Использование видеотехнологии «Prediction» на уроке английского языка
видеоурок по английскому языку (5 класс) на тему

Этапы

Модель взаимодействия

УУД

I. Warming up

The teacher gives a warm up exercise to motivate children before watching the video.  

(T: “There is a cloud with the word “cooking” on the blackboard. Give your associations with this word.”)

Фронтальная работа

Личностные

(действие смыслообразования,

использование фантазии и воображения)

II. First Viewing

The learner watch the video and do the prediction activity individually or in pairs trying to explain their choice.

The teacher elicits the learners predictions. Then the learners compare their predictions with the video sequence.

(T: “Now you are going to watch a small video. The girl is fond of cooking. Please, watch and try to guess what she’s cooking today.”)

Индивидуальная/ парная работа

Регулятивные (планирование, прогнозирование)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли, передавать информацию)

III.

A) Working with vocabulary

B) Second Viewing

The teacher teachers some new words.

(T: “Now look at the sheets of paper on your desks. What can you see on them? (Students’ answer: ingredients.)  In pairs look through the ingredients and match them with the pictures to make sure you know all of them.)

T: “Now watch the video for the second time and circle the ingredients the girl uses to cook her cupcakes.”

Работа в парах

Регулятивные

(коррекция, оценка, сравнение своих ответов с ответами одноклассников)

Коммуникативные

(формирование умения работать в парах, строить фразы, отвечать на поставленные вопросы)

IV. Third Viewing

The teacher divides the pupils into groups of ¾ and gives each group an envelope with sentences in it.

(T: “Read the sentences and put them into the correct order to have the instruction how to make cupcakes. Then we’ll watch the video again to check your instructions.”)

Работа в группах

Коммуникативные

(слушать и понимать речь других,  участвовать в диалоге, оформлять свои мысли)

V. Hometask

Make a project “My recipe”

T: “Present your favourite recipe in any form you like.”