Обобщение опыта работы по теме "Подготовка к ЕГЭ по английскому языку"
учебно-методический материал по английскому языку на тему

Система подготовки к ЕГЭ по английскому языку

Цели, заложенные Стандартами начального, основного и среднего (полного) общего образования по иностранным языкам,  ориентируют школу на формирование иноязычной коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), а также на развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию. Немаловажное значение оказывает выбор УМК, в основу которых заложен компетентностный подход. Также, немаловажным условиями повышения качества преподавания английского языка в средней школе является  обеспечение преемственности между программами, ступенями и технологиями.  И что особенно важно в связи с переходом на ЕГЭ, нам необходима определенная система работы по подготовке учащихся к сдаче экзамена. Зачастую мы сталкиваемся с проблемами такого рода, что на уроках ребенок успешно выполняет разнообразные задания, проверочные работы по предмету тоже пишет вроде неплохо, но как только начинаются репетиционные экзамены, все проблемы обнажаются. Ребенок теряется в знакомых вроде заданиях, не может успешно выполнить задания экзаменационного уровня. Естественно, что перед педагогом встает вопрос: «В чем же здесь проблема?»

Одну из причин неудач детей мы видим в УМК, которые используются в школе. В нашей школе нет преемственности между ступенями обучения. В процессе обучения учащиеся переходят с учебника «Английский с удовольствием» (автор Биболетова М.З.), на учебник «Английский язык» (автор Кузовлев В.П.) и затем на учебник «Английский язык нового тысячелетия» (автор Гроза О.Л.), которые отличаются разными примерами заданий, которые порой не имеют никакого отношения к заданиям, представленным в экзамене.

Как одну из причин низких баллов на ЕГЭ мы видим также в тотальной зависимости от списывания. Все материалы по домашней работе и заданиям в учебнике представлены в интернете, поэтому детям нет необходимости что-либо делать самим.

В своей работе я также сталкиваюсь с такой проблемой, как излишняя самоуверенность учащихся в успешной сдаче экзамена.  Они уверены, что подготовиться к нему очень легко, и не займет много времени, что все можно сделать в последний момент, ведь по сравнению с остальными учениками в классе «они хоть что-то могут».

В нашей школе работа по подготовке к ЕГЭ строится через систему факультативных занятий. Помимо этого в своей работе на уроке стараюсь включать задания экзаменационного образца, постоянно разъяснять стратегии выполнения заданий различного вида. Кроме того учащиеся, планирующие сдавать ЕГЭ
регулярно получают дополнительные задания в формате ЕГЭ. Работа по подготовке к ЕГЭ начинается с беседы с целью выявления учащихся, планирующих в дальнейшем сдавать экзамен в форме ЕГЭ. Такая работа начинается уже в 7 классе (ввиду возможности выбора данными учениками английского языка для сдачи в виде ГИА). На уроках в случае выявления таких учащихся постоянно акцентируется внимание на заданиях экзаменационного формата, обязательно используются дополнительные материалы.

В рамках работы непосредственно по подготовке к сдаче экзамена широко использую специально разработанные пособия по подготовке, а также мультимедийные обучающие программы и Интернет-ресурсы. Остановимся на них подробнее.

Среди специально разработанных изданий по подготовке к ЕГЭ хотелось бы отметить следующие:

1. State Exam Maximaser. Английский язык. Подготовка к экзаменам. (авторы Соловова Е.Н., Солокова И.Е.);
2. Fast Track to FCE;
3. Английский язык. 30 вариантов. (автор Музланова Е.С.);
4. Английский язык. Подготовка к ЕГЭ. (автор Фоменко Е.А.);
5. Английский язык. Типовые экзаменационные варианты. (автор Вербицкая М.В.)

Вот те достоинства изданий, которые я использую в своей работе по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку.

• Сбалансированный подход к формированию и развитию всех видов речевой деятельности: чтению, аудированию, говорению и письму;
• Цикличность подачи материала, постепенное усложнение и регулярное повторение ранее изученного грамматического материала в новых нестандартных коммуникативных ситуациях;
• Наличие заданий, направленных на развитие учебно-познавательных и информационных компетенций, умения самостоятельно работать с учебной литературой, словарями, справочниками;
• Большое количество текстов разных жанров;
• спектр тем, представленных в пособиях, соответствуют различным сферам деятельности;
• большое внимание уделяется стратегиям выполнения тех или иных заданий, поэтапная подготовка к выполнению заданий определенного вида (по чтению, говорению, аудированию и письму);

• Наличие справочного раздела по грамматике, словаря фразовых глаголов и раздела, посвященного правилам оформления письменных высказываний;
• Наличие временных границ.

Среди мультимедийных обучающих программ, используемых в работе, можно выделить следующие:

1. Репетитор по английскому зыку Кирилла и Мефодия;
2. Грамматика английского языка;
3. Test your English;
4. Подготовка к ЕГЭ. Английский язык;
5. Экспресс-подготовка + ЕГЭ на 100 баллов. Английский;
6. ЕГЭ. Английский язык.

Достоинства данных мультимедийных обучающих программ, которые я использую в своей работе по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку.

• Сбалансированный подход к формированию и развитию всех видов речевой деятельности: чтению, аудированию, говорению и письму;
• Наличие системы оценивания, сохранение результатов в памяти в виде журнала;
• Наличие тестов как по отдельной тематике, так и комплексных;
• Наличие справочного материала;
• Наличие диагностических и итоговых тестов;
• большое внимание уделяется стратегиям выполнения тех или иных заданий, поэтапная подготовка к выполнению заданий определенного вида (по чтению, аудированию и письму).

Возможности Интернет-ресурсов по подготовке учащихся к экзамену.

В своей работе я не игнорирую и интернет-ресурсы. Однако стараюсь использовать в работе только проверенные сайты с достоверной информацией. При работе с учениками всегда знакомлю их с существующими сайтами, рекомендую ознакомиться с размещенными на них материалами. Кроме того, использую материалы сайтов на уроках и факультативах.

1. http://www.macmillan.ru
2. http://www.alleng.ru/english/exam.htm
3. http://www.english-distance.ru
4. http://www.delightenglish.ru/EGE.htm
5. http://fl-teaching.ru/forum/35-76-1
6. http://www.docme.ru/doc/3307/e.e.klekovkina-sistema-podgotovki-k-ege.
7. http://www.alleng.ru/d/engl/engl192.htm
8. http://ege.yandex.ru/english
9. http://englishmaven.org/index.html
10.  http://lengish.com/tests/ege
11.  http://en.reshuege.ru
12.  http://englishtips.org/exam_materials/russian-state-exam/
13.  http://www.ege-language.ru/index.html
14.  http://www.ege.edu.ru
15.  http://4ege.ru/angliyskiy
16.  http://www.ege-english.ru/online_test