План-конспект открытого урока в 6 классе "ТВ: за и против"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Разработка открытого урока

по теме

"TV. For and against?"

«Телевидение. За и против?»

Класс: 6

Предмет: английский язык

УМК: _«Английский язык с удовольствием/ Enjoy English» 6 класс; авторы:

М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева; издательство: Обнинск

«Титул», 2010

Тип урока: комбинированный с элементами ролевой игры

План-конспект урока

Цель урока: развитие лексических умений в устной речи и чтении при выражении своего мнения о роли телевидения в современной жизни, о ТВ-программах.

Задачи урока:

Обучающие    1.    Совершенствование    навыков    устной    речи    по    теме «Телевидение», «Свободное время».

2. Формирование навыков аудирования по теме: «Виды ТВ-программ, выбор программы».

3. Обучение и проверка сформированное™ монологической и диалогической    речи    по    теме,    умения    выражать    свои

предпочтения и неприязнь.

4. Активизация грамматических навыков употребления настоящего простого времени.

Развивающие 5. Развитие произношения.

6. Развитие памяти, творческого мышления.

7.   Развитие мотивации к изучаемой теме.

8.   Развитие лексических навыков в чтении по данной теме.

9.   Развитие умений поискового чтения текста.

 Воспитательные

10.Формирование   уважения      к   мнению   других   людей; умения   вести беседу, диалог, соблюдать речевой этикет.

12. Воспитание чувства партнерства, любознательности,

стремления доводить дело до конца.

Региональный компонент:   Создание рекламы для привлечения туристов в г. Саранск на Чемпионат мира по футболу в 2018г..

Режим работы: фронтальный, индивидуальный, парныУчащиеся смотрят на экран, слушают речь учителя и задают друг другу вопросы (используются результаты заранее проведенного опроса школьников 6-х классов Рузаевской СОШ№5 и МБОУ «Приреченская СОШ»Рузаевского муниципального района)

1  вопрос анкеты

Teacher: You can see a question: How many hours do you watch TV daily? Max, please, repeat the question. Translate into Russian. Ask the question to Anton from the team For TV.

Pupil 1: How many hours do you watch TV daily?

Pupil 2: I watch TV 2-3 hours a day. Teacher: And you, Karina?

Teacher: Thank you for your answers. You had a questioning about TV last week. Let's compare your answers with the pupils from Prirechenskaya school. They live not far from you, but they also like to watch TV. Your answers are quite similar. Is it clear?

Я провела анкету у вас и в своем шестом классе Приреченской школы, ваши ответы почти одинаковы.

2  вопрос анкеты

Teacher:   The second question was: What country do you prefer to watch films? Ann from the team For TV repeat the question and translate into Russian. Ask a question to Alyona from the team Against TV.

Pupil 1: What country do you prefer to watch films?

Pupil 2: I prefer films from...

Teacher: And you, Nadya?

Teacher: Thank you for your answers. The results of questioning the following: you watch more Russian films, but pupils from Prirechenskaya School watch more American films. ...

3  вопрос анкеты

Teacher: You can see the third question of the test. Dima from the team Against TV repeat the question and translate into Russian. Ask a question to Vika from the team For TV.

Pupil 1: What are your favorite TV programs?

Pupil 2: My favorite TV programs are.. .and... Teacher: And what about you, Sergey?

Teacher: Thank you for your answer. The results of questioning are similar again: you and pupils from my school prefer such programs as music, comedy and cartoons! Результаты снова оказались похожими.

4 вопрос анкеты

Teacher: The next question will be

If          I          am          a          producer          of          TV          programs,

I'd like to offer............й. Imagine and recommend your own program, what it will be about? Is any idea? Let's listen to Kirill. Pupil 1: I'd like to offer a sport program. Teacher: Let's listen to Dima. Pupil 2: I'd like to offer a science fiction program. The results of questioning are the following: you and my pupils would like to offer sport TV programmers, science fiction TV programs,  and some music programs.    Вы    все    предлагаете    свои    спортивные,    музыкальные    и познавательные программы.

It is interesting and useful to watch. Look at the screen, please, and guess what TV programm is? (Показываются видеоролики из передачи «Хочу знать» "I want to Know", «Lanmieo» "Galileo", канал «Дискавери» "Channel Discovery") I'd like to recommend you to watch them more often. Я хочу вам порекомендовать смотреть эти передачи и этот канал чаще.

