Контрольная работа по английскому языку 8 класс (промежуточная аттестация)
учебно-методический материал по английскому языку (8 класс) на тему

1. Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных A, B, C и D. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1-5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

Диалог

A

B

C

D

Место действия

2. Прочитайте тексты и установите соответствия между текстами A - G и заголовками 1-8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

1

Cars and human activities can cause

damage to the Earth's atmosphere.

5

You can help our environment.

2

What is pollution?

6

Let the plants grow.

3

Watch out for the temperature.

7

Noise is not harmless.

4

Take care of our rivers, lakes and seas.

8

The earth is our home.

Текст

A

B

C

D

E

F

G

Заголовок

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенные номерами 3—12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 3-12.

3.

Well, it's official. The majority of us use the Internet ______than we watch TV.

MANY

4

Everyone, including  ____ friends, parents and even grandparents are on Facebook use Twitter and download music from the net. But how much do you really know about the Internet revolution? There are many amazing interesting facts about the birth, the evolution and the history of the Internet.

WE

5

Let's look at how it all _____.

BEGIN

6

Here is a list of fun facts about the Internet that you probably ______ yet.

NOT  LEARN

7

It took the TV 13 years _______ 50 million users, while the Internet reached the same number just 5 years.

GET

8

Sweden is the country with the _______  number of Internet users. It is about

78 %.

BIG

9

Over 250 billion messages ______every day, and 80% of them are spam.

SEND

10

Statistics say that if you _____ an active Internet user, then you spend about 25 hours online every month.

BE

11

If the website MySpace were in a country it would be the _____ largest in the world.

ELEVEN

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенные номерами 13—18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 13-18.

12

There's no doubt that at some time of our lives we have all watched soap operas. They have a special place in the history of ______.        

ENTERTAIN

13

The term «soap opera» comes from ____ radio shows of the 1920s and 1930s.

AMERICA

14

At that time it was ____for the husband to go to work and for the wife to stay at home.

TRADITION

15

So women did the housekeeping and _____.

WASH

16

They were the main radio _____. Companies selling soap were the sponsors of these programmes.

LISTEN

17

As a result their advertisements were heard ____. This was how the term «soap opera» was born.

REGULAR

      …I like summer because I can give as much time as I want to my hobby – reading. I know it sounds strange nowadays.

      Why do teenagers read less than their parents did? What kinds of books do you like reading? What do you do in your free time?...

№ п/п

Содержательные блоки по кодификатору

Количество заданий базового уровня сложности

Количество заданий повышенного уровня сложности

2.1

Понимание основного содержания несложных звучащих аутентичных текстов

4

3.2

Выборочное понимание нужной/интересующей информации из текста (просмотровое/поисковое чтение)

7

5.2.26

Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little)

1

5.2.24

Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные

1

5.2.15

Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect

1

5.2.15

Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect

1

5.2.12

Конструкции It takes me … to do something; to look / feel / be happy

1

5.2.25

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения

1

5.2.16

Личные формы глаголов страдательного залога Present Simple Passive, Future Simple Passive и Past Simple Passive

1

5.2.15

Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect

1

5.2.27

Числительные количественные, порядковые

1

5.3.6

Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise.

Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty.

Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-.

Суффикс наречий -ly.

Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th

1

5.3.6

1

5.3.6

1

5.3.6

1

5.3.6

1

5.3.6

1

4.3

Написание личного письма: с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка; с изложением новостей; рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни; выражением своих суждений и чувств; описанием планов на будущее и расспросе об аналогичной информации партнера по письменному общению

10

25

11

Итого

(должно составлять 70 % от общего количества заданий КИМ)

(должно составлять 30 % от общего количества заданий КИМ)

№ задания

Планируемый

результат

Тип задания

Критерии оценивания и оценочные баллы

Правильный ответ

Понимать основное содержание несложных аутентичных

прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале / в аэропорту)

и выделять значимую информацию

Установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

1 балл – за каждое правильно установленное соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух

множествах, 0 баллов – ответ неверный или отсутствие ответа;

A5, B3, C1, D2

Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием

основного содержания

Установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

1 балл – за каждое правильно установленное соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух

множествах, 0 баллов – ответ неверный или отсутствие ответа;

A2, B1, C4, D7, E3, F5, G6

Распознавать и употреблять в речи наречия в положительной,

сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)

Заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;

1 балл – верное преобразование предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму, 0 баллов – ответ неверный или отсутствие ответа;

more

Распознавать и употреблять в речи местоимения: личные

(в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной

форме), притяжательные, указательные, неопределенные,

относительные, вопросительные

our

Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее

употребительных временны́х формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past

Continuous, Present и Past Perfect

began

your haven't learnt / haven't learned

Распознавать и употреблять в речи конструкции It takes me … to do something; to look / feel / be happy

to get

Распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях,

образованные по правилу, и исключения

biggest

Распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих

формах страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive

are sent

Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее

употребительных временны́х формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect

are

Распознавать и употреблять в речи количественные и

порядковые числительные

eleventh

Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, - ance/ence, -ment, -ity/-ty

Заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова;

1 балл – верное образование родственного слова от предложенного опорного слова; 0 баллов – ответ неверный или отсутствие ответа;

entertainment

Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-

American

traditional

washing

Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty

listeners

Распознавать и использовать суффикс -ly для образования

наречий

regularly

В личном письме расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать просьбу.

В личном письме выражать благодарность, просьбу.

В личном письме употреблять формулы речевого этикета,

принятые в странах изучаемого языка

Задание с развернутым ответом.

0-10 баллов, на основе критериев и схем оценивания выполнения заданий раздела «Письмо», подготовленными ФИПИ.

№ задания

Раздел

программы

Проверяемый результат

Коды проверяемых элементов по кодификатору

Уровень сложности

Время на выполнение заданий и работы в целом

Максимальный балл за выполнение задания и работы в целом

1

Понимание основного содержания несложных

звучащих аутентичных текстов

2.1

Б

15

6

2

Чтение

Понимание основного содержания аутентичных

текстов разных жанров (ознакомительное чтение)

3.1

Б

15

7

3

Грамматика и Лексика

Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little)

5.2.6

Б

2

1

4

Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные

5.2.24

Б

2

1

5

Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect

5.2.15

Б

2

1

6

5.2.2

Б

2

1

7

Конструкции It takes me … to do something; to look / feel / be happy

5.2.12

П

3

1

8

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения

5.2.25

Б

2

1

9

Личные формы глаголов страдательного залога Present Simple Passive, Future Simple Passive и Past Simple Passive

5.2.16

Б

2

1

10

Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect

5.2.15

Б

2

1

11

Числительные количественные, порядковые

5.2.27

Б

2

1

12

Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise.

Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty.

Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, - ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-.

Суффикс наречий -ly.

Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th

5.3.6

Б

2

1

13

5.3.6

Б

2

1

14

5.3.6

Б

2

1

15

5.3.6

Б

2

1

16

5.3.6

Б

2

1

17

5.3.6

Б

2

1

18

Письменная речь

Написание личного письма по образцу

4.3

П

30

10

Итого

90

36