План-конспект урока английского языка в 6 классе Настольные игры. Формирование навыков устной речи
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Этап урока, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

2 мин

- Good morning, children. Sit down, please.

- How are you?

So, let’s start our lesson.

- What date is it today?

- What day is it?

- Who is absent today?

I hope the lesson will be interesting for you and you will enjoy it.

-Good morning.

-I’m fine? Thanks and you?

-It is the 28th of January.

-It is Monday.

-All are present.

2

Речевая разминка

2мин

Now I want to know about you. I would like to know how you like to spend your free time, what you are interested in. (слайд 1)

Answer my questions, please:

- What do you do in your free time?

- Do you like to go swimming?

- Do you like to read books?

- Can you paint?

- Do you meet friends?

- Do you like to go cycling?

- What games do you know?

- What is your favourite game?

Thankyou.

Дети отвечают на вопросы

3

Фонетическаязарядка

2 мин

Let`s practice some English sounds. Look at the screen, name the sound and read the words with this sound:

(Слайд2)

[æ] – acting, scrabble, backgammon,

[w] – windsurfing, swimming, win

[ʌ]- fun, success, puzzle

[ı] - win, invent,  jigsaw puzzle

[ɳ] – meeting, fishing, cycling

[a:] – marbles, darts, partner

Учащиеся называют звуки и слова

4

Введение темы урока

5 мин

Let’s guess the title of our lesson. Look at the screen and say what our lesson is about. (Показкартиноксослайдами. Слайд3). Yes, you are right, it’s Board Games.(Слайды4, 5)

Please, write down new words in your copybook.(Слайд 6)

Угадываюттемуурокапослепросмотраслайдов, записываютновыесловавтетради.

5

Аудирование

9мин

Now, let`s do listening. Please, open your books at page 59. Find Ex. 9. Listen and match the speakers to the activities they like. (Слайд 7) , Аудиозапись

Ready?

Change the works. Take your pencils and check the work of your classmates, please. (Слайд 8)

Count the mistakes and give the mark, please.

- What did you get?

Дети прослушивают запись.

Дети обмениваются работами и проводят взаимопроверку по слайду, оценивание.

Озвучивают свои оценки.

6

Чтение

6 мин

Please, look at the pictures and say which of these games is extra? (Слайд 9)

- So, today we are going to talk about these three board games.

- At page 61 you can see them.

 Pаботавпарах.

Choose one game and complete the table in your cards.(слайд 10)

name –

aim –

how to play it –

number of players –

Please, tell about your favourite board game.

Учащиеся в парах выбирают одну игру, читают текст, составляют описание игры.

Рассказываю о своих любимых настольных играх.

7

Физ.минутка (слайд 11)

3 мин

Детиподмузыку повторяют движения за учителем.

8

Развитие умений и навыков устной речи

Let’s make the cinquain«Board games».

Учащиеся составляют обобщающийсинквейндля закрепления новой лексики по теме «Настольные игры».

9

Домашнее задание

2 мин

Now, please write down your homework:

Ex. 5 p. 61.(объяснение домашнего задания) (Слайд 12)

(дети записывают домашнее задание)

10

Рефлексия

2 мин

- What have you learnt today?

(Слайд 13)

(дети делятся своими впечатлениями об уроке)

11

Подведение итогов урока

1 мин

Your marks for the lesson are the following: (учительоцениваетработуучащихсянауроке).

- Did you like our lesson? Show me happy or sad smiles.

Thank you for your work. Our lesson is over. Good-buy.(Слайд 13)

Дети выставляют оценки

- Good-buy.