Индивидуальный план повышения профессионального уровня
материал на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период (2017-2022 гг.)

  Гисматовой Ильсеяр Дамировны,

учителя английского языка

 МБОУ «Пестречинская СОШ №2»

Пестречинского муниципального района Республики Татарстан

Общие сведения об учителе:

1.Место работы: МБОУ «Пестречинская СОШ №2» Пестречинского муниципального района Республики Татарстан

2. Образование:  Казанский государственный педагогический университет, квалификация по диплому: учитель татарского языка и литературы, английского языка по специальности «Татарский язык и литература», 2000 г.

3. Педагогический стаж: 16 лет

4. Квалификационная категория: первая

5. Сведения о повышении квалификации:

-Курсы повышения квалификации учителей в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» (Программный офис реализации проекта «Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан) и сингапурской компании Educare Co-operative Limited в рамках реализации мероприятий по созданию системы профессионального развития и методического коучинга учителей Республики Татарстан по теме «Преобразование обучения в школах XXI века: Преобразование обучения в школах 21 века: креативное решение проблем» в объеме 108 часов, г. Казань, 2015г.

  - Курсы повышения квалификации учителей  иностранного языка в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан" по проблеме ««Тьюторство в образовании. Тьюторское сопровождение преподавания учебного предмета «Английский язык» в условиях внедрения ФГОС ООО», , в объеме 108 ч., г.Казань, 2015 год.

  - Курсы повышения квалификации учителей  иностранного языка в ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» по проблеме «Индивидуализация и тьюторство в условиях реализации ФГОС», в объеме 108 ч., 2015 год.

6. Тема самообразования: «Развитие навыков критического мышления на уроках английского языка»

Цель и задачи повышения профессионального уровня в межаттестационный период  (2017-2022 гг.)

Цель: Повысить свой теоретический, научно-методический уровень  профессионального мастерства и компетентности учителя.

Задачи:

- изучение нормативно-правовых документов, психолого-педагогической литературы;

- изучение и использование современных образовательных и информационно-коммуникативных технологий, сочетание  традиционных и инновационных методов обучения;

- разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;

- пополнение творческой лаборатории.

План работы в межаттестационный период

1. Изучение нормативных документов, регламентирующих порядок аттестации педагогических работников:

- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН Об образовании в Российской Федерации (с изменениями на 13 июля 2015 года), (редакция, действующая с 24 июля 2015 года) http://docs.cntd.ru/document/zakon-rf-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federacii

- Конвенция о правах ребёнка http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml

- ФГОС  http://mon.tatarstan.ru/rus/FGOS.htm

- Нормативные документы по аттестации http://mon.tatarstan.ru/rus/ped_ates_normativ.htm?page=1

2. Определение   темы самообразования, цели, задач. Планирование деятельности в соответствии с методической темой.

Тема самообразования: «Развитие навыков критического мышления на уроках английского языка»

Цель: Активизация познавательной деятельности, развитие  мыслительных способностей учащихся и как следствие повышение качественной успеваемости школьников и  эффективности образовательного процесса.

Задачи:

1) развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

2) повысить качество преподавания английского языка на основе внедрения инновационных технологий.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет.

3. Направления повышения профессионального уровня:

1. Ожидаемые результаты:

-повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

-повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

-разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

-разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

-доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.