Индивидуальный план самообразования учителя английского языка Галлямовой Г.Н.
методическая разработка по английскому языку на тему

Индивидуальный план самообразования

на межаттестационный период (2017-2021 гг.)

Галлямовой Гулюсы Наильевны,

учителя английского языка

 МБОУ «Апастовская СОШ»

Апастовского муниципального района Республики Татарстан

Общие сведения об учителе:

Дата рождения: 09.05.1988

Домашний адрес: РТ п.г.т. Апастово, ул. Салавата Каримова, д.4.кв.5

Контактный телефон: 89376210771

1. Образование: 

-Среднее профессиональное, ГАОУ СПО «Казанский педагогический колледж», учитель английского языка;

-Высшее, ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», педагог-психолог.

2. Предмет: английский язык

3. Педагогический стаж: 8 лет, в данной организации с 1 сентября 2016 года                                                                

 Общий стаж трудовой деятельности: с 28 августа 2009 года

4. Должность: учитель английского языка

5. Прохождение курсов: Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» по программе «Обновление содержания и методики преподавания предмета «Иностранный язык» в основной школе в условиях ФГОС», 2015 г., в объёме 108 ч., удостоверение, регистрационный номер № УПК 042756/2015.

6. Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении английского языка»

7. Методическая тема: «Использование активных методов обучения, как средство повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка»

8. Технология, по которой работает учитель: технология коммуникативного метода обучения, системно-деятельностного метода и активных методов обучения.

9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение  вечеров, предметных недель, участие в научно-практических конференциях.

10. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Цель и задачи повышения профессионального уровня в межаттестационный период  (2017-2021 гг.)

Цель: Повысить свой теоретический, научно-методический уровень  профессионального мастерства и компетентности учителя.

Задачи:

- изучение нормативно-правовых документов, психолого-педагогической литературы;

- изучение и использование современных образовательных и информационно-коммуникативных технологий, сочетание  традиционных и инновационных методов обучения;

- разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;

- пополнение творческой лаборатории.

План работы в межаттестационный период

1. Изучение нормативных документов, регламентирующих порядок аттестации педагогических работников:

- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН Об образовании в Российской Федерации (с изменениями на 13 июля 2015 года), (редакция, действующая с 24 июля 2015 года) http://docs.cntd.ru/document/zakon-rf-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federacii

- Конвенция о правах ребёнка http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml

- ФГОС  http://mon.tatarstan.ru/rus/FGOS.htm

- Нормативные документы по аттестации http://mon.tatarstan.ru/rus/ped_ates_normativ.htm?page=1

2. Определение   темы самообразования, цели, задач. Планирование деятельности в соответствии с методической темой.

Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении английского языка»

Цель: Активизация познавательной деятельности, развитие  мыслительных способностей учащихся и как следствие повышение качественной успеваемости школьников и  эффективности образовательного процесса.

Задачи:

1) развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

2) повысить качество преподавания английского языка на основе внедрения инновационных технологий.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет.

3. Направления повышения профессионального уровня:

4. Ожидаемые результаты:

- Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям;

- Повышение профессиональной компетентности в области методики преподаваемого предмета;

- Рост результативного участия учащихся в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях разных уровней;

- Разработка и проведение открытых уроков;

- Разработка дидактических средств, направленных на формирование у обучающихся языковой и речевой компетенции;

-  Работа  сайта, размещение собственных методических материалов на нем;

- Создание электронной  методической копилки;

- Участие в профессиональных конкурсах.