Использование видео на уроках английского языка в старших классах для развития интегрированных умений, необходимых для коммуникативной деятельности учащихся.
опыты и эксперименты по английскому языку (10 класс)

   Использование видео на  уроках английского языка в старших классах для развития интегрированных умений, необходимых  для коммуникативной деятельности  учащихся.

                         Современная методика обучения иностранному языку  предполагает коммуникативную направленность как главную  цель обучения. Известно, что базовые языковые навыки ( аудирование, чтение, письмо и говорение ) используются в процессе коммуникации и  вместе они составляют интегрированные умения. Задача учителя  - постоянно развивать базовые навыки  для реализации  коммуникативной деятельности .            В свою очередь, коммуникация  должна быть организована таким образом, чтобы активизировать  рецептивные и продуктивные навыки, полученные учащимися.  В этой статье  я хочу поделиться опытом использования аутентичных  видео ресурсов из интернета для организации коммуникативной деятельности учащихся.

Использование этих современных ресурсов помогает учащимся погрузиться в социально-культурную среду, повышает интерес к изучению языка, активизирует наглядно-образное мышление, удовлетворяет их запросы, желания и интересы. К сожалению, в отечественных УМК, по которым мы работаем, нет методических разработок по использованию интернет ресурсов и мы с коллегами   создаем их сами. Возможно, наши разработки  небезупречны, но в одном мы уверены- дети не спят на таких уроках, напротив, демонстрируют  готовность к групповому взаимодействию, способность  и желание общаться,  активизируют все полученные навыки.

                 Steve Job’s Stanford Speech (2005)

Steve Job’s is going to tell three stories from his life. What do you know about this outstanding man? Brain-Storming.

 A  The first story “Connecting the dots”. Pre-view  task. Explaining the words in the context. ( see the video : “Watching  Steve Job’s Speech together”)

While-viewing. Answer the questions. Work in pairs.

1. Why did his mother decide to put him up for adoption?
2.  Why wasn’t he finally adopted by the lawyer and his wife?
3. Why did his mother refuse to sign the adoption papers?
4. How long had he been at Reed College before he quit?
5. Why did he drop out?
6. What did he do as soon as he dropped out?
7. How did he get by?
8. In what way did the calligraphy class come in useful for him?
9. Why is important to believe that the dots will connect in the future?

B The second story. ”Love and Loss.” Pre-view task. Explaining the words in the context.

 While-viewing .Answer the questions. Work in pairs.

1. When and where did he start Apple?
2. How much was Apple worth ten years later?
3. How many employees did he have?
4. Why was he fired from Apple? How did he feel?
5. What helped him start again?                                                        
6. What was the first computer animated feature film?
7. How did he return to Apple?
8. What is the only way to be truly satisfied?

             C The third story. “Death”. Pre-view task. Explaining the words in the context.

             While-viewing. Answer the questions. Work in pairs.

1. What question has he asked himself every morning for the past 33 years?
2. What is the most important tool that has helped him make the big choices in life?
3. What type of cancer was he diagnosed with?
4. How long did the doctors say he should expect to live?
5. What did his doctor advise him to do?
6. Taking into consideration that our time is limited, what does he advise his college audience to do?
7. What was on the back cover of The Whole Catalog final issue?

 Закончив просмотр и обсуждение видео, мы предлагаем учащимся домашнее задание, т.к. оно является лучшим способом закрепить материал в памяти и проверить насколько хорошо учащиеся усвоили пройденное на уроке.   Учитывая то обстоятельство, что уровень подготовки учеников разный и некоторые хотят более сложные  и творческие задания, мы предлагаем задания по выбору. Они могут пересмотреть видео дома и подготовить следующие задания :

• Презентация «Жизнь и деятельность Стива Джобса»
• Пересказ одного из трех рассказов С. Джобса.
• Написать эссе на тему « Какие уроки жизни С. Джобса кажутся тебе полезными?»
• Как ты понимаешь фразу С. Джобса “Stay hungry, stay foolish”?
• Подготовь высказывание по теме «Что делает С. Джобса великим человеком?»