Фонетическая зарядка на уроках английского языка
статья по английскому языку (5 класс) на тему

Статья

«Дидактическое пособие» - самостоятельно изготовленные пособия для занятий с детьми

Для формирования навыков устной речи, аудирования, письма и чтения надо не только уметь произносить соответствующие звуки, но и знать, как они соединяются в словах, а затем и как эти слова соединяются в предложения.

Но общим может быть подход: начинать обучение с понимания букв и звуков, с фонетики. В условиях неязыковой среды, или, проще говоря, на уроке иностранного языка, постановке произносительных навыков следует уделять значительное внимание. Без знаний фонетики, человек не сможет узнавать знакомые слова со слуха, а значит, и воспринять передаваемую информацию.

Не может быть одной универсальной методики обучения чтению на любом языке. В некоторых языках связь между буквами и фонемами весьма и весьма сложная. Например, в английском многие слова читаются совершенно иначе, чем пишутся. Правила чтения зависят от того, закрытый это слог или открытый, от порядка букв и от их сочетаний между собой. Одни звуки могут влиять на произношение других и так далее.

На начальном этапе закладывается  основа хорошего произношения, которая предполагает правильное интонирование, паузацию, знание особенностей ударения слов в предложении, а также правильную артикуляцию.

На среднем и старшем этапах обучения важно не только поддерживать сформированные навыки в рабочем состоянии, но и продолжать их совершенствование. Без фонетической зарядки здесь не обойтись.

Цель фонетической зарядки:

·       Предвосхищение и снятие появления возможных фонетических ложностей любого порядка – слуховых, произносительных, ритмико-интонационных.

·       Отработка фонетических звуков, которые по какой-либо причине оказались недостаточно сформированными.

Место фонетической зарядки на уроке зависит от последовательности выполнения тех заданий, где учащиеся могут столкнуться с фонетическими трудностями. Фонетическая зарядка помогает их предвосхитить и избежать. Чаще уроки начинаются с  непродолжительной фонетической зарядки, при этом автоматизируется произношение определенных звуков в наиболее часто употребляющихся словах и словосочетаниях.