Индивидуальный план повышения профессионального уровня
консультация по английскому языку на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

учителя английского языка

Бурнашевой Нурии Джакфаровны

на 2015-2020 год

Личная карта учителя

1. Образование: высшее

2. Предмет: английский язык

3. Методическая тема ШМО предметов гуманитарного цикла: "Использование современных технологий в обучении предметам гуманитарного цикла с целью развития личностных способностей учащихся".

4. Методическая тема  учителя: «Использование современных технологий в обучении английскому языку с целью развития личностных способностей учащихся ».

 Цель:  Продолжить  совершенствование  учебно – воспитательного  процесса   на  основе  внедрения  новых  педагогических  технологий  с  учётом  личностно-дифференцированного  подхода  к  обучающимся  для  повышения успеваемости  и  качества  ЗУН.

Задачи:

1) Продолжить  выявление  и  реализацию  образовательного  потенциала   учащихся.

2) Отработать  наиболее  эффективные  технологии  преподавания  предметов,  сочетающих  в  себе  разнообразные  вариативные  подходы  к  творческой  деятельности  обучающихся.

3) Продолжить  работу  над  подготовкой  школьников  к  сдаче  ЕГЭ.

4) Систематически  повышать  квалификацию  учителя. Обеспечить  высокий  методический  уровень  проведения  всех  типов  уроков  и  внеклассных  мероприятий

5) Выявлять,  обобщать  и  распространять  положительный  опыт  .

5. Тема самообразования:

«Повышение эффективности урока, развитие  интеллектуальных способностей учащихся через использование информационно-коммуникационных технологий в сочетании с  освоением наиболее рациональных технологий обучения».

6. Методическая тема: Формирование творческих способностей учащихся через разообразие форм и методов практической деятельности.

7. Технология, которую  использует учитель: технология коммуникативного метода обучения, системно-деятельностного метода, метода проектов.

8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах.

9. Общественно-педагогическая деятельность: классный руководитель, руководитель ШМО классных руководителей.

10. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, учебах и тренингах по сингапурской методике.

                                                           Пояснительная записка

В настоящее время педагогу необходимо постоянно повышать свои профессиональные качества. Профессиональное развитие требует от человека осознанного выбора направления развития. Постоянное самосовершенствование педагога подразумевает не только накопление информационного материала, но и способ его подачи, грамотное донесение до слушателя, логическое и эмоциональное соответствие теме занятия или урока.

Происходящие изменения в современной системе образования, изменения принципов воспитания детей, развитие информационно-коммуникационных средств – все это делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.

Программа профессионального развития в целом является планированием деятельности педагога на определенный период.

В системе образования каждый ее объект должен иметь четкую траекторию развития. Учащиеся наполняют портфолио грамотами, дипломами, заполняют таблицы знаний и умений на начало и конец года. Учить в свою очередь должен составить программу для своего самообразования и самосовершенствования. Администрация образовательных организация обязана создать необходимые условия для выполнения поставленных задач учениками и учителями.

Самообразование учителя – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:

• Выбор направления и темы самообразования.
• Формулирование цели и задач самообразования.
• Определение круга источников информации.
• Выбор формы самообразования.
• Составление плана самообразования.
• Определение результата самообразования.
• Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.

Программа профессионального развития педагога является официальным документом, на который опирается педагог в межаттестационный период. Основной целью создания и использования программы профессионального развития педагога – это выполнение критериев, необходимых для получения педагогом формального и неформального образования.

В ходе выполнения программы профессионального развития могут возникать корректировки, исходя из имеющихся обстоятельств.

Цель программы:

1. Повысить квалификацию в рамках основного общего образования в системе формального образования.
2. Познакомиться с методологическими и теоретическими основами проведения внеклассных мероприятий;
3. Углубление знаний по преподаваемому предмету;
4. Овладение современными достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики в области преподавания английского языка;

4. Повышение общекультурного уровня.

5. Создание необходимых условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

6. Провести самоанализ и самооценку деятельности по самообразованию.

7. Организовать работу с одаренными детьми.        

Задачи:

• Разработать рабочие программы курса в соответствии с ФГОС.
• Разработать  поурочный материал;
• Создать учебно-методическую базу для практических занятий;
• Внедрять в учебный процесс информационные разработки (мультимедийные материалы, видео- и аудио-презентации)
• Провести работу по оснащению кабинета английского языка необходимыми информационными и учебно-методическими пособиями;
• Повысить качество учебно-воспитательной деятельности;

• Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Срок работы над темой: 5 лет.

