МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ "MY COLLEGE"
методическая разработка по английскому языку

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

- целеполагание: участие студентов в постановке цели;

- планировать пути достижения цели;

- самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации.

- осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии;

- объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.

-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

- работать в группе – устанавливать отношения, эффективно сотрудничать.

Этапы занятия

Хроно

метраж

Содержание

Использованные приемы

Формы взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный этап:

2

Good afternoon! I am glad to see you. How are you? What date is it today? Who is absent? Look at the screen, please. What do you see? Yes, there is a school and our college. Open your exercise books and write down the date and the theme of our lesson.

Психологическая подготовка студентов к деятельности

Фронтальнвая работа

2. Речевая разминка

3

Listen to the tape script and repeat. Very good! Now please match the words in columns  

Студенты слушают аудиозапись, повторяют слова за диктором и заполняют колонки.

Индивидуальная и фронтальная формы работы

3. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности учащихся.

2

This year you have entered our college. What is the full name of our college? Who knows? Who is our college named after? Do you like to study at the college? Why? So, today, we are going to talk about school and college and the education in GB and Russia.

Студенты дают ответы на поставленные вопросы, определяют тему занятия и что им нужно сделать за это занятие.

Постановка проблемы

4. Актуализация знаний

20

Before starting our lesson, let’s revise the forms of the verb to be. The verb to be is a key verb in English. How do we translate it into Russian? Yes, correct. Conjugate the verb in Past, Present and Future Tenses. We’ll use all forms of the verb to be during our lesson. Be attentive, please.

Look at the screen. You can see Jane and her friend talking about her classmates. Listen to the dialogue carefully, and write Jane’s classmates names to the pictures. What can you tell us about their appearance? What about your classmates? Good job!    

Студенты повторяют тему предыдущего урока. Выполняют письменное задание.

Индивидуальная и фронтальная формы работы

Студенту слушают аудиозапись. Выполняют задание.

5. Контроль самостоятельной работы студентов

25

Today we have a special guest. His name is Kirill. Please tell us about yourself.

My name is Kirill. I am from England, but I was born in Yakutia. When I was 3 years old, we moved to England. Now I am a first year student of the Hove college. I want to tell you about the educational system of GB.

Very interesting, Kirill! Dear students, you can ask him some questions

How old are you?

Why did you move from Yakutia?

What college do you study?

What is your future profession?

What is your favorite subject at the college?

What are your plans after graduating your college?

Andrey, will you tell us about the educational system in Russia?

We have two interesting presentations. Let’s compare the educational systems in GB and Russia.

Specially for our guest the boys will conduct an excursion around our college

Презентуют свои доклады, отвечают на вопросы.

Индивидуальная и фронтальная формы работы.

6. Применение знаний в новой ситуации

20

During our lesson we talked about your school time at past, your college education at present.

 Now let’s try to imagine our college in 30-50 years. The step for this is as follows. You will get into groups and make a presentation “My college in future” in MS Power Point. You can use this plan on the screen and Internet. After finishing, you are to present your projects. And every group asks some questions for others. Excellent!

По группам готовят и защищают свои проекты.  

Групповая форма работы

7. Рефлексия

5

What is the main theme of our conversation?

What are the advantages and disadvantages of the educational systems in GB and Russia?

If you have a choice where would you like to study in GB or Russia? Why?  

Would you want your children to study your future college? Why? 

Студенты отвечают на поставленные вопросы, высказывают свою точку зрения. 

Общая рефлексия

8. Выставление оценок. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении.

3

At the lesson your knowledge is appreciated by the following tasks: oral speech and presentation of the project.

Write your hometask. Repeat the words and prepare for the test on the verb to be. Lesson is over. Good bye!!!  

Студентам дается домашнее задание.