4. Повторение новой и изученной лексики при соотнесении видов ТВ передач.

And now, please, match the definitions with the pictures, translate into Russian:

a.  There are a lot of music in this kind of programs.

b.  A film with a lot of series.

с A discussion, where participants talk about different problems.

d.  A program, where we knew information about the weather.

e. Producer uses many visual effects.                                                         . Brilliant! How clever of you!

5. Физкультминутка

Teacher: Are you tired? Let's relax, stand up, please, look at the screen and repeat and move!

(Видео-физкультминутка)

Clap your hands, clap your hands

Listen to the music, and clap your hands

Turn around, turn around Listen to the music, and turn around

Jump up high, jump up high Listen to the music, and jump up high

Wave your hand, wave your hand Listen to the music, and wave your hand

6.   Аудирование по узнаванию видов ТВ Teacher: Listen to the text twice. What is the text about?

(Ученики слушают текст дважды и отгадывают, что это за передача?) What is the text about?

Pupil 1: It is about "Sport news" (You are wrong) Pupil 2: It is about "News" (You are wrong) Pupil 3: It is about "A quiz show" (You are right)

7.   Развитие навыков просмотрового чтения и перевода на русский язык

Teacher: It is the game "The opposite opinion".

The members from the team Tor TV read the first, and you, members from

the team Against TV must find the opposite opinion.

Игра «Противоположное мнение», команда «За ТВ» читает и переводит

на русский язык предложения из первого столбика, команда «Против

ТВ» находит подходящий ответ во втором столбике

8.Развитие навыков диалогической и монологической речи

Teacher: You prepared adverts about Football World Cup! Let check them up [Чемпионат мира по футболу будет проводиться в 2018 году, вы создали свою рекламу по привлечению туристов к нам в Саранск.

(ученики защищают свои проекты-рекламы по привлечению)

Pupil 1: Our advert is about Football World Cup! Planning your visit to Saransk is great! .......You are welcome

Pupil 2:

Pupil 3:

9. Проверка домашней работы

Teacher: Let's listen to your adverts about Football World Cup! Who will be the first? Ann, Anton, Kirill (по очереди). Чемпионат мира по футболу будет проводиться в 2018 году, вы создали свою рекламу по привлечению туристов к нам в Саранск.

(ученики защищают свои проекты-рекламы по привлечению)

Pupil I: Our advert is about Football World Cup!

Pupil 2:

Pupil 3:

Thank you very much for your work. They were very interesting. 10.Закрепление новой и изученной лексики

Teacher:   Look at the picture, read the information about Mel Gibson and make questions. Translate into Russian. Put the words in right order. (Ученики составляют вопросы из предложенных слов) 11. Работа с текстом

Teacher: The last task will be to read the statements and say: Is it TV advantage or is it disadvantage?

1.   TV is the best way to receive information, (advantage)

2.   TV takes most of our time, (disadvantage)

3.   TV helps us to take part in shows and win prizes, (advantage)

4.   TV can damage people's eyes, (disadvantage)

5.   TV helps us to travel, (advantage)

6.   Thrillers and horror films are not for children, (disadvantage)

7.   TV helps us to study foreign languages, (advantage)

8.   TV shows a lot of advertisement, (disadvantage) Pupil 1: It is TV advantage.

Pupil 2: It is TV disadvantage. Brilliant! How clever of you!

12.Повторение новой и    изученной лексики при соотнесении    видов ТВ передач.

Teacher: I understand that you like to watch different TV programmers, please, the next task will be: match the words with the definitions. First of all, listen to the  words....repeat them  after me,  guess  what the  defmion is?

Соотнесите слова с определениями (ученики находят соответствие слов и определений).:

13. Оценка работы на уроке

Value your work at the lesson

(ученики должны оценить свою работу на уроке и показать соответствующую карточку-смайлик) 14 Итог урока

It's time to do conclusion "Many people, many minds!" Translate into

Russian:

Everybody must choose himself  what to watch.

But remember the saying:

"He who owns the information he owns the world".

I am satisfied with your work. The lesson is over. You are free for today.

Thank you for the lesson. Good-bye.