Самоанализ урока английского языка по теме : "Россия - моя страна. Артикль с географическими названиями".
материал по английскому языку (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Середкинская средняя общеобразовательная школа

Самоанализ  урока по английскому языку в 5 классе по теме: "Россия - моя страна. Артикль с географическими названиями".

Учитель: Улитина Светлана Анатольевна.

Данный урок входит в цикл уроков, посвященных изучению темы "О России". Данный класс имеет средний уровень мотивации к изучению английского языка. Темп урока был высокий, учащиеся были заинтересованы уроком и активно включались в учебную деятельность. В классе преобладают учащиеся со средней и слабой интенсивностью обучения, поэтому учащиеся сильной группы оказывали посильную помощь одноклассникам во время урока.

Цель урока: формирование коммуникативной  компетенции учащихся на основе лексических единиц, речевых и грамматических структур по страноведческой тематике. Цель урока определили сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации. Урок соответствует основному содержанию программы. В ходе изучения и повторения материала учитель умело использует инновационные педагогические технологии: игровая технология, коммуникативная технология, что безусловно активизирует познавательную деятельность учащихся на протяжении всего урока. На уроке была продемонстрирована работа в парах, индивидуальная и групповая формы работы. Достижению образовательной цели и задач урока способствовало: закрепление нового материала и его закрепление, презентации и аудиозапись, с помощью которых все учащиеся были вовлечены в процесс выполнения заданий, т.к наглядность всегда привлекает 100% учащихся, помогает запомнить новый грамматический материал и лексические единицы. В ходе урока были использованы следующие виды деятельности: говорение, чтение, письмо, аудирование. Во время урока постоянно происходила смена деятельности, что благоприятно сказывалось на работе учащихся. Данный урок был направлен на формирование УУД.

Личностные: в результате работы, проведенной на уроке, учащимися были осмыслены учебные задачи, важность изучения английского языка и данной темы урока, как одной из его составляющих. Познавательные: на протяжении всего урока учащиеся работали над формированием общеучебных УУД: поиск и извлечение необходимой информации из объяснения учителя при аудировании речи учителя и одноклассников. Речевая разминка, работа над лексическим материалом урока способствовали формированию у учащихся коммуникативных УУД: учащиеся высказывали свое мнение, отвечали на вопросы учителя, выстраивали высказывания. Регулятивные УУД: в течении всего урока учащиеся были организованы, их деятельность была направлена на получение конкретного результата.

Таким образом, поставленные цели и задачи были достигнуты, в работу на уроке были включены все учащиеся, постоянная смена деятельности, использование ИКТ и физкультминутки способствовали усвоению учащимися нового материала и закреплению уже пройденного. Учащиеся, обладая определенными знаниями, во время урока с интересом их использовали. Также вся деятельность учащихся была направлена на формирование УУД.