Духовно-нравственное воспитание на уроках английского языка
проект по английскому языку на тему

Слайд 1

Нравственное воспитание на уроках а нглийского языка

Слайд 3

Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России. Учителю принадлежит значительная роль в формировании будущего члена общества. Именно дети, получившие основные знания и понимание нравственности и морали, будут управлять страной в будущем. «Учителя обладают такой властью, о которой премьер-министр может только мечтать». Уинстон Черчилль

Слайд 4

Вопрос: “ How to teach English?” Ответ : «Формировать ключевые коммуникативные компетенции как средство развития духовно-нравственного потенциала личности в контексте «вечных ценностей»

Слайд 5

Нравственность – это постоянное стремление человека к духовным ценностям. ДУХОВНОСТЬ ИСТИНА бЛАГО КРАСОТА ЗНАНИЕ

Слайд 6

Иностранный язык: осуществляет коммуникацию между людьми, представляющими разные страны и народы; формирует нравственный облик ребенка, затрагивая нравственные проблемы; позволяет формировать навыки критического мышления; дает возможность соотнести свои взгляды с нормами общественной морали; воспитывает позитивное отношение к диалогу культур.

Слайд 7

Темы для обсуждения: Толерантность. Проблемы современной семьи. Благотворительность. Будущее цивилизации. Экологические проблемы. Материализм и национальная культура. Нищета и борьба с ней.

Слайд 8

Методы и приемы, способствующие нравственному воспитанию учащихся .

Слайд 9

Парная и групповая работа: Взаимодействие друг с другом. Обсуждение проблемы со всех возможных точек зрения. Возможность выбора . Необходимость принятия решения.

Слайд 10

Ролевая игра как форма коллективного взаимодействия: 1. Каждый ученик несет индивидуальную ответственность за принятое решение. 2. Возможность анализировать уместность, необходимость и эффективность той или иной модели поведения. 3. Нравственная направленность оказывает влияние на предполагаемый вариант поведения.

Слайд 11

Тематические уроки: Милосердие и благотворительность. Экология сегодня, а что нас ждет завтра? Шекспир: читать или … ? Здоровье и здоровый образ жизни и т. д.

Слайд 12

Чтение аутентичных классических текстов . 1. Способствует духовно-нравственному развитию личности, ее идейному становлению. 2. Развивают мотивационную сферу учащихся на уроках. 3. Способствует развитию мышления и эмоций. 4. Развивает социокультурные компетенции, активизирует творческое воображение. 5. Формирует вкус, прививает любовь к языку.

Слайд 13

Духовное богатство гения, биотоки всего мира, глубинные силы родной земли – противоядие вульгарности массовой культуры и мощное средство мотивации развития личности. Необходимо непрерывно работать над творением человека, ибо в школе закладываются основы того отношения к искусству, плоды которого человек пожинает всю свою последующую жизнь. «Награжденный даром понимать искусство, человек становится нравственно лучше, а, следовательно, и счастливее.» (Д. С. Лихачев)

Слайд 14

Изучение классических шедевров на языке международного общения приближает нас к осуществлению мечты о «хороводе народов вокруг земного шара»