разработка урока английского языка в 11 классе "Использование навыков написания формального письма для решения открытых задач экологического содержания"
план-конспект урока по английскому языку (11 класс)

          муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                 «Школа № 63 с углубленным изучением отдельных предметов                

 имени Мельникова Н.И.» городского округа Самара

Урок английского языка в 11 классе

«Использование навыков написания формального письма для решения открытых задач экологического содержания».

Подготовила:

Алмазова Виктория Ивановна,

учитель английского языка

                                                         г. Самара  2018 г.

Цель урока: развитие у учащихся учебных навыков построения литературно-художественной модели явлений окружающего мира и их использование для решения задач открытого типа.

Образовательные результаты:

1.Метапредметные:

- умение конкретизировать факторы (факты) неявно представленные в тексте открытой задачи экологического содержания

-умение строить литературно-художественную модель явлений окружающего мира  (экологического содержания)

2.Предметные:

-совершенствование практических навыков владения лексикой по теме «Еnvironmental problems»; развитие навыков письма, говорения и чтения;

-умение применять навыки написания формального (делового) письма при решении практических задач открытого типа

3.Личностные:

-формирование у обучающихся уважительного отношения к окружающему миру; поддержание интереса к проблеме защиты окружающей среды;

-расширение кругозора и общей экологической культуры учащихся;

-умение конструктивно взаимодействовать и работать в команде;

 -умение принимать решения в условиях групповой работы.          

                                                       Ход  урока

1.Организационный момент: взаимное приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2.Этап мотивации, определения цели и задач учебной деятельности.

Учитель: Сегодня у нас урок английского языка, и как обычно мы с вами будем совершенствовать лексические и грамматические навыки. Но кроме этого мы с вами попробуем использовать возможности урока английского языка для развития особого вида мышления, которое даёт возможность переводить сложные явления окружающего мира  в реальные модели, которые позволяют решать конкретные задачи практической деятельности. Такой вид мышления называется инженерным мышлением. Для развития такого мышления часто используют задачи открытого типа. Они отличаются от обычных задач тем, что у них нет четких указаний что делать и как делать. Вместо этого обозначается только проблема, а способ её решения находится в процессе работы над ней. Текст одной из таких задач у вас перед глазами (слайд 4). В ходе урока   мы попытаемся найти способы решения этой проблемы.

3.  Этап выполнения учебных действий по достижению цели учебной деятельности.

T:. First of all let`s brainstorm the idea of air pollution. ( слайд 5 )

T: What causes air pollution?

P-s: Emissions produced by industries

• Burning of coal used by power stations to produce electricity
• Cutting down trees and forest fires
• Cars exhaust fumes
• Burning of rubbish
• Using sprays

T-How can we help to solve the problem ?

P- We can plant trees

- use less cars, buses or use other types of fuels

-use special filters to clean up the air

-we shouldn’t use aerosols

-stop cutting down trees and making fires

-stop burning rubbish

Т:Which of these factors can we influence by means of English language? Let`s transform  these global problems into real life situations and find solutions to the problem.

P:We can change people`s attitude to this problem and we can find modern technical equipment to reduce air pollution. And we can write a letter or an article to a newspaper or a magazine.

А мы граждане города можем как- нибудь повлиять на решение этой проблемы? Какие из этих

факторов относятся к нашему предмету? Давайте попробуем перевести сложные глобальные явления в реальные жизненные модели. Как мы с помощью английского языка можем решить эту проблему?

P: да можем. Мы можем изменить отношение людей к этой проблеме. Мы можем написать письмо или статью в газету или журнал на англ.языке.

T: I asked you to do research on the Internet. What interesting ways to solve this problem have

you found?

P:. Pollution of air can be stopped if modern purification technologies are applied.

P: Modern factories can use special filters for air cleaning.

P: In some countries public transport and cars use electricity   instead of petrol.

P: I have found very interesting information about an electric vehicle with air purification system. The intake attached in front of the vehicle inhales pollutants, dusts through the filter and exhales clean air through the outtake. These cars can make the city environment clean and pleasant.Why don`t we write a letter to the car producers and ask to supply us with these cars? ( Давайте напишем письмо производителям этих автомобилей и попросим их поставить нам экспериментальную партию машин.)