Представление материала: открытые уроки на школьных семинарах, выступления на методическом совете, практикум с коллегами, публикация методических разработок.

Источники самообразования:

• Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы самообразования: индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемые результаты реализации плана:

• Повышение качества преподавания предмета.
• Разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям.
• Создать комплектов педагогических разработок с применением новых технологий и размещение их на личномсайте.
• Периодическое проведение самоанализа своей профессиональной деятельности, отчет о результатах работы на педсоветах.
• Разработка дидактических материалов, тестов, видео пособий, способствующих личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

1. Изучение литературы, связанной с вопросами  реализации ФГОС среднего профессионального образования и внедрения унифицированных программ по подготавливаемым профессиям.

1.  Расширение и углубление грамматических знаний по английскому языку посредством изучения профессиональной литературы:

• English grammar. Reference & Practice. Т. Ю. Дроздова, А. И. Берестова, В. Г. Маилова.

1.2 Совершенствование навыков чтения и говорения, расширение лексического запаса посредством работы с профессиональной литературой:

• Еnglish reading, writing and conversation. Е. М. Меркулова.
• Шевелева С.А., Стогов В.Е. Elementary economic and business.

1.2 Непрерывный мониторинг специализированных сайтов и интернет ресурсов:

• http://busyteacher.org/
• http://englishtips.org/
• http://www.bbc.co.uk/
• http://www.english-cartoons.com/
• http://www.tea4er.ru/

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию  ФГОС СПО и  обновленного учебно-воспитательного процесса.

• Привести в соответствие с ФГОС имеющиеся рабочие программы по английскому языку
• Разработать поурочные планы занятий по дисциплинам «Английский язык»
• Разработать систему контрольно-оценочных заданий и тестов для промежуточной и  итоговой проверки знаний учащихся
• Разработать учебный материал для практических занятий с применением информационно компьютерных технологий: презентации, видео-материалы, файлы для аудирования.
• Разработать дополнительный учебно-методический, раздаточный материал

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

3.1 Проведение предметной недели:

Неделя  Английского языка:

• Обобщить знания учащихся по предмету
• Расширить кругозор учащихся;
• Формировать стремление к изучению языка;
• Поддерживать интерес к культуре языка.

        День вежливости и деловой культуры:

• Привить учащимся навыки делового общения и этикета
• Научить правильно выражать свои мысли.

3.2 Изучение актуального опыта работы коллег:

• Изучение ФГОС, технологий и методик преподавания английского языка, обобщение передового педагогического опыта.
• Периодическое посещение уроков коллег с целью взаимообмена опытом и информацией.

4. Обучение на курсах в системе повышения квалификации

2. Краткосрочные по ФГОС.

3.  Изучение актуальных вопросов педагогики и психологии. Учебник «Психология и педагогика», Гуревич П. С., 2014.

4.  Изучение передовых методов работы в системе профессионально-технического образования  по данным периодических изданий, интернет-ресурсов, посещение районных и республиканских мероприятий.

5.  Участие в профессиональных конкурсах, грантах, научно-практических конференциях, семинарах.

5. Оценка результатов   реализации ФГОС и внедрения унифицированных программ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Направления реализации:

• Сбор и анализ информации о состоянии методической, воспитательной, экспериментальной деятельности.
• Формирование банка данных по указанным потокам информации;
•  Обучение интернет-технологиям и самостоятельному поиску необходимой информации;
• Создание, накопление и систематизация  методических материалов.
• Непрерывная деятельность по повышению уровня педагогической квалификации

Планируемые результаты самореализации:

• разработка учебных рабочих программ, контрольно-оценочных средств.
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме;
• доклады, выступления на заседаниях  методических объединений, участие в конкурсах и конференциях  по  обобщению  опыта.
• повышение качества преподаваемых предметов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Серия учебных занятий
• Методическая продукция (рабочие программы по учебным дисциплинам и профессиональным модулям, программно-методическое обеспечение курса, проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ)
• Портфолио
• Собеседование
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Творческая мастерская
• Педагогический проект
• Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
• Профессиональные конкурсы

Подпись ________________________