Игры на уроках английского языка
статья по английскому языку на тему

Игры на уроках английского языка

Учитель английского языка Казарян И.А. МОУ г. Иркутск СОШ №6

Многолетний опыт работы в школе подсказывает мне то, что на начальном этапе обучения английскому языку, использование игр помогает в изучении языка. В игровой форме, в непринужденной обстановке младшие школьники  чувствуют себя  раскованно и легко, с удовольствием запоминают английские слова. Я обратила внимание, что дети учат слова часто еще и для того, чтобы победить в игре. Существует много разных игр, которые используют учителя. Я подбираю игры по темам и предлагаю некоторые варианты таких игр.

Игра с мячом

Для закрепления лексического материала я использую игры с мячом, .и тогда скучный материал запоминания незнакомых слов превращается в увлекательную игру, где присутствует дух соперничества. Я замечала, что ,иногда, дети учат слова просто для того, чтобы победить в игре. Для удобства вместо мяча можно взять мягкую игрушку.

Учитель или водящий бросает мяч одному из детей и называет какое-либо слово по теме на английском или  русском языке. Поймав мяч ученик произносит  слово и возвращает  его учителю (Мука, сахар, масло, хлеб, соль и т.д.). Ученик допустивший ошибку, выбывает из игры. Побеждает учащийся, оставшейся в игре до конца. В этой игре можно говорить не только отдельные слова, но и  словосочетания и небольшие предложения.. Можно проводить игру  предварительно разбив учащихся на команды.

Игра «Продолжи рассказ»

  Учитель предлагает ребятам составить рассказ на заданную тему, например «День Павла». Он говорит первую фразу  и предлагает продолжить рассказ. Тот, кто поймал мяч, говорит вторую фразу и т.д. Не очень интересное занятие превращается в увлекательную игру:

T: He gets up at 7 o clock Then …

P1: Then he makes his bed. Ect.

Игра «Расскажи о своей семье»

Учитель задает вопрос и бросает мяч. Тот, кто поймал мяч, должен на него ответить. Вопросы можно задавать и другому ученику , который рассказывает о первом.

Игра «Что ты любишь делать?»

Целью игры является отработка в речи общих вопросов. Ученики должны подумать, чем они любят заниматься.

T: Do you like to swim?

P1: No, I don t

T: Does he like to swim?

P2: No, he doesn t.

Игра “Скажи в рифму”

Учитель называет слово и бросает мяч ученику. Ученик повторяет слово и подбирает к нему слово, рифмующееся с ним, например:

Ball-wall

Rat-cat

Bus-plus

Побеждает тот, кто назвал большее кол-во слов.

Игра “Выполни приказ”

Целью игры является отработка речевого образца  Present Continuous Tense.

Учитель, бросая мяч одному из играющих, отдает ему распоряжение. Ученик выполняет его и комментирует то, что делает, затем возвращает учителю.

T.: Stand up.

P.: I am standing

II вариант игры

Выполни приказ соперника.

В игре заняты две команды. Поочередно они отдают друг другу различные распоряжения.

P1: Read the book.

P2: I am reading the book

Из игры выбывают те ученики, которые не смогли отдать свое распоряжение или выполнить задание соперника.

Учитель отдает распоряжение по-английски в форме рифмовки. За каждое правильное действие учащийся получает очко:

One, two,

Spell the word “blue”

One, two, three,

Look at me.

One, two, three,

Come here to me.

One, two, three, four,

Shut the door

One, two, three, four, five, six,

Touch your cheeks.

One…ten,

Give me the pen.

Игра What Colour Is It?

При работе над темой цвета я использую игры и рифмовки, которые помогают отработать лексику.

На столе разложены игрушки или картинки животных разных цветов. Учитель предлагает ведущему загадать животное. Остальные должны отгадать, что это за животное.

P1.: Is it white?

P2.: Is it black?

Ученик, правильно назвавший цвет, задает другой вопрос: “Is it a white rabbit?”

Если ученик не ошибся, он становится ведущим.

Рифмовки:

Любой урок должен быть интересным и увлекательным, поэтому при работе с младшими школьниками, я стараюсь использовать сказочные персонажи – игрушки, с которыми дети вступают в диалог. На уроках мы разучиваем рифмовки, стихи и поем английские песенки, которые развивают слуховую память.