учебно-игровые и т. п.
Преподаватель прогнозирует эффективность использования ресурса при проведении различного рода занятий, определяет методику их проведения и проектирует основные виды деятельности с данными ресурсами в учебном процессе.
При этом информация, представленная в образовательных электронных ресурсах должна оцениваться исходя из принципов доступности её представления и необходимости её использования на конкретном этапе урока, а также социальной, практической и личностной значимости для обучающихся.
Интернет-ресурсы, применяемые на уроках.
1) Тексты для аудирования, размещенные на сайтах http://www.learnenglish.ru в поддержку УМК. Использование аудиоматериалов к учебнику позволяет создать на уроке необходимые условия для тренировки обучающихся в аудирования текстов. Также для работы на уроках и факультативах (элективах) использую сайт www.elllo.org и www.youtube.com.
2) Флэш-игры, флэш-мультфильмы, предлагаемые сайтом http://www.englishteachers.ru помогают создавать на уроке игровую атмосферу и в то же время являются источником аутентичного материала.
3) Для восполнения «пробелов в знаниях» обучающихся сайт http://www.eltgames.com предлагает различные типы тренировочных упражнений, которые можно использовать на различных ступенях обучения.
4) Видеоролики и сайты, описывающие реалии англоязычных стран, помогают в знакомстве с иноязычной культурой. Например, Сайт о королеве Елизавете II и её семье.
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/theQueen.htm,
или ролики, дающие характеристику штатам США помогают в выполнении упражнений по теме «Географическое положение США», «Достопримечательности США» и другие,http://www.youtube.com/watch?v=f8WlJwiQ2G0&feature=related.
5) Видеоролики с детскими песенками, (например, песенка http://www.youtube.com/watch?v=FrsM9WggCdo&feature=related) используемые на начальном этапе помогают создать на уроке ситуацию игры и, в то же время способствуют более быстрому овладению фонетических, лексических, грамматических навыков на уроке.
6) Всевозможные тесты для проверки уровня овладения тем или иным грамматическим материалом можно взять на сайтах:
http://www.native-english.ru/exercises,
http://www.study.ru/online/tests/english.html,
http://www.britishcouncil.org/ru/russia-english-online.htm,
http://www.learnenglish.de/
http://www.studyenglishtoday.net/
http://www.studyenglishtoday.net/Tests/Test1.html
6) Презентации, созданные в программе PowerPoint на различные темы на сайте «Сеть творческих учителей»:
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=14410&tmpl=com
7) Цель работы с англоязычными сайтами заключается в развитии умений, обучающихся ориентироваться в структуре их работы, восприятия аутентичного материала, овладение языковой и речевой компетенциями через тренировку в использовании лексического, грамматического, фонетического материала (источником которых являются англоязычные сайты), в основных видах речевой деятельности.
Использование информационных технологий позволяет сделать урок современным и интересным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности преподавателя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Образовательная среда предмета "Иностранный язык" в образовательном пространстве школы
Материалы выступления на педсовете. Представление ШМО...
Презентация по теме: "Роль информационно - образовательной среды в обучении биологии".
Презентация - выступление по теме: "Роль информационно - образовательной среды в обучении предметам естественно - научного цикла"....
Выступление на школьном МО по теме "Формирование социокультурной компетенции в обучении иностранному языку."
Выступление на МО иностранных языков....
Выступление на ШМО учителей иностранных языков по теме: «Новые формы и методы обучения иностранному языку в условиях ФГОС (5-6 классы)»
Выступление на ШМО учителей иностранных языков по теме: «Новые формы и методы обучения иностранному языку в условиях ФГОС (5-6 классы)»...
Выступление по теме: "Роль коррекционно-образовательной среды в формировании социальных компетенций у детей с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью на примере материалов Марии Монтессори."
Тема выступления: Роль коррекционно-образовательной среды в формировании социальных компетенций у детей с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью на примере материалов Марии Монтессори....
Роль электронной образовательной среды в обучении аудированию на занятиях по английскому языку.
Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе пос...
Электронные образовательные ресурсы по иностранным языкам
Электронные образовательные ресурсы по иностранным языкам...