Конспект занятия по английскому языку на тему "Food "
план-конспект по английскому языку

Конспект занятия на тему «Пища»

Цель: обобщение и закрепление лексических навыков, навыков устной речи по теме.

Задачи:

• практическая – совершенствование лексики по теме, умение использовать ее в устной речи.

• развивающая – развитие творческих способностей  у обучающихся;
• воспитательная – привить интерес к изучению языка.

Оборудование: игрушки или картинки с овощами и фруктами, компьютер, проектор.

Ход  занятия:

1. Организационный момент.

Hello children. I’m glad to see you. How are you today?
Сегодня мы отправимся в путешествие по замечательной стране под названием «Food». Children, today we have an unusual lesson. The topic of our lesson is “Food”. 
We’ll talk about your favourite food. We’ll read and of course we’ll play.

2.Фонетическая разминка.

1. [I:]- sweet, tea, meat, cheese, pizza.
2. [I]- biscuit, chips, Christmas, tin.
3. [ai]- pie, slice, kind, like, knife.
4. [u]- pudding, put, full, look book.
5. [ou]-rose, phone, know, cold, scone.
6. [ei]-cake, break, made, marmalade

3. Речевая разминка.

Oh! My dear, boys and girls! Do you know the word “sweet tooth”. Yes, of course. It is –сладкоежка. And you? Do you like sweets? Do you like cakes? Do you like fruit juice? What do you like best of all? What would like to have most of all?

4. Закрепление.

А. Кроссворд

B.  Покормите котят.

Обучающиеся должны выбрать только те продукты, которые будут кушать котята и, конечно, назвать выбранный продукт.

Relaxation

C. Найди правильную картинку.
Дети, работая в группах, подбирают картинки с изображением продуктов питания, напитков и их названием.

D.  Отгадай загадку и составь предложение.
Дети, работая в группах, разгадывают загадки и составляют свои собственные предложения. 
Key: 1. butter, 2. an egg, 3. a cake, 4. a nut.
Group1: We like to eat some bread and butter.
Group2: We like to eat some cake and drink a cup of tea.

E. Монстры на пикнике

 Обучающиеся ищут разницу между изображениями, находя, указывают на них с помощью фраз “There is a / are some … in the first picture and there is no … in the second picture”.

F. Испорченный телефон

G. Что в твоем холодильнике?

Парная игра вроде морского боя, но вместо кораблей, перечень продуктов. Учащиеся выбирают семь понравившихся продуктов в свой холодильник (слева). Задача: первым угадать какие продукты выбрал противник. В холодильнике справа отмечаем угаданные продукты противника.

5. Подведение итогов .

Наше занятие подошло к концу .Оцените себя по листу самооценки:

А теперь оцените занятие

Ребята ,что мы сегодня закрепили?

А , что нового вы узнали на занятии?

Что для вас было сложным?

Что понравилось? (Ответы детей)

Our lesson is over. Good bye.