• Brilliant idea! ( замечательная идея)
• T: let`s revise the rules of formal letter writing now.(Давайте вспомним правила написания формального письма) – на слайдах 12-15
• T: Who are you writing to?
• P: We are writing to the car producers from South Korea.
• T: What kind of letter  are you writing? What is your purpose?
• P: We are writing a letter of request.
• T:What parts should you include in your letter?
• P: A formal letter should consist of a formal greeting and opening remarks, the reason for writing,
• A main body ( usually 1-3 paragraphs), closing remarks and a formal ending.
• T:What greeting/ending is appropriate?
• P: The greeting should be
• Dear Mr/Mrs/Ms…( if you know their name)
• Dear Sir/Madam,  ( if you don’t know their name)
• P:  Formal ending should include
•  Yours sincerely, ( when you  know the person’ s name)
• Yours  faithfully, ( when you don’t know the person’s name)
• T:What information will you include in the 1st paragraph?
• P: We have just read the information about your ecomobile «Vieria» on the Internet and  we are very interested in your project. We especially liked your idea of air purification which can help to reduce air pollution in the city. However, we have a few questions that we would like to ask.
• T:What questions will you ask?
• P: First of all we would like to know if these cars are available for sale?
• Secondly, how much they will cost?
• Lastly, is there any possibility to supply them to Samara region?
• T: How would you explain your interest to the problem of air purification?
• P: The pollution of air with car exhaust fumes is a commonly known hazard. The carbon dioxide from car exhausts is seriously harming the environment and our health. This can cause breathing problems such as asthma or allergy. That is why these cars are absolutely  necessary  in our town.
• T: How will you finish your letter?
• P: Thank you very much in advance. We would  highly appreciate it if you could send some  more details about your cars and other innovative products in this field . We look forward to
• hearing from you soon.
• T: Well done! Now as we are short of time  let`s write a letter in several groups. The 1st group will write the opening paragraph. The 2nd and 3rd group will write the main body of the letter. The 4th group will write the conclusion. I would like you to use useful phrases for writing formal letters. (Используйте раздаточный материал  с полезными словами и выражениями для написания формальных писем  слайды 17-19 )
• 4. Работа в группах, написание  письма. (10 минут)
• Учащиеся обращаются к учителю за необходимой информацией и корректировкой фраз. Обсуждают предоставленную информацию, используют раздаточный материал (приложение 1). Пишут текст письма, используя ноутбуки.
• 5.Этап оценки и коррекции достигнутых результатов.
• T: Unfortunately we are short of time. Finish writing your letters, please send them to me.
• Let`s have a look at your letters and check them. (Приложение 2)
• You have done a good job! I think we have managed to find solution to the problem of air purification.

T:  (подведение итогов) Спасибо ребята, я считаю и думаю, гости согласятся со мной, что мы нашли с вами возможность оказать влияние на очистку воздуха в городе, используя знания английского языка. При этом   мы сложную проблему, имеющую  множество вариантов решения, перевели в литературно-художественную языковую модель и на ее основе смогли найти решение проблемы. Тем самым мы фактически продемонстрировали особенности мышления, которое называется инженерным.

                                                                                                                                                 Приложение 1

                                                                                                     Приложение 2

       Dear Sir/Madam,

        We are writing to you to make a request.

We have just read the information about your ecomobile «Vieria» on the Internet and  we are very interested in your product. We especially liked your idea of air purification which can help to reduce air pollution in the city. We live in a big industrial city Samara and the problem of air pollution is very urgent here. The pollution of air with car exhaust fumes is a commonly known hazard. The carbon dioxide from car exhausts is seriously harming the environment and our health. That is why these cars are absolutely  necessary  for our town.

We would like to ask you if it is possible to supply  twenty cars with air purification system  to Samara region for approbation in our city? We are sure you will benefit from this because our town is visited by a lot of tourists and it might be a good advertising campaign for your company and your products.

 Thank you very much in advance. We would  highly appreciate it if you could send us some  more details about your cars and other innovative products in this field .

 We are looking  forward to hearing from you soon.

Yours  faithfully,

Members of  «Greenpeace» from Samara.