Электронный учебник по английскому языку.
презентация к уроку по английскому языку на тему

Слайд 1

Учитель английского языка Карпова М.А. Электронный учебник по иностранному языку: каков он и как с ним работать

Слайд 2

Федеральный государственный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к условиям реализации программ основного общего образования. Так, учебно-методическое обеспечение должно подкрепляться наличием учебников в электронной форме.

Слайд 3

Изначально к учебникам по иностранному языку предоставлялись электронные аудиоприложения на CD - ROM , позволяющие воспроизводить аудиофайлы . mp 3 с записями текстов на иностранном языке для повторения и совершенствования иноязычного произношения.

Слайд 4

Приказ Минобрнауки России №1559 от 08 декабря 2014 В нём говорится, что ЭУ не должны иметь лицензионных и технических ограничений, т.е. должны быть представлены в общедоступных форматах, воспроизводиться на двух или более операционных системах, на не менее, чем двух видах электронных устройств, работать без подключения к сети Интернет (т.е. иметь встроенные базы данных). В приказе также оговорено, что электронная форма учебника должна быть тесно связана с версией учебника на бумажном носителе, а именно: иметь те же страницы, иметь возможность создавать закладки и заметки.

Слайд 5

Электронный учебник — это не просто оцифрованный и передаваемый в современной технологической форме традиционный учебник, он предоставляет пользователям принципиально новые «степени свободы», нежели бумажные аналоги.

Слайд 6

К бесспорным достоинствам электронных форм учебника , безусловно, можно отнести возможность их неограниченного копирования и сравнительно лёгкую навигацию в пределах электронного документа, достаточно развитую систему поиска нужного слова или фрагмента, а в некоторых случаях и возможность редактирования документа.

Слайд 7

Достоинства электронного учебника по иностранному языку . 1.Интерактивность 2.Быстрая реакция на успех (или неуспех ученика) 3.Большое количество упражнений и примеров 4.Контроль знаний- компьютерное тестирование 5. Снимает часть рутинной нагрузки с преподавателя 6.Контроль процесса обучения 7.Возможность работать с большим количеством учеников 8.Мобильность

Слайд 8

Недостатки электронного учебника 1.Нехватка компьютеров в школах 2. Стоимость электронных учебников (1 учебник -400000 рублей) 3.Нет постоянного и быстрого доступа в интернет 4. Не совсем хорошая физиологичность дисплея, как средства восприятия информации 6.Неготовность педагогов к работе с электронными учебниками

Слайд 9

Среди уже существующих видов электронных учебников по иностранному языку широко распространены электронные тренажёры, позволяющие осуществлять программируемый выбор и ввод слов, режим их повторения, определять уровень сложности материала, получать комментарии, справку, осуществлять мгновенное оценивание .

Слайд 10

По своей структуре электронный учебник должен иметь множество активных ссылок на собственные базы данных или на Интернет-ресурсы, практически на каждом слове, на каждом термине, как это делается в Википедии. Если учащийся не понимает, о чём читает (пропустил тот урок, на котором это объяснялось), то, пройдя по ссылке, он самостоятельно может компенсировать недостаток знаний. Это лучший способ учиться самостоятельно.

Слайд 11

Лучшим техническим решением для электронного учебника может стать планшетный компьютер и мобильные устройства iPhone , iPad , iPod touch , которые позволяют работать с учебником в классе, дома и в дороге. На одном устройстве можно настроить подходящий режим воспроизведения аудиофайлов, всплывающие подсказки, интерактивные упражнения, режим повторения материала, уровень сложности, запись голоса, онлайн-поддержку, автоматическое оценивание, комментарии, пояснения, дающие возможность персонализации процесса обучения.

Слайд 12

Не все возрастные группы школьников могут осознанно пользоваться электронным учебником. Оптимальным возрастом работы с электронным учебником можно считать возраст от 14 лет и старше, а младшим школьникам время от времени давать игровые приложения, которые жёстко не привязаны к структуре учебника на бумажном носителе.

Слайд 13

Можно выделить 3 основных режима работы С ЭУ 1.Обучение без проверки; 2.Обучение с проверкой, при котором в конце каждой главы обучаемому предлагается ответить на несколько вопросов, позволяющих определить степень усвоения материала; 3.Тестовый контроль, предназначенный для итогового контроля знаний с выставлением оценки.

Слайд 14

Формы работы с ЭУ на занятиях иностранного языка включает изучение лексики, отработку произношения, обучение диалогической и монологической речи, обучение письму, отработку грамматических явлений. Развитие информационных технологий, использование электронных учебников повышает качество усвоения материала, способствует формированию коммуникативной культуры учащихся.

Слайд 15

Список литературы 1.Герасименко Т.Л., Ковальчук С.В., Мохова О.Л. Новые информационные технологии и их влияние на совершенствовние изучения иностранного языка, Электронный журнал «Вестник МГОУ» Педагогика.-2014