" Школа моей мечты"
материал по английскому языку (7 класс) на тему

Этап

урока

Использование

мультимедийного

компонента, ЭОР

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Примеча

ния

1.Орг. момент

(приветствие).

Презентация

 Power Point

Good morning, everybody!

Glad to meet you! I hope уou`ll be sociable and

self-confident. Звучит отрывок мелодии из припева песни  В.Я. Шаинского «Чему учат в школе» для создания положительного эмоционального настроя.

Pleased to meet you too, our teacher!

Sure.

2.Актуализация знаний

Совместное целеполагание

3.Речевая разминка (Какое твое ученическое кредо?)

4.Активизация грамматического

материала (Условные предложения II типа)

Игра: « Моя мечта»

(контроль примененияграмматического правила как пункта домашнего задания)

5.Аудирование.

Просмотр видеофрагмента  

«Интервью».

Установка на прослушивание и выполнение задания

Просмотр и прослушивание видео фрагмента

Контроль понимания аудирования

6.Релаксация

7.Ролевая игра:

« A sitting of the school Council»

(Заседание школьного совета)

Установка на новый вид деятельности

Предъявление

коммуникативной

задачи

Начало и ведение полилога в режи-мах: учитель-класс; группа – группа (ученик-ученик); ученик – класс; ученик-учитель;

Презентация

 Power Point

Презентация

Power Point

Файл Notebook

Видео (WMV) в слайде Презентации

Power Point

Видео

Презентация

Power Point

Children, look at these pictures.

-Have you ever seen such buildings?

-Have you ever studied there?

-Would you like to study at such modern schools?

- Have you ever worn any unique school

uniform?

-Here you can see some of unusual   subjects such as Home Economics and

Esperanto. -Would you like to study them?

-Could you suggest the topic of our lesson? - What do you think it is?

Учитель одобряет и соглашается с близкими к теме дискуссии предложениями и предлагает вместе озвучить проблему урока.

So, we`ll dream, discuss school problems, play, listen to pupil`s opinions of our school and give our own ideas.

By the end of the lesson, I hope you`ll be able to create the idea of your dream

school.

There are some proverbs about study.

Say, which onе would you like to  choose

for your pupil`s motto? (Учитель предъявляет модель речевого образца) As for me, my teacher`s motto is Live and learn. And yours?

Do you like to dream? -  Excellent!

I`d like to suggest you the game: »My Dream».Учитель дает установку:

«First, mind the grammarscheme. Pay attention to the forms of the verbs in both parts of the sentence.

Учитель обращает внимание учащихся на грамматическую схему на доске.Second, choose the correct variant.  

Read and translate the sentence». Учитель побуждает учащихся выходить к доске, делать попытку правильного  выбора формы глагола в различных частях сложноподчиненного предложения условного типа. Thanks, children. We see, you know grammar rules

and can dream.

Is it interesting for you to know pupils` opinion about their studying at

Pavlovskaya Secondary School?

You`ll listen to the interview and then

answer the questions.

Look at the blackboard, pay attention to some words. Repeat them after me.

 Remember them, please.

Then read   and translate the questions.(См. Приложение)

Help each other in pairs.

Attention, please! Look at the screen and

listen to students` opinion.

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы по просмотренному и прослушанному видеофрагменту.

Well done! Thanks.

I believe, it`s high time to have a rest, isn`t it? Children, let`s travel in the future and attend classes at the school of the twenty-third century.

Imagine, we are going to travel through the Galaxy and communicate with

Humans-beings from different planets.

Учитель просит учащихся закрыть глаза и в это время включает слайд в презентации к уроку, затем просит открыть глаза и «путешествие» в космос и будущее начинается. По окончании записи, снова повторяется упражнение для мышц глаза (в это время слайд в Презентации меняется для следующего этапа урока).

Have you enjoyed your travelling?

You`ve heard that sometimes students

don`t keep the Code of Condact.

We are to arrange a sitting of the school Council to discuss the problem.

Учитель дает установку для ведения полилога в форме пресс-конференции и презентации краткосрочного проекта  в качестве проверки дифференцированного домашнего задания к данному уроку.    So, we`ll try to    imagine your perfect school, discuss the problem of school rules and present your own project of an ideal progressive school.

You should follow the plan of the sitting, keep notes of the discussion in your copy-books, control the timing.

There are different representatives  at  the  sitting.

Let`s divide our positions.

Роль координатора дискуссии берет на себя учитель.

Shall I be your Chairperson? Затем распределяются другие роли.

Who will be for parents?   (teachers, etc.)         Please, join the group.

(все уч-ся, выбравшие карточку красного цвета, выступают в роли родителей) и т.д.  

Who wants to be a Chairperson at the Sitting? (роль по желанию берет на себя один из наиболее успешных учеников группы)

Ladies and gentlemen, I declare  the Sitting  of the School Council open!

You know, my name is Ivan Petrov and  I work for a Chairperson.

On the whole, I believe students are tolerant and friendly at our school. And

what is your opinion? (представитель какой-либо группы соглашается или не соглашается с мнением, затем высказывает свою точку зрения и т.д. по цепочке.)

Учитель помогает оптимизировать, мотивировать  и направлять ход и последовательность обсуждаемых вопросов, тактично применяя такие фразы как:

- Sorry for interrupting you;

- Let`s continue our discussion;

-Could you make your   proposal?

