«Teddy’s Wonderful»
план-конспект занятия по английскому языку (5 класс) на тему

Тема «Teddy’s Wonderful»

Класс: 2 Г

Учитель: Буракова Виктория Вадимовна

Задачи уроки: научить детей называть и описывать игрушки; описывать внешность; развивать навыки аудирования, говорения и чтения.

Активная лексика; fair hair, puppet, jack-in-the-box, big, small, she hasn’t got, he hasn’t got.

Повторение лексики: teddy bear, ballerina, toy soldier, dark hair, eyes, nose, mouth, ears.

Лексика для рецептивного усвоения: roll up

Оснащение урока: картинки, плакат, карточки со словами, цветные карандаши.

• Начало урока

1. Учитель и учащиеся приветствуют друг друга;

Учитель задает детям вопросы e.g How are you. Дети дают ответ.

How old are you7

What is your favourite colour?

What is your favourite food?

What is your favourite animal?

What is your favourite toy?

2. Включается запись, и дети исполняют песню «Toys for me»
3. На доске плакат с картинками прошлого урока, дети выходят по очереди и переводят слова в произвольном порядке на английский язык.

• Введение и отработка лексики

4. Учитель просит детей открыть книги (№1 с.88) Включает видео запись упражнения. Дети слушают и повторяют слова в паузах хором и индивидуально. После этого они читают слова самостоятельно. Затем учитель просит перевести слова с английского на русский, а затем наоборот.
5. Учитель вводит новую лексику с помощью карточек показывая классу в произвольном порядке, путая в некоторых случаях дает не правильный перевод.
6. Учитель раздает детям картинки со словами fair hair, puppet, jack-in-the-box, big, small. Затем в произвольном порядке называет предметы, и дети поднимают карточки. Учитель вызывает по одному ученику и задает вопрос детям, правильный ли это ответ.  

7. Учитель просит сказать, что дети видят на картинках (№3, с.89), иллюстрирующих диалог. Например, показывая на мишку на картинке 1, учитель задает вопрос What’s this? Has the teddy bear any eyes? И т.д.

8. Зарядка
9. Дети смотрят видео, после этого читают диалог. Учитель следит за правильностью произношения и интонации.
10. Дети выполняют задание на интерактивной доске «It’s got…»
11. Разминка

Hands up, hands down

Clap your hands, turn around

Hands up, hands down

Hands on hip, sit down

Hands up, hands down

Hands up to the side

Bend left, bend right.

12. Учитель просит открыть Workbook и выполнить задания 1,2 с.
13. Учитель просит спеть песенку (№2 с. 88), сопровождая ее движениями.

Если осталось время

Игра « Chuckles says»

Задание на интерактивной доске «I’ve got …»

• Конец урока

14.  Домашнее задание №1 с.88 ( выучить слова), № 3 с.89 (чит)
15. Поставить оценки за урок