Книголюбы.Подготовка к контрольной работе
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

7 класс

Тема: Книголюбы. Подготовка к контрольной работе

Тип: урок закрепления знаний

Цели : 1)Образовательная: Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений, формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык

2)Развивающая: - совершенствовать коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо)

- формировать информационную компетенцию учащихся о знаменитых писателях и их персонажах;

– развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по иллюстрациям и ключевым словам;

3)Воспитательные:

Задача: контроль лексико-грам. нав, говорения, чтения, аудир., письма осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

       Регулятивные:

адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации  

     Познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи

  ко             Комммуникативные: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

                   Личностные:контроль лексико-грам.нав, говорения, чтения, аудир., письма, выполняют

                 индивидуальные, парные  проекты

– стимулировать интерес учащихся к зарубежной литературе и к чтению книг ;  способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка

Оборудование урока: тетради, словари, раздаточный материал, компьютер, учебник

Ход урока

1. Организационный этап. Приветствие (Good morning, children! How’s going today?)
2. Формирование цели и задач урока.
3. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(Do you like reading? Do you like reading interesting and  mysterious stories, empathize with heroes? Today we are going to read an amusing story about Jenny’s travelling to the Swiss Alps and retell  the text. Also today we’re getting ready for writing a test, repeat a grammar – using of Past simple Tense. We’ll work in pairs and on one's own.

Вам нравиться читать? Любите ли вы читать интересные и загадочные истории, сопереживать героям. Сегодня нам с вами  предстоит чтение занимательной истории о путешествии девочки Дженни в Швейцарских Альпах, краткий пересказ. Также сегодня мы готовимся к написанию модульного контроля, повторим грамматику-простое прошедшее время, выполним грамматические упражнения. Будем работать в парах и индивидуально для закрепления  изученного материала)

4. Проверка домашнего задания (устно)
5. Актуализация знаний (Vocabulary) (fairy tale, mystery, novel, science fiction, mysterious case, detective, etc.)
6. Основная часть

(Раздаются задания  из Workbook for 7 form, on page 14 )- развитие умения прогнозировать содержание текста по заголовку и формату

Reading: Учащиеся  читают и переводят текст, записывая незнакомые слова.  Далее распределяют параграфы в нужном порядке.  Keys: (D,C,B,A)

Writing and  speaking: Составление плана текста для пересказа, образцом послужит 2 и 3 упражнение.  (1-2 человека пытаются пересказать текст с опорой на план)

Time:

Place:

People in story:

The events one after the other:

+ Conclusion

Работа с учебником  - выполнение заданий  из Progress Check

Ex 3;P 24  (Повторение конструкции used to+infinitive )  Работа у доски

. John didn't use to play football.

2. John used to wake up early.

3. John used to play computer games

4. John used to go to the seaside.

5. John didn't use to play with toys.

Ex 4;P 24 (Sequence of events)

1. Until

2. as soon as

3. after

4. when

5. after

Ex 5;P 24 Задача: развитие навыков распознавания глаголов в Past Simple. Учащиеся находят примеры Past Simple, объясняют их значение. Проверяем и обсуждаем ответы. Два предложения у доски, остальные самостоятельно

1. did you fell … saw

2. Didn’t Hans find

3. did Captain Nemo travel

4. Did he explore … was

5. did he arrive … brought

Работа в паре  упр 7 С 24  (Сопоставить  реплики из диалога) 1. c

2. a    3. d    4. b

Музыкальная пауза. Let’s sing!

Задачи: развитие навыков аудирования; активизация и развитие эмоциональной сферы ребенка.

Рефлексия .(Детям  раздаю лепестки от ромашки, каждый из них пишет, чему он научился  к концу 2 модуля. Затем после обсуждения ученик/ученица подходит к доске и добавляет свой лепесток)

Например:1.Irregular verbs 2. Used to + infinitive 3. Talking about events in the past.4. New vocabulary, etc.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (упр6, с 24 письм)

Подведение итогов урока, выставление оценок

Teacher: What did we do at the lesson? Ss’ answers.

T: What have you learnt? Ss’ answers.

T: What was difficult? Ss’ answers, etc.