Статья. Когда сдавать FCE
статья по английскому языку

Когда сдавать FCE? 

     В настоящее время многие учащиеся успешно сдают экзамены ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку, и сейчас это один из самых востребованных экзаменов. Однако, помимо этого, имеется и большой спрос на сдачу кембриджских экзамена по английскому языку. Во-первых, это международной экзамен, котирующийся во всем мире. Во-вторых, это вопрос престижа и успешности учащегося, тем более если экзамен сдан на хорошую и отличную отметку.

     На сегодняшний день FCE (First Certificate in English) самый популярный кембриджский экзамен. Его еще называют Первый Кембриджский Сертификат и он разработан и проводится ESOL Кембриджского университета. Уровень экзамена соответствует уровню B2 международной шкалы языковых уровней. Чтобы успешно сдать этот экзамен, надо владеть английским на уровне выше среднего.

     Впервые этот экзамен появился в 1939 году, и тогда он назывался Lower Certificate in English. С тех пор экзамен постоянно изменяется и развивается, очередные изменения в формате экзамена были сделаны в 2015 году.

    Результаты этого экзамена признаются целым рядом учебных заведений во всем мире, а также организациями-работодателями. Кроме того, их можно использовать при подаче документов на некоторые виды виз в Великобританию.

      Возникает вопрос: как и когда готовиться к кембриджским экзаменам, если в 9 классе надо сдавать ОГЭ, а в 11 - ЕГЭ?

     Оба экзамена состоят из пяти частей: чтение, письмо, аудирование, практический английский (лексико-грамматические упражнения) и устная часть.

     Несмотря на то, что экзамен по английскому языку в какой-то степени является калькой экзамена FCE, т.е. экзамен ЕГЭ, который сдается уже более 10 лет, изначально взял за основу формат экзамена FCE, они все же имеют свои различия, свою специфику и особенности, и требуют отдельной углубленной подготовки. В лексико-грамматической части письменного экзамена в обоих экзаменам есть тексты с пропусками и вариантами ответов для их заполнения, но в FCE есть еще тексты с пропусками без вариантов ответов (8 вопросов), и этот тип заданий нечасто встречается в школьной программе. Задание на ключевые трансформации слов также являются особенностью экзамена FCE и требуют углубленного знания языка, лексико-грамматической грамотности и большого словарного запаса, включая знание огромного количества устойчивых словосочетаний, пословиц, поговорок и пр. Навык выполнения лексико-грамматических заданий FCE вырабатывается в течении достаточно длительного периода времени, поскольку включает в себя знания практически всего многообразия английского языка. Задание на словообразование является актуальным как для ЕГЭ, так и для FCE.

     Что касается устной части экзамена, она имеют иную структуру нежели экзамены ОГЭ и ЕГЭ. Она состоит из четырех частей:

- интервью с экзаменующим преподавателем

- карточка с индивидуальным заданием

- совместное задание, где экзаменуемый взаимодействует с других экзаменуемым

- обсуждение, которое тоже включает в себя коммуникацию с другим экзаменуемым.

     Эта часть экзамена выполняется с использованием дополнительного раздаточного материала. Она предназначена для проверки способностей кандидатов использовать разговорный английский язык в различных ситуациях. У экзаменуемых проверяется не только словарный запас, речевая грамотность и произношение, но и навыки интерактивной коммуникации.

     Наибольшую трудность у учащихся вызывает именно коммуникация с другим экзаменуемым, поскольку у наших детей не очень развиты спонтанные навыки коммуникации. С учителем им общаться легче и проще, так как на уроках именно этот тип общения и преобладает. Даже если и тренируется диалогическая речь, у детей как правило есть выбор с кем комммуницировать, тем более что своих одноклассников они хорошо знают и знают кто на что способен. Встречаясь с другими кандидатами на экзамене, дети начинают стесняться и тушуются, поскольку они не знают ни его уровня владения английским, ни его манеры речи, ни его возможностей. Именно поэтому требуется время для выработки определенных навыков спонтанного общения с незнакомыми людьми.

