Открытый урок английского языка в 7 классе "Разговор по телефону"
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

МБОУ Елизаветинская СОШ Азовского района

План-конспект

открытого урока английского языка в 7 классе

учитель: Писарева О.П.

2015-2016 уч. год

Раздел 1: «Международные соревнования подростков»

Тема урока: «Разговор по телефону»

Класс: 7

Урок № 25

Дата проведения: 29 октября 2015г.

Предмет: иностранный язык (английский язык)

Цели  урока: 

1) Введение нового лексического и грамматического материала.

2) Обучение диалогической речи «Разговор по телефону».

3) Активизация лексических, грамматических и произносительных навыков.

4) Совершенствование навыков аудирования на материале диалогов.

Задачи:

1. Образовательная -  Научить применять введенный грамматический и лексический материал по теме «Числительные» на практике.

2. Развивающая -  Развитие коммуникативных навыков по теме «Телефонный разговор»; развитие логического мышления, внимания, воображения.

3.Воспитательная – Прививать интерес к культуре и традициям чужой страны. Учить вести диалог, формировать навык взаимодействия друг с другом при работе в парах.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: комбинированный урок.

Речевой материал: лексика по теме «Телефонный разговор»

Грамматический материал: «Числительные»

Оборудование: учебник «Enjoy English» М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева; MP3 диск "Enjoy English 7"; компьютер, колонки; карточки для игры «Телефонные номера»; игрушечные телефоны.

План урока:

I. Начало урока

1) Организационный момент (30 сек)

2) Беседа с классом о настроении, погоде, дежурстве и отсутствующих в классе (1,5 мин)

II. Постановка темы и целей урока (30 сек)

III. Фонетическая разминка (2 мин)

IV. Речевая разминка (6 мин)

V. Изучение нового материала.  Первичное закрепление. Игра «Телефонные номера» (9 мин)

VI. Физкультминутка (1,5 мин)

VII. Совершенствование навыков аудирования (11 мин)

VIII. Обучение диалогической речи по теме «Разговор по телефону» (10 мин)

IX. Подведение итогов урока. Рефлексия (2 мин)

X. Домашнее задание (1 мин)

Ход урока

I. Начало урока

1.Организационный момент

- Good morning, children and our guests. Sit down, please. Today our English lesson is a little unusual. We have some guests in our class. I am very glad to see you.

2. Беседа с классом о настроении, погоде, дежурстве в классе

- It’s a nice day today, isn’t it? – Yes, it is. 

- What is the weather today? - The weather is good.

- How are you? – We are fine, thank you. And how are you?

- I’m fine, thank you.

- What date is it today? -  Today is the 29-th of October. 

- Who is absent today?  - All pupils are present.

- Who is on duty today? – Dasha is on duty today.

II. Постановка темы и целей урока

- So, I think it’s time to start our work.

- Today we shall learn to talk on the phone in English. So, the topic of our lesson is “Talking on the telephone”.

III. Фонетическая разминка

- Today we shall learn the new tongue twister. It will help us to pronounce the English sounds and words better. Listen to the tongue twister, please. Do you like it? Repeat it after me.

Запись на доске:

Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
A peck of pickled peppers Peter Piper pickled?
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers
Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

- And now, tell me, please, which sounds can you hear in this tongue twister?

- Sounds: [p], [ɪ], [e]

- Good job!

IV. Речевая разминка

(Учитель напоминает детям правила игры «Снежный ком».  Для игры  ученики используют слова со звуком [f])

- Let’s play the game “Snowball”. We shall remember the words with the sound [f]. The first pupil will name one word, the second one will repeat it and add another word, the next one will repeat two words and say one more. The winner is the pupil who will repeat the chain of all the words.

- telegraph;

- telegraph and telephone;

- telegraph, telephone and photo;

- telegraph, telephone, photo and formal;

- telegraph, telephone, photo, formal and first. Etc.

V.  Изучение нового материала.  Первичное закрепление. Игра «Телефонные номера»

(Учитель привлекает внимание учащихся к информации из упр. 73, стр. 24. Ученики читают правило, затем учитель объясняет прочитанное на примерах у доски)

- We use our telephones every day. Do you often ring up your friends and relatives? Let’s learn to say the telephone numbers in English. Open your books, page 24, exercise 73. Dasha, read the information, please.

(После изучения нового материала, учитель раздает карточки (Приложение 1) и объясняет игру «Телефонные номера».)

- Now we are going to play the game “The telephone numbers”. Listen to the rules.

Your task is to answer the telephone call and say “Sorry, wrong number” or “Hello!” If the telephone number is pronounced quite right, you will say “Hello!” If the number is wrong, you will say “Sorry, wrong number”. Is it clear?

- Yes, it is.

- That’s good! Let’s start then!

Пример хода игры:

- Is it 38861 (three eight eight six one)? – Sorry, wrong number.

- Is it 57660 (five seven double six oh)? – Hello!

VI. Физкультминутка.  

 - I can see you are a bit tired. Let’s do physical exercises.

Игра «Будь внимателен»

Дежурный ученик произносит слово-команду, а выполняет другое движение. Ученики должны выполнить нужную команду.

Hands up! Hands down!

Hands on the hips!

Sit down! Stand up!

Hands to the sides!

Bend left! Bend right!

Stand still!

Look at your schoolbag!

Close your eyes!

VII. Совершенствование навыков аудирования

- Now we know how to name the telephone numbers in English. We shall listen to the dialogues. Listen to the first (second) dialogue, please. What is it about? Let’s act it out.

Учитель предлагает учащимся прослушать диалоги из упр. 71 на стр. 24. Сначала ученики прослушивают диалоги без опоры на текст с целью понимания основного содержания, во время второго прослушивания диалога учащиеся повторяют фразы за диктором.

VIII. Обучение диалогической речи по теме «Разговор по телефону»

- It’s time to work in pairs and make up your own dialogues. You can find the situations for your dialogues in exercise 72, page 24. The information from the table in exercise 71, page 24 will help you to dramatize the dialogues. Is everything clear? Start then.

Ученики делятся на пары для составления и разыгрывания диалогов. Необходимо привлечь внимание учеников к речевым клише из таблицы, приведенной в упр. 71 на стр. 24 в учебнике. Для представления своих диалогов ученики используют игрушечные телефоны.

- Your time is up. Share your dialogues, please.

IX. Подведение итогов урока. Рефлексия

-  Today we have learnt how to call somebody up and how to pronounce the telephone numbers. You’ve done your best and thank you for this.

-  I was pleased with your work today. And you? Did you like the lesson? Did you like the game “The telephone numbers”? What should we remember about the telephone numbers?

- Unfortunately, it`s time to finish our lesson. Listen to your marks, please.  

X. Домашнее задание

- And now it’s time to write down your homework: ex. 44, page 32 and ex. 81, page 25. You are to put in preposition if needed and to think about the advantages and disadvantages of talking on the phone.

Учитель объясняет домашнее задание и прощается с учениками.

- The bell has gone. Our lesson is over. Thank you for the lesson. Have a nice day, my dears! Goodbye!!!

Приложение 1