Урок английского языка 3 класс по теме School Subjects
методическая разработка по английскому языку на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Hello, pupils!

Nice to see you!

Hello, teacher!

Nice to see you, too!

2. Фонетическая разминка

Учитель предлагает прочесть фразу на доске:

Ten red pens are on the desk.

Try to say it as quickly as you can

Учащиеся читают скороговорку, произносят ее хором, затем индивидуально

3. Актуализация знаний

Учитель проводит беседу по прочитанной скороговорке:

- О чем скороговорка? (карандаши)

- К какой группе предметов мы можем отнести карандаши? (школьные принадлежности)

- Какие еще школьные принадлежности вы знаете?

Try to say in English

Let’s count them  (учитель предлагает посчитать  предметы, относящиеся к школьным принадлежностям, в классе и записать число по-английски)

Учитель предлагает проверить друг друга в парах

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

Учащиеся перечисляют названия школьных принадлежностей по картинкам на доске.

Учащиеся вспоминают числительные второго десятка, записывают подсчет словами на листочках.

Учащиеся работают в парах (взаимопроверка с итоговой проверкой по предложенным образцам на доске)

3. Постановка целей урока

Учитель предлагает подумать, какое еще значение имеет словосочетание «школьные предметы»? (предметы в школьном расписании)

Look at the picture and say the word.

Показывает новые слова, учащиеся затрудняются их назвать. Знаете эти слова? Какую цель поставите на урок?

Today we’ll learn  and talk about school subjects.

Учащиеся формулируют цель урока: познакомиться с новыми словами, научиться употреблять их в речи

4. Изучение нового материала

Учитель вводит новые слова. Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. После этого учитель показывает на картинки в произвольном порядке, а учащиеся говорят, что на них изображено. Учитель показывает на написанные слова и просит отдельных учащихся прочитать их. Учитель спрашивает у класса, правильно ли прочитано слово.

Учитель включает видеозапись.

Учащиеся слушают и повторяют слова хором и индивидуально.

Учащиеся называют слова в паузах видеозаписи.

5. Динамическая пауза

Учитель включает аудиозапись песни с.12 упр.1

Учащиеся поют, сопровождая движениями

6. Речевая работа

Учитель читает задание упр.2. Помогает учащимся, задавая наводящие вопросы

Do you have Maths?

Упр.3.Учитель предлагает учащимся образец диалога.

What’s your favourite subject?

Учитель проводит беседу:

- Вы знаете, что англичане часто сокращают слова в предложениях. Давайте, вспомним, как они это делают

(таблица на доске)

Ученики читают начало предложений, заканчивают, подставляя изученные слова, с опорой на предложенный образец

Учащиеся хором повторяют фразы, затем по образцу разыгрывают свои диалоги парами

Учащиеся читают полную и краткую формы, затем выполняют в тетради упражнение (текст на доске в презентации), подставляя глаголы to be  в полной и краткой формах.

7. Подготовка к написанию сочинения

Look! You’ve got e-mail!

Прочитайте и скажите, кто написал это письмо.

Учитель читает задание 6 с.15, дает необходимые пояснения

Ученики читают письмо, отвечают на вопросы. Составляют подобный рассказ о себе

8. Рефлексия

Итак, какую цель ставили на урок?

Удалось ли достичь эту цель?

Что получилось?

Что не получилось?

Что было легко? Трудно?

Ответы учащихся.

7 домашнее задание

Оформить лист для портфолио с. 15 у.6, РТ с.8, у.1-3

Записывают домашнее задание