Программа элективного курса «Основы научного письма на английском языке» («The Basics of Research Writing»), 10 класс
рабочая программа по английскому языку (10 класс)

Программа элективного курса

«Основы научного письма на английском языке»

(«The Basics of Research Writing»)

Пояснительная записка

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской

Федерации», учебное заведение должно оказывать содействие учащимся, которые проявили способности в определенной сфере научно-исследовательской деятельности.

Конкретизируя положение Закона об образовании, Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливает, что программа исследовательской и проектной деятельности учащихся должна быть направлена на овладение учебно-познавательными приемами и практическими действиями для решения личностно - и социально значимых задач и нахождения путей разрешения проблемных вопросов посредством самостоятельной работы с обязательной презентацией полученных результатов.

               С учетом основных положений Закона об образовании, Федерального государственного образовательного стандарта и Примерной основной образовательной программы, целью элективного курса «Основы научного письма на английском языке» является развитие у учащихся познавательно-исследовательских умений, необходимых для всестороннего развития личности.

Задачи элективного курса:

• всестороннее развитие личности учащихся;
• создание условий для выбора ими индивидуальной познавательной траектории;
• формирование познавательно-исследовательских умений;
• достижение личностных, метапредметных и предметных результатов школьного образовательного курса.

Принципами обучения в элективном курсе являются:

• проблемный подход к организации обучения и учения;
• создание условий для глубокого осмысления учащимися содержания учебных знаний;
• творческий характер учебно-исследовательских заданий;
• самостоятельность и сотрудничество учащихся в учебном процессе;
• межпредметное содержание учебно-исследовательских заданий;
• формирование у учащихся учебно-исследовательских компетенций (практических знаний и умений);
• расширение кругозора и формирование научного мировоззрения;
• развитие системы ценностных ориентаций и личностной позиции.

               В элективном курсе реализуются следующие подходы:

• личностно-ориентированное обучение учащихся;
• учебная автономия школьников;
• активное учение и межличностное сотрудничество;
• индивидуальная и групповая проектная деятельность;
• активное учение в условиях постановки проблемных задач;
• установление и реализация межпредметных связей;
• формирование у школьников учебно-исследовательских компетенций.

Общая характеристика элективного курса,                                                            отличительные особенности программы

         По своему содержанию этот курс является межпредметным, и сочетает в себе возможности для проведения ученических исследований и осуществления школьных исследовательских проектов, как в рамках одной преподаваемой дисциплины, так и в междисциплинарных областях знаний. Он предлагается, как многоцелевой, поскольку направлен на решение задач расширения и углубления теоретических знаний и практических компетенций учащихся, не только в предметной области исследования, но и в повышении уровня их коммуникативной компетенции в английском языке. Данный курс реализуется в индивидуально-групповой форме обучения, что подразумевает сочетание коллективных и индивидуальных способов выполнения учебно-исследовательских заданий. Элективный курс разработан на интерактивной основе и предполагает более полный учет, как области обучающей и исследовательской компетенции учителя, так и сферы познавательных интересов и запросов ученика. Примерной основной образовательной программе, к компетенции образовательного учреждения (школы) относится разработка и утверждение тематически планируемых результатов освоения образовательного курса, а также, освоение учащимися междисциплинарных программ. В соответствии с этим положением, данный элективный курс является составной частью разработанной образовательным учреждением общей программы воспитания и развития школьников и формирования у них универсальных учебных действий, к которым относятся учебно-исследовательские и проектные умения. На данный курс из базисного учебного плана основного общего образования, формируемого участниками образовательного процесса, выделяется 35 академических часов в год.                                

Особенности возрастной группы детей

         Элективный курс «Основы научного письма на английском языке» представляет собой модульный образовательный, адаптированный курс для учащихся, проявивших склонность к учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также достигших продвинутого уровня владения английским языком

Прогнозируемые результаты

     Программа курса должна обеспечить:

• формирование способности применения полученных знаний, умений и навыков для решения познавательных и практических задач;
• овладение практическими приемами проектной и исследовательской работы;
• формирование навыков индивидуальной работы и работы в составе группы в урочных и внеурочных формах исследовательской и проектной деятельности.

        Выпускник основной школы научится:

• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приемы, адекватные исследуемой проблеме;
• выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;
• распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путем научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;
• использовать такие математические методы и приемы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;
• использовать такие естественнонаучные методы и приемы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;

• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;                   Выпускник с повышенными способностями к исследованию получит возможность научиться:
• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;
• использовать догадку, озарение, интуицию;
• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;
• использовать некоторые приемы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего, особенного (типичного) и единичного, оригинальность;
• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;
• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Способы  проверки

         Учащиеся в элективном курсе оцениваются по шкале «зачет – незачет». Для выведения отметки «зачет» используются следующие критерии:

1. интерес к содержанию элективного курса в целом (да – нет);
2. активное участие в групповой работе на уроках (да – нет);
3. добросовестное выполнение индивидуальных заданий (да – нет);
4. овладение английским научным дискурсом (да – нет);
5. результативность собственного исследования (да – нет);
6. умение внутригруппового взаимодействия (да – нет);
7. умение публичного выступления (да – нет);
8. умение участия в дискуссии (да – нет);
9. умение критического анализа результатов исследования (да – нет).

        «Зачет» ставится в случаях, когда ученик набирает более половины «да» из максимально возможного количества баллов по предложенным критериям, то есть 5–9 баллов. Рекомендуемой формой получения отметки «зачет» является также самооценка учащихся, как в групповой, так и индивидуальной форме по предложенным критериям.

Оценивается финальный продукт исследовательского проекта.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей могут быть представлены на учебно-исследовательских конференциях.

Учебно- тематический план