Спецификация диагностической контрольной работы в тестовом формате по английскому языку в 7 классе
календарно-тематическое планирование по английскому языку (7 класс) на тему

Объект оценивания

Кол-во заданий

Максимальный первичный балл

Процент от макс. балла за выполнение работы

1. Умения в чтении

12

12

39%

2. Лексико-грамматические навыки

19

19

61%

Итого

31

31

100%

Номер задания

Объект оценивания

Тип задания

Чтение

№1

№2

Лексика и грамматика

№ 3

№4

Умение читать и понимать основное содержание прочитанного текста.

Умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию.

Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

Умение употреблять в речи личные формы глаголов страдательного залога (Present Simple Passive, Past Simple Passive, Future Simple Passive).

Умение употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера (Conditionals I and II).

Умение употреблять в речи конструкции с глаголами на –ing.

Умение употреблять в речи наречия.

Установить соответствие между 5 короткими текстами и заголовками, передающими основную мысль текстов.

Установить соответствие между словом и его значением.

Заполнить пропуски в тексте, образовав нужную форму от предложенного слова.

Выбрать правильный ответ из нескольких.

Всего:

31 задание

№ задания

Объект оценивания

Тип задания

Примерное время выполнения

Максимальный балл за выполнение

Задание по чтению

№1

Умение читать и понимать основное содержание прочитанного текста.

Умение понимать структурно-смысловые связи в тексте

ВО

10 минут

4

№2

Умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию

ВO

9 минут

8

Задания по лексике и грамматике

№3

Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте

КО

15 минут

9

№ 4

Умение употреблять в речи личные формы глаголов страдательного залога (Present Simple Passive, Past Simple Passive, Future Simple Passive).

Умение употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера (Conditionals I and II).

Умение употреблять в речи конструкции с глаголами на –ing.

Умение употреблять в речи наречия.

ВО

5 мин

10

Всего:

40 (1 минута - орг. момент)

31

№ задания

Объект контроля

Уровень

Максимальный балл за выполнение

Задание по чтению

№1

Умение читать и понимать основное содержание прочитанного текста. Умение понимать структурно-смысловые связи в тексте.

Лексические навыки. Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках тематики «Повседневная жизнь и быт», «Профессии».

БУ

4

№2

Умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию.

БУ

8

Задания по лексике и грамматике

№ 3

Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте. Умение понимать структурно-смысловые связи в тексте. Лексические навыки. Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках тематики «Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним».

ПУ

9

№ 4

Умение употреблять в речи личные формы глаголов страдательного залога (Present Simple Passive, Past Simple Passive, Future Simple Passive).

Умение употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера (Conditionals I and II).

Умение употреблять в речи конструкции с глаголами на –ing.

Умение употреблять в речи наречия.

БУ

10

Всего:

31

Описание элементов содержания, проверяемых в ходе диагностической контрольной работы

Языковой материал

Грамматическая сторона речи

Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные и побудительные.

Умение употреблять в речи личные формы глаголов страдательного залога (Present Simple Passive, Past Simple Passive, Future Simple Passive).

Конструкции с глаголами на –ing.

Умение употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера (Conditionals I and II).

Умение употреблять в речи наречия.

Фразовые глаголы.

Причастия настоящего и прошедшего времени.

Неличные формы глагола (инфинитив)

Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности

Распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе и несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке.

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами

Лексическая сторона речи

Лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики основной школы

Лексическая сочетаемость

Чтение

С выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)

Понимание структурно-смысловых связей текста

Предметное содержание речи

Повседневная жизнь и быт.

Профессии.

Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.

Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе контрольной работы

УМЕТЬ

Чтение

Читать тексты различных стилей с использованием различных стратегий/видов чтения в соответствии с коммуникативной задачей.

Использовать просмотровое / поисковое чтение в целях извлечения необходимой / запрашиваемой информации из текста.

Отделять главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты.

Определять тему (в том числе по заголовку), выделять основную мысль.

Выделять главные факты, опуская второстепенные.

Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

Определять временнýю и причинно-следственную взаимосвязь событий.

Использовать различные приемы смысловой переработки текста: языковую догадку, анализ.

Компенсаторные умения

Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, прогнозировать содержание при чтении.

Использовать текстовые опоры различного рода (сноски).

ВЛАДЕТЬ ЯЗЫКОВЫМИ НАВЫКАМИ

Грамматическая сторона речи

Употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами.

Употреблять в речи сложноподчиненные предложения.

Использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога.

Употреблять в речи инфинитив после модальных глаголов.

Употреблять в речи личные формы глаголов страдательного залога (Present Simple Passive, Past Simple Passive, Future Simple Passive).

Употреблять конструкции с глаголами на –ing.

Употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера (Conditionals I and II).

Употреблять в речи наречия.

Употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности.

Лексическая сторона речи

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики начальной и основной школы.

ЗНАТЬ / ПОНИМАТЬ

Языковой лексический материал

Основные значения лексических единиц (слов, словосочетаний), обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы.

Языковой грамматический материал

Особенности структуры простых и сложных предложений английского языка.

Признаки и значение изученных грамматических явлений (см. подраздел «Грамматическая сторона речи» в разделе кодификатора.

Текст

A

B

C

D

Заголовок

4

5

2

3

e

f

h

g

b

c

d

a

1

2

3

4

5

6

7

8

9

children

comfortable

painting

boring

writing

shopping

swimming

our

teaching

1

b

2

b

3

a

4

c

5

b

6

a

7

c

8

b

9

a

10

c