     Чтение предполагает умение читать и понимать тексты, взятые из художественной и научно-популярной литературы. На данном этапе проверяется понимание содержания текста посредством выполнения различных заданий. В этой части экзамена задания не на много отличаются от аналогичных заданий формата ЕГЭ, хотя последнее задание на восприятие определенной информации из текста и соотнесения с возможными вариантами (10 вопросов) вызывает определенные сложности, поскольку предполагает хорошее понимание текста в полном объеме. Остальные задания похожи на аналогичные задания раздела Чтение ЕГЭ:

- задание на понимание содержания текста, выбор из нескольких вариантов ответов (6 вопросов);

- задание на понимание структуры текста, заполнение пропусков в тексте (6 вопросов) – восстановление структурно-смысловых связей текста.

     Следующая часть экзамена - аудирование в FCE имеет четыре типа заданий:

- несколько коротких монологов или диалогов: выбор из трех вариантов ответов (8 вопросов);

- монолог: конспектирование, заполнение форм и завершение предложений (10 вопросов);

- 5 коротких монологов, соотнесение с возможными вариантами (5 вопросов);

- Диалог: выбор из трех возможных ответов (7 вопросов).

     Данная часть экзамена предназначена для оценки следующих навыков: понимание сути диалога, текста; способности понимать детали или конкретную информацию, а также понимать значение слов по контексту.

     Хотя, конечно, задания по аудированию не отличаются кардинально от аналогичных в формате ЕГЭ, они также требуют достаточного времени на отработку и узнавание.

     Наиболее сложной частью экзамена является, безусловно, письмо. Письмо включает в себя два письменных задания по 140-190 слов каждое:

- обязательное написание эссе;

- на выбор одно задание из трех (статья, официальное или неофициальное письмо, или email, отчет или отзыв -рецензия).

     Конечно при подготовке к экзаменам следует тренировать каждое из заданий, а их, в отличие от экзамена ЕГЭ с двумя заданиями, целых семь! Некоторые учащиеся отказываются сдавать экзамен, когда видят какое количество письменных заданий им надо подготовить для экзамена. Однако это не так страшно, как кажется. Во-первых, дети начинают писать e-mail другу с начальной школы. Это не новый вид работы, который просто требует корректировки по знанию формата написания email. Во-вторых, написание рецензии я считаю одним из самых легких заданий FCE, поскольку она имеет достаточно простую форму и повторяющиеся лексико-грамматические структуры. Так что подготовить эту часть письменного экзамена не так уж и сложно, тем более что программа учебника Gateway B1 дает формат написания рецензии и тренирует этот вид письма. Написание формального письма тоже не является чем-то сложным, поскольку имеет четкую форму и структуру. Если учащиеся усвоили его шаблонную форму, то им не составит труда написание формального письма. Более того, в некоторых программах дается написание формального письма. В частности, написание формального письма имеется в учебнике Gateway В1+ и это значит входит в учебную программу учащихся.  

     Что касается написания отчета, этот вид работы безусловно требует тщательного анализа и отработки, поскольку именно этот вид второго задания письма вызывает у учеников вопросы и, как правило, даже нежелание осваивать этот вид работы.

    Конечно, практика показывает, что наибольшую трудность учащихся вызывает письменная часть экзамена. Здесь есть несколько подводных камней. Во-первых, и в ЕГЭ, и в FCE обязательным является написание эссе. Однако оно немного отличается друг от друга, что вызывает путаницу и неразбериху у части учащихся. Во-вторых,

    Это же касается и написания неформального письма. При кажущейся похожести задания, в нем есть и особенности, которые отличают задания письменной части FCE и ЕГЭ.  