Учащиеся смотрят на экран, где на слайдах предлагаются картинки, фото и отвечают на вопросы учителя (кратко или развернуто).

Все читают хором.

Слушают учителя.

Уч-ся смотрят на экран, бегло читают про себя пословицы, выбирают свой вариант и отвечают по образцу, предложенному учителем в мотивации к заданию.

Учащиеся в соревновательной форме выполняют упражнение на интерактивной доске. Учащиеся по очереди от каждой команды выходят к интерактивной доске. В случае  неудачной попытки верного ответа  участника команды (по рядам), к доске выходит представитель другой команды.  

Ученики слушают объяснение задания.

Смотрят на доску, повторяют произношение за учителем.

Осознают значения некоторых слов, которые услышат в видеозаписи и знакомятся с вопросами к интервью.

Учащиеся работают в парах.

Дети смотрят и слушают мнения учеников разных классов о своей школе, любимых предметах, их предложения и мечты об идеальной школе.

Обсуждение идет в

режиме: Учитель-ученик-ученик

Учащиеся

настраиваются на релаксацию.

Ученики получают зрительную и эмоциональную релаксацию.

Перед учащимися на экране слайд с заголовком  »Заседание школьного совета».

Слушают установку и задачи задания.

По сигнальным карточкам разного цвета ученики объединяются в группы для организации дискуссии (задания для каждой группы дифференцированы по степени сложности высказывания и аргументации)

Groups (positions):

1.Students

2.Teachers

3.Parents

4.Secretary-Headmaster

5.Members of School

Council

Учащиеся размещаются по группам за  парты, на которых есть таблички, с указанием их роли   в обсуждении, и опорные речевые образцы для выражения собственных суждений, согласия и несогласия с мнением собеседника.

По ходу обсуждения участники групп записывают предложения, идеи школы будущего, затем передают свои правила секретарю (предложения участников каждой группы далее будут представлены и отражены в подготовленном мини-проекте группы учащихся).

Совместное предположение и озвучивание темы урока.

Слайды № 1,2,3 в

Презентации к уроку.

На экране высвечивается слайд с названием темы:

«What is your dream school»?

См. в папке файл Notebook

На доске – опорная схема сложноподчиненногопредложения.

Видеофрагмент на слайде Презентации урока.

(см. текст диалогов в Приложении к сценарию урока.)

Снятие языковых и содержательных трудностей.

См. вопросы в Приложении.

См. слайд№10 с видео в Презентации к уроку.

Учащиеся могут воспользоваться карточкой, где есть план для презентации своего мнения по по обсуждаемой теме.

В форме деловой игры.

См. Приложение к сценарию урока

8.Презентация краткосрочного

группового проекта

Презентация

Power Point

Ladies and gentlemen, I`m sorry but time is up and we have to close our sitting. Secretary, are you ready with the Project of your dream school?

You should announce the Resolution of an ideal school.

Children, will you present your project?

Учащиеся группы по очереди представляют свои идеи (отдельные слайды презентации)  школы будущего, интересуясь мнением одноклассников  по предлагаемому  варианту.

(см. слайды презентации)

Учитель дает оценку выступлению учеников.

Well done! It was interesting and useful.

В качестве резолюции заседания-дискуссии школьного совета группа учащихся класса представляет мини-проект в форме презентации.

Режим общения: учитель – группа-ученик- класс; ученик- ученик;

См. в папке файл Метод проекта

9.а) Рефлексия

(содержательная)

Учитель предъявляет модель высказываний в режиме: Учитель-класс-ученик-ученик и т.д.

б) Рефлексия (эмоциональная)

Презентация

Power Point

Презентация

Power Point

In the conclusion we should exchange the opinions.

e.g. I believe that a dream school  has polite and curious students. And you?

Children, look at the screen and say what emotions you feel at the lesson?

Учащиеся по очереди высказывают свои суждения, интересуясь мнением одноклассников, используя лексическую опору на слайде.  

e.g. In my opinion pupils wear a modern school uniform in a dream (perfect) school. – etc.

Ученики смотрят на экран и дают положительную или отрицательную оценку степени своей удовлетворенности, участия в обсуждении проблемы урока и группы в целом

e.g. I feel success because I was full of ideas.- Etc.

См. слайд в

Презентации  к уроку.

См. слайд со схемой в Презентации к сценарию.

10.Подведение итогов, разъяснение домашнего задания

Оценивание, комментарий ответов учащихся.

Презентация

Power Point

Our lesson comes to the end. We`ve found out that school plays a very important role in our life. Despite we are happy at our school, we would like   teaching  and studying at more progressive one.

Look at the blackboard and write down your Homework. Учитель поясняет выполнение дифференцированного по степени сложности и уровню подготовленности  учащихся  домашнее задание.

You`ve worked very well. You`ll get your marks as they are at dream schools.

Pay attention to the box on the screen.

Guess your marks, please. You were active, smart and tolerant. Our lesson comes to the end. Thank you for your work. See you soon.

Слушают учителя.

Записывают домашнее задание.

- Ex.5,p.58

на «4» и «5»

- Ex.1,2, p.61 на

«3» в Рабочей тетради к учебнику.

См. Приложение

(Презентация к уроку-заключительный слайд).

Учитель раздает ученикам карточки с буквами англ. алфавита, учащиеся по таблице на экране соотносят их с реально существующей градацией оценок.

На финал урока снова мелодия из песни В. Шаинского « Чему учат в школе».