"Emotional Health"
методическая разработка по английскому языку (9 класс)

Шишкина Т.И. ГБОУ СОШ 582

ПЛАН УРОКА

УМК “STARLIGHT 9” МОДУЛЬ 3 “BODY AND SOUL” , 3e “EMOTIONAL HEALTH”

Тема урока: Emotional health

Тип урока: комбинированый.

Задачи  урока:

Развитие когнитивных УУД через знакомство с содержанием текста, обсуждение проблематики текста;

Развитие регулятивных УУД через целеполагание, выполнение заданий рефлексивного характера, работу в парах;

Развитие коммуникативных УУД через задания, направленные на обсуждение содержания текста, высказывание своего мнения при обобщении материала;

Развитие личностных УУД через обращение к личному опыту учащихся, через формирование осознанного отношения к своему здоровью.

Материалы урока: презентация, аудиофайл с музыкальной записью, учебник 9 класса сс.54-55.

Оборудование: компьютер, проектор.

Ход урока

1. Учащиеся слушают музыкальный фрагмент и отвечают на вопрос:

What is the music good for? What would you like to do to this music?

2. Определение темы урока: Describe the pictures. What are the logical links between them? (Учащиеся обсуждают картинки в парах, затем одна из пар представляет свои идеи).

Затем учащиеся формулируют тему урока, сопоставляют свою тему с указанной на доске и отвечают фронтально на вопрос: How do you understand these words?

3. Целеполагание. Отвечая на вопрос Why should we speak about emotional health?, учащиеся выбирают из предложенных на доске целей личносто значимые и комментируют свой выбор. Затем учащиеся читают предложенный план урока и комментируют его.
4. Обсужение в парах. Вопросы для обсуждения: How often do you laugh? help someone? stop to admire something beautiful? What things in life make you happy?
5. Подведение итогов обсуждения: What things that make you happy were mentioned? Were funny stories and good jokes among them?
6. Предтекстовое задание. Read the title of the text (“Look on the bright side” and the quite “A day without laughter is a day wasted”). What do you think the text will be about? Учащиеся высказывают свои преположения.
7. Чтение текста.
8. Выполнение упражнения на понимание содержания текста (задание на выбор правильного ответа) с последующей взаимопроверкой в парах.
9.   Обсуждение содержания текста. Развитие навыка говорения. In pairs, ask and answer questions to the text. How has laughter yoga helped the writer? Tell your partner. Now compare yourself to the writer. What do you have in common? In what ways are you different? Tell the class.
10. Этап рефлексии. Рефлексия по содержанию- письменно ответьте на вопросы:

Did you learn:  more about human mind?

how to cope with our emotions?

how to feel better if you are stressed?

 how to make other people stressed?

Is this knowledge important for your life?

Did you achieve your goal?

Оценивание. Взаимооценка. Whose answers were the most interesting? the most emotional?

11. Домашнее задание:

Read the quote on p.54. What did C. Chaplin mean? How do you understand his words? Do you agree with him? Write about 100 words.

Дополнительное задание по выбору учащихся: Collect information to the topic “How to fight stress?” Make a short report. You have to speak about 3 minutes.