     Чаще всего учащиеся начинают тренировать формат написания эссе после сдачи ОГЭ. Неформальное письмо они уже освоили в процессе подготовки к ОГЭ и добавление одного параграфа с вопросами не вызывает особых трудностей и легко усваивается в процессе выполнения пробных заданий. С эссе другое дело. В 10 классе учащиеся начинают изучать формат сочинения, и учатся его писать. Конечно, есть учащиеся, которые начинают писать сочинения в 7, 8 или 9 классе и делают это хорошо, но все-таки это скорее исключение, чем правило. Как раз такие дети участвуют в Олимпиадах по английскому языку и являются гордостью школы. В основном, как я уже сказала, написание сочинения – это 10 класс. Именно поэтому, если кандидат собирается сдавать экзамены в формате FCE, лучше это делать в 10 классе. Учащийся тренирует написание сочинения для экзамена FCE и это большой плюс для развития навыков написания эссе. Кроме того, у учащихся еще есть время в 11 классе перестроиться на написание эссе в формате ЕГЭ, что, как правило, не вызывает больших трудностей.

     Итак, экзамен FCE, имеет следующее содержание и продолжительность:

- чтение и практический английский (1 час 15 минут);

- письмо (1 час 20 минут)

- аудирование (40 минут)

- разговорная речь (14 минут).

     Проверка разговорной речи проходит в другой день, как и в ЕГЭ, хотя, как правило, в отличии от ЕГЭ проводится на следующий же день. Оценка за каждую часть экзамена составляет 20% от общей оценки за экзамен.

    Все кандидаты получают отчет о результатах экзамена, включающий в себя оценку по каждой части экзамена в соответствии с Кембриджской шкалой языковых уровней, общий результат экзамена по Кембриджской шкале языковых уровней, общая оценка за весь экзамен и оценка по шкале Совета Европы. Сертификат выдается при оценках А, В и С, он бессрочен и не требует пересдачи.

    Результат теста FCE представляет собой среднее арифметическое суммы баллов по всем четырем частям:

     Оценки «Grade A», «Grade B» и «Grade C» означают, что экзамен сдан и желаемый уровень подтвержден. Важно отметить, что оценка «Grade A» является подтверждением следующего уровня по шкале CEFR – С1 (экзамен САЕ), а оценка «Level B1» – предыдущего уровня (экзамен PET). Если кандидат не набирает достаточного количества баллов до уровня В1, то экзамен считается не сданным и сертификат не выдается.

     Ко всему прочему, экзамен FCE можно назвать хорошей тренировкой перед сдачей экзамена ЕГЭ по английскому языку, и время, потраченное на подготовку к экзамену FCE, с лихвой окупит все старания, когда придет время сдавать ЕГЭ. К тому же, учащиеся будут себя чувствовать гораздо увереннее после сдачи международного экзамена, тем более что у учащихся будет еще целый год для подготовки к ЕГЭ. Безусловно, у меня были учащиеся, сдававшие экзамен FCE в 9 классе, но они, как правило, начинали готовиться к этому экзамену в 7-8 классах, и общей уровень подготовки таких учащихся был гораздо выше среднего. Кроме того, получить отметки A или B за экзамен – это очень хорошо, но оценка С тоже является положительной отметкой и, в любом случае, ученик получает международный сертификат, что очень почетно и престижно.

     Существуют двухуровневые учебники подготовки к этому экзамену. Например, Get on Track to FCE и Fast Track to FCE, которые проходятся в течение двух лет. Отдельно имеются практические тесты по подготовке к экзамену. Конечно, многое зависит от уровня кандидата, планирующего сдавать экзамен. Исходя из моей практики, три года – достаточный срок для подготовки к экзамену.

     Сдача любого экзамена – это конечно большой труд, но, в то же время, это и практика языка, это опыт, это развитие и большой шаг вперед. Сдавать или не сдавать экзамен FCE решает каждый учащийся. По моему опыту, ни один ученик не пожалел, что потратил время на подготовку к экзамену, поскольку всегда есть что-то, чего ты не знал и не умел.

     Таким образом, можно начинать подготовку в сдаче экзамена FCE в 8-9 классах, по возможности включая в программу школы задания экзамена и акцентируя внимание учащихся на задания по программе, которые соответствуют формату FCE, но сдавать экзамен лучше всего после сдачи ОГЭ и перед сдачей ЕГЭ, чтобы дети успели перестроиться и полноценно сдать экзамен ЕГЭ.

Ссылки:

1. http://www.cambridgeenglish.org.ru/exams-and-tests/first/