Презентация из опыта работы
презентация к уроку по английскому языку на тему

Слайд 1

Муниципальный конкурс «Учитель года - 2016» МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР (из опыта работы)

Слайд 2

Гарипова Раиля Адилевна Дата рождения: 12.04.1983 г. Занимаемая должность: учитель английского языка, Образование: высшее, 2008 г., Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет; факультет иностранных языков. Педагогический стаж: 11 лет Стаж по специальности: 11лет

Слайд 3

Методическая тема : «Повышение качества знаний учащихся через использование современных педагогических технологий» Задачи : Оптимизация учебного процесса. Формирование стойкой положительной мотивации к изучению английского языка. Активизация умственной деятельности.

Слайд 4

В соответствии с новым ФГОС изучение иностранного языка в направлено на достижение следующих целей: - формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании , чтении и письме; - развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком; - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения; - приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

Слайд 5

Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков английского языка использую следующие образовательные технологии, учитывая возрастные особенности детей: Игры. Проектная методика. Сингапурская методика «Модельный метод обучения» (занятия в виде деловых игр, уроки типа: урок-суд, урок-аукцион, урок-пресс-конференция) Технологии перспективно-опережающего обучения. Технологии исследовательского обучения . Метод сохранения и укрепления здоровья: Здоровьесберегающая образовательная технология Технология активизации возможностей личности и коллектива

Слайд 6

И спользую следующие образовательные технологии (методы), учитывая возрастные особенности детей: Метод эмпатии (вживания) Метод "Mind-Map”(Карта памяти) Метод " Brain Storming ”(Мозговой штурм) Cluster-Method (гроздь) Синквейн Метод "Знаем /хотим узнать / узнали” "Учимся вместе” (Learning Together)

Слайд 7

Повышение качества знаний Рост участия обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах Повышение интереса обучающихся к изучению английского языка Отсутствие неуспевающих по предмету Ожидаемые результаты:

Слайд 8

Учитель - ученик Традиционные методы обучения Обученность – 100% Качество знаний – 53% Формирование ЗУН Шаблонность, однообразие Предсказуемость, контролируемость результата Пассивная познавательная активность Применение ИКТ и современных педтехнологий Обученность – 100% Качество знаний – 64% Развитие творческого потенциала личности Внутренние источники мотивации Сильная обратная связь Высокий уровень самостоятельности Результативность

Слайд 9

Диагностика

Слайд 10

Результативность

Слайд 11

Результативность

Слайд 12

Олимпиады ФИО Учебный год Ахметшин Нурфат Фаритович 2013-2014 уч.год - призер

Слайд 13

Повысился познавательный интерес обучающихся к английскому языку Повысилось качество знаний Рост участия обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах Отсутствие неуспевающих по предмету Достигнутые результаты:

Слайд 14

Игры, ролевые игры

Слайд 15

Тема “ Food ”-одна из любимых тем учащихся. Для прочного усвоения слов я использую целую серию лексических игр. Самые простые из них “Yes/No game”, “Left or right?”, “What’s missing?” . На следующем этапе учащимся нужно описать свой любимый фрукт (овощ), упомянуть цвет, размер, когда это можно есть, но не называть, что это. Задача класса- угадать. BINGO CROSSES AND NOUGHTS

Слайд 16

Результат использования игровых технологий в моей практике: Активизирует познавательную деятельности обучающихся; Тренировка памяти, которая помогает обучающимся выработать речевые умения и навыки; Стимулирует умственную деятельность обучающихся, развивает внимание и познавательный интерес; Способствует преодолению пассивности; Способствует усилению работоспособности.

Слайд 17

Проектная методика

Слайд 18

« Модельный метод обучения» (занятия в виде деловых игр, уроки типа: урок-суд, урок-аукцион, урок-пресс-конференция)

Слайд 19

Результаты

Слайд 21

Я считаю, что использование различных новых педагогических технологий на уроках уникально по своей сути, оно направлено на развитие активного самостоятельного мышления ребенка, оно учит не просто запоминать тот или иной фактический материал, а использовать его на практике. Использование этих форм обучения делает учебно-воспитательный процесс более познавательным и качественным, так как: - втягивает в познавательный процесс каждого в отдельности и всех вместе, становясь эффективным средством управления учебным процессом; - вовлекают учащихся в активную деятельность, в процессе которой усваивается до 90% информации; - в игре все изначально равны, в процессе игры каждому дается возможность самовыражения и самоопределения.

Слайд 22

Таким образом, использование новых педагогических технологий в преподавании английского языка является неотъемлемой частью в методике преподавания в настоящее время в условиях модернизации образования, так как при условии применения современных технологий процесс обучения становится более эффективным и личностно – ориентированным. Спасибо за внимание!