Обобщение педагогического опыта
статья на тему

             В настоящее время знание английского языка является необходимостью для всех образованных людей. Английский – язык  международного общения, язык компьютерных технологий, торговли и спорта.

Слова В.О. Ключевского «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» являются главной убежденностью моей профессиональной  деятельности.

       Научить ребенка общаться на английском языке как устно, так и письменно – цель моей педагогической работы. В центре воспитания и обучения находится ребенок со своими индивидуальными способностями и особенностями, уровнем развития и воспитания. Найти к нему подход – одна из ключевых задач современного педагога. Внимание и уважение к личности каждого ученика помогает учителю в решении этой важной проблемы.

     Обучение иностранному языку требует личностно-ориентированного подхода в большей степени, чем какой-либо другой учебный предмет, т.к. индивидуальной  является речь ученика – его мысли, чувства, эмоции, взгляды.

     Другой своей важной задачей считаю помочь учащимся приобрести опыт в творческой и поисковой деятельности. В школе он осуществляется через научно-исследовательские работы детей.  Эта работа полезна не только для учащихся, но и для учителей тоже. Процесс сотрудничества объединяет ученика и учителя, делая их соавторами.

     Особое место в учебно-воспитательном процессе уделяю формированию личности учащегося, воспитанию таких черт характера, как трудолюбие, настойчивость, активность, а также развитию мышления, памяти, эмоций, воображения.  

     Свою задачу вижу в развитии творческих способностей детей, интереса к изучению английского языка, воспитании молодежи, достойно представляющей нашу страну.    

     Во время учебной деятельности ставлю задачи: заинтересовать учащихся своим предметом, организовать различные режимы общения, работу в парах и группах, создавать ситуации, стимулирующие речевую активность детей, создавать на уроке доброжелательную атмосферу, сделать  уроки английского языка уроками сотрудничества учеников с учителем. В своей работе  использую нетрадиционные формы проведения уроков: ролевые игры, уроки-конференции, экскурсии по англоязычным городам и странам. Такие уроки активизируют познавательную деятельность учащихся, стимулируют их самостоятельность в поисках нужной информации, дают учащимся возможность оценить свой уровень владения английским языком, применить знания и умения в новой ситуации. На уроках английского языка использую грамматические, лексические, фонетические и орфографические игры как элементы урока. Обобщающие уроки часто проводятся в форме смотра знаний по определенной теме. Разрабатываются эти уроки - соревнования для закрепления материала, развития творческих способностей учащихся, формирования общеучебных умений и навыков.

 На уроках активно использую динамические паузы, которые позволяют поддержать психическое и физическое здоровье учеников, снять не только усталость, но и развить коммуникативную культуру школьников, повысить работоспособность и мотивацию к учению.

Стремясь активизировать мыслительную и речевую деятельность каждого ученика, воспитать думающую и творчески действующую личность, большое внимание уделяю организации внеклассной работы по предмету. Различные  формы внеклассной работы дают учащимся возможность на практике применить знание английского языка, расширить общий кругозор учащихся и стремление к приобретению новых знаний.  

Такая внеклассная работа становится важным дополнением к учебной деятельности, способствуя качеству изучения иностранного языка.

      Использование информационно-компьютерных технологий открывает для меня новые возможности в преподавании моего предмета,  используя  ИКТ на уроках английского языка, я  сталкиваюсь с новыми формами и методами преподавания, ищу  новые подходы и стили к процессу обучения.

      Изучение английского языка с использованием ИКТ дает детям возможность принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет, переписываться со сверстниками из других стран  и т.д. Учащиеся могут получать любую информацию по проблеме, над которой они работают : лингво- страноведческий материал, новости из жизни известных людей, статьи из газет и журналов, необходимую литературу и т.д.

 На уроках английского языка Интернет помогает  мне решить целый ряд дидактических задач: сформировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка. Кроме того, работа направлена на изучение возможностей Интернет-технологий для расширения кругозора школьников.

Для того чтобы организация учебно-воспитательного процесса проходила на высоком профессиональном уровне, большое внимание уделяю самообразованию.

В настоящее время  стараюсь внедрять в организацию образовательного процесса новые педагогические технологии, не останавливаясь на достигнутом, стремясь к постоянному профессиональному самосовершенствованию, повышению качества образования.