Clothing
план-конспект урока по английскому языку на тему

Название этапа урока

Цель этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы обучения

Средства обучения

I.. Начальный этап урока. 1Приветствие. Целеполагание Объявление темы  и задач урока

Создание благоприятного психологического климата.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Развитие интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности.

После приветствия и организации класса показывает учащзимся предметы одежды и просит сказать тему урока и виды деятельности.

Соглашается: на сегодняшнем уроке мы с вами продолжим говорить об одежде. Повторим знакомые слова и выучим новые, вспомним стихи и песни по теме, прочитаем текст о покупках и посмотрим презентацию. В конце урока вы мне скажете, что нового узнали и чему научились.

Настраиваются на предмет, на иноязычное общение. Отвечают на вопросы учителя.

Микробеседа

Картинки по теме «одежда»

2.. Фонетическая  зарядка

Подготовка речевого аппарата к произношению иностранных слов. Совершенствование произносительных навыков

Называет звуки, просит уч-ся вспомнить слова с этими звуками.

Повторяют  за учителем звуки транскрипции и называют слова с этими звуками.

Аудирование

Знаки транскрипции

3.Лексическая зарядка

Включение учащихся в речевую деятельность Активизация умений и навыков учащихся в устной речи.

На доске написаны названия цветов в транскрипции. Учитель задает вопросы: 1.Что может быть красным, зеленым ит.д.? “What can be green (red, white, yellow, black)?

2.Для чего мы повторили названия цветов?

Читают цвет в транскрипции на доске, затем 1 ученик прикрепляет соответствующий цвет под надписью. Отвечают на вопросы “What can be green (red, white, yellow, black)? Для чего мы повторили названия цветов? (Чтобы описывать одежду)

Микробеседа

Доска, разноцветные карточки

4.Игра.

Актуализация знаний. Повторение лексики по теме «Одежда»       Развитие памяти.                                                                      

Давайте вспомним названия каких предметов одежды вы помните

Дети встают и по очереди называют одежду. Кто забывает, может прочесть стих или спеть песенку по теме.

Игра

Фишки для выявления победителя

II.Основной этап

1.Активизация изученной лексики

Повторение образования существительных в единственном и множественном числе.

Назовите одежду.

 На слайде вначале появляется картинка, затем надпись. Дети называют одежду до появления надписи на слайдах, при составлении словосочетаний обращают внимание на число существительного

Объяснение, показ, демонстрация

Слайды 12-14

2.Презентация новых слов.

Ознакомление с новой лексикой

Называет слово, словосочетание, предложение.

Смотрят на экран, повторяют слова за учителем в словосочетаниях и предложениях, составляют предложения из данных слов. Правильное предложение появляется на экране для контроля.

Аудирование, объяснение, показ, демонстрация

Слайды 15-17

3.Первичное закрепление слов

Первичное закрепление и тренировка употребления новых ЛЕ.

Опишите предложенную картинку на слайде, использую новые слова. (She is wearing…)

Чья группа лучше всех справилась с заданием?

На доске написаны новые слова:a blouse, a skirt, a T-shirt. Описывают предложенную картинку на слайде 7, использую новые слова. (She is wearing…)

Работают в группах. Отвечает представитель от каждой группы.

Условно-речевое упражнение

Слайд 18

4. Игра

Тренировка в употреблении изученных лексических единиц.

Опишите свою одежду.   I’m wearing …. Если одежда реальная – комплимент Oh, it’s great! (nice, beautiful). Если вымышленная – недоверие  Really?

Описывают свою одежду, реальную или воображаемую.

Игра, основанная на личностно-ориентированном подходе.

5.Песня с движениями ‘Head and Shoulders’

Снятие усталости.

Переключение на другой вид деятельности.

Настраивает на соответствующую деятельность

Поют песню и выполняют движения

Аудирование, исполнение песни

Слайды, MP3

6.Чтение текста

Формирование навыков чтения с поиском нужной информации

Do you like to go shopping? What did you buy yesterday?

Перед вами текст. Посмотрите на название текста и скажите о чем он может быть.

А теперь прочитайте текст и узнайте, кому, что купили члены одной семьи.

Посмотрите на слайд и проверьте, правильно ли вы поняли текст.

Отвечают на вопросы. Читают текст “Shopping” и выполняют задание.

Проверяют задание вначале друг друга, а затем по ключу.

(парная работа)

Чтение с поиском нужной информации

Раздаточный материал (текст для чтения),

для контроля слайд 19

7.Динамическая пауза.

Снятие усталости, Переключение на другой вид деятельности.

Зарядка для глаз. Посмотрите на доску, закройте / откройте глаза, посчитайте до 5. Посмотрите вдаль, сделайте то же самое.

Выполняют задание.

Релаксация

Спокойная музыка

8.Проверка дом. зад. Упр. 12 на стр.58.

Определение степени усвоения материала предыдущего урока.

Развитие логического мышления, воображения учащихся.

На какое правило у вас было Д/З ? Давайте вспомним, как образуются степени сравнения прилагательных. Слайды (Приложение2) Учитель умышленно поставил неправильную форму прилагательного. Дети должны объяснить почему неправильно Да вы правы. Это слово заблудилось, попало не в свою компанию. (Выделение слова.) Отпустим его? (Слово исчезает.)

Проверяют домашнее задание. Должны увидеть «ошибку» в ключе и объяснить

Использование языкового упражнения.

Слайд 20-21

III. Заключитель

ный этап. 

1. Подведение итогов урока

Рефлексия проделанной работы.

Развитие умения анализировать и синтезировать.

Наш урок заканчивается. Что нового вы сегодня узнали? Чему научились? Что для вас было самым интересным? А самым сложным?

Самооценка деятельности на уроке.

Беседа

2. Информирование уч-ся о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Снятие возможных трудностей

Составить кроссворд по теме «Одежда», используя новые и ранее изученные слова

Беседа

3. Оценка деятельности учащихся

Мотивация дальнейшей учебной деятельности

Комментирует работу на уроке, выставляет оценки

Самооценка и взаимооценка деятельности на уроке.

 слайд 12

 слайд 13

 слайд 14

 слайд 15

 слайд 16

 слайд 17

 слайд 18

 слайд 19

 слайд 20