МБОУ « Городищенская СШ №2» 

               403001, Волгоградская область, Городищенский район, р.п. Городище, ул. Пархоменко 35А, тел.  3– 45 – 80  E- mail; mgsosho2@yandex.ru

Этапы урока

Содержание этапа

1

Организационно – подготовительный- 5 минут.

Цель для учащихся: подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель для педагога: способствовать созданию условий для эффективной работы на занятии.

Задачи:

-создать положительный настрой;

-вызвать интерес к предстоящей учебной деятельности.

Методы организации работы учащихся на начальном этапе урока.

-методы обучения:

словесный: рассказ, диалог, опираясь на имеющиеся знания у детей; объяснение.

игровой, практический: метод импровизации.

-методы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальный.

Приветствие. Good morning. I am glad to see you.

Эмоциональный настрой на занятие. Warm – up activities.

Teacher: I work in our school more than 30 years. I am glad to see my colleges and pupils every day. We made some projects, took part in our district’s competitions and won them. We made many short projects with you when you were smaller. But today we are going to make a big project with you.

Teacher- Pupils: 1.What is the theme of our project? - Our school.

2. Do you like your school? Why?

3. Are you glad to see your friends there?

4. Would you like to meet new pupils in our school?

Сообщение цели и задачи.

Teacher: So we should invite some pupils to study in our school, tell them about our interesting clubs, our teachers and students.

Pupils: You are right. Let’s make a project “Welcome to the Gorodischenskaya school № 2”. Our purpose is to find as many reasons as we can and show our school to our guests.

2

Основной этап:

Изучение нового материала - 30 минут.

Цель для учащихся: уметь правильно отвечать на поставленные вопросы; в ходе групповой работы грамотно оформить страничку вебсайта, осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности на уроке.

Цель для учителя: побудить учащихся к активности при изучении нового материала,  формировать устойчивую  потребность к изучению иностранных языков, учить грамотному оформлению вебсайта.

Задачи:

-развивать фантазию и воображение через импровизацию;

-развивать умение слушать собеседников; умение понимать на слух сообщения, построенные на языковой и речевой базе данной темы;

-развивать у учащихся умение выделять главное и существенное в изучаемом материале, логически излагать свои мысли;

-развивать умение анализировать, сопоставлять, выделять необходимую информацию для заполнения страниц вебсайта.

Основные положения нового учебного материала:

-выявление основных причин для создания вебсайта;

-формирование мотивации заполнения страниц вебсайта.

Формы и методы изложения нового учебного материала:

словесные: объяснение, слушание учителя,

наглядные: заполнение страниц вебсайта;

Формы и методы организации фронтальной деятельности учащихся:

Практические - упражнения в режиме учитель-ученик, проблемное обучение, организация познавательной деятельности, условно – игровые упражнения.

Критерий определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу:

-своевременное и правильное выполнение упражнений всеми учащимися;

- эмоциональный настрой учащихся.

Методы мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала:

-одобрение, похвала;

-создание ситуации успеха (упражнения подобраны с учетом возраста и уровня подготовки, основываясь на ранее полученные знания и умения).

Teacher: You can see our website.

1. Address:

Teacher - Where is our school situated?

Pupils: Parhomenko Street 35 A

       2.Contact us:

T. –Do you know the telephone number and E-mail of our school?

P. (Учащиеся отвечают на эти вопросы и помещают свои ответы на страничку вебсайта)

       3.School life:

T. -How many days do you go to school?

-Do you go to school on Saturdays?

- What are the most popular subjects in our school?

-How long does a lesson in our school last?

- Do children learn foreign languages at school?

- How is the library work there? Are there many interesting books?

-Do children wear a school uniform?

- Are there any rules for pupil and teaches?

P. (Group work:Учащиеся отвечают на эти вопросы и помещают свои ответы на страничку вебсайта)

      4.The timetable:

T. - Do you have a timetable?

 - What are your favourite subjects? Why?

P. (Group work:Учащиеся отвечают на эти вопросы и помещают свои ответы на страничку вебсайта)

Are you tired? Let’ rest!

Stand up!

Hands up! Hands down!

We are not in the town.

We are in our school.

You see, it is cool.

As you guess

 We like our guests.

      5. Beyond the classroom:

T. - Do you have any clubs in your school?

    - Tell about them and say why you go there.

P. (Group work:Учащиеся отвечают на эти вопросы, рассказывают о клубах по интересам и помещают свои ответы на страничку вебсайта)

3

Итоговый этап -5 минут.

Цель для педагога: оценить деятельность учащихся по конечному результату.

Методы организации: словесные (диалог).

Методы оценивания: отметки, похвала, одобрение присутствующих на уроке.

Цель для учащихся: осознать удовлетворённость своей деятельности на занятии.

Методы оценивания:

-самооценка результатов деятельности своей группы с помощью эмоций, выражающихся в хлопках, улыбке;

- объявление оценок.

Итог занятия.

Do you remember the theme of our lesson?

 Let’s answer the questions:

-Is our website nice and colourful?

-Will students from other schools like our school?

-Will they want to study in our school?

Результат проекта: презентация разработанной страницы вебсайта школы (проект творческий, практико-ориентированный, краткосрочный).

Конечный продукт: постер страницы вебсайта.

Our lesson comes to the end. How do you feel yourself after the lesson? Chose the emotion and say why do you have such emotion? If you like our lesson clap your hands and smile.

Your marks are…

Home task: ex.20 p.46