План-конспект внеклассного мероприятия "Детские игры Великобритании"
план-конспект занятия по английскому языку на тему

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организация

начала

занятия.

Сообщение

целей и

задач.

II. Основная

часть.

1) Актуализация

имеющихся

знаний

2) Сообщение

новой

информации

3) Конкурсы

«Насколько ты точен»

«Сила ветра»

«Преодоление препятствий»

«Поросячий хвост»

«Терпение и труд все перетрут»

«Сделай всё наоборот»

III. Подведение

итогов игры

IV. Заключение

Предварительно расставить стулья, выложить предметы для конкурсов, подвязать кульки, включить  презентацию.

Приветствие.

 – Сегодня у нас будет не совсем обычное мероприятие. (Слайд 1)

Мы проведем викторину «Детские игры в Великобритании». Все вы изучаете английский язык, и вам будет очень интересно узнать, в какие игры играют ваши сверстники в Англии и Америке. Затем вы сами сможете поучаствовать в различных конкурсах.

  – Для начала, постарайтесь вспомнить какие игры широко распространены в Англии и Америке? Я уверена, что вы когда-нибудь читали о них в книгах, журналах и даже играли сами.

 – Do you like playing games?

  What games do you like to play?

 Do you play football?

  Do you play basketball?

  Do you play volleyball?

 – А знаете ли вы, откуда взялись названия таких игр, как например баскетбол, футбол, волейбол?

– Я думаю, вам интересно будет узнать, что в переводе с английского слово “basket” означает ... («корзина» –  если, ребята не догадались)

а слово “ball”… (Слайд 2)

Т.е. смысл игры баскетбол заключается в том, чтобы забросить мяч ….(Слайд 3)

 –А вы сами можете догадаться от каких слов произошло слово «футбол»?  (Слайд 4)

– Молодцы, игроки пинают мяч ногой и таким образом стараются  забить …(Слайд 5)

– Сейчас задача посложнее – «волейбол»? (Слайд 6)

 “volley” – орудийный залп, удар с лёта. (Слайд 7)

 – Волейбол – спортивная игра, где игроки стремятся направить ударом руки мяч в сторону соперника.

– Замечательно, но сегодня мы познакомимся с играми, которые играют в помещении. Необходимо разделиться на две команды и выбрать название команды на английском языке.

– Наше жюри будет оценивать ваши результаты. (Представление жюри, на доске пишутся названия команд в 2 столбика, и в течение мероприятия вносятся баллы за каждое задание)

– На столе лежит много предметов. Сейчас я вам дам 5 секунд для того, чтобы внимательно посмотреть на эти предметы и запомнить как можно больше. Команды будут по очереди называть предметы, которые запомнили. Команда последняя назвавшая предмет выигрывает.

– Это – игра-эстафета. Вы видите перед собой бумажные кульки, через которые протянуты нитки. Задача заключается в том, чтобы каждый участник, передул кулёк с одного конца нитки на другой и обратно. Выигрывает игру команда, которая заканчивает игру первой.

 Подведение итогов.

4 участника от каждой команды. Книги под мышками – участники игры проделывают различные действия: завязать шнурок на левой руке, надеть бусы, поднять платок с пола, взять конфету, развернуть и положить в рот.

– На интерактивной доске изображены 2 поросенка. Внимательно посмотрите, чего же у них не хватает? Завязав глаза, должны попытаться нарисовать хвост. (Можно на доске мелом.) Победа – точность попадания.

– Выберите наиболее терпеливого и кропотливого участника. Участники садятся за отдельный стол. Задача – убирать иголкой зёрнышко за зернышком. Кто первый – тот победил.

Подведение итогов.

– Последний конкурс, жюри подсчитывает очки. Условия: я буду давать вам команды, а вы будете выполнять их, но только наоборот. Например, если я говорю: «Встать», то нужно «сесть» и т.д. Постарайтесь не ошибаться.

– Плачьте.

– Откройте глаза.

– Молчите.

– Прыгайте.

– Не квакайте.

– Разговаривайте.

– Не двигайтесь.

– Садитесь.

– Скажите «Здравствуйте».

– Молодцы!

Жюри подводит итоги.

        В заключение нашего мероприятия, я бы хотела проверить, что вы сегодня узнали и запомнили об играх Великобритании.

1. Как появились названия игр «футбол», «баскетбол», «волейбол»?

2. Какие игры играют девочки и мальчики в Великобритании?

3. Какие игры, в которых вы сегодня принимали участие, понравилось вам больше всего?

     – Я очень рада, что вы не только активно участвовали во всех играх, но и узнали много нового о культуре стран изучаемого языка. Надеюсь, занятятие  спортом станет неотъемлемой частью вашей жизни, вы будете играть с друзьями футбол, баскетбол или волейбол. А конкурсы, в которых вы сегодня принимали участие, можно организовать с друзьями и родителями.

Приветствуют

 – футбол, баскетбол, крикет, гольф, волейбол.

 – Yes, I do.

– I like skateboarding.

– I like roller skating, playing badminton, etc.        

 –Yes, I do. No, I don’t.

 – корзина,

– мяч

 – в корзину

- “foot” - нога, ступня,

“ball” - мяч

– гол в ворота соперников

Ожидаемый ответ:

“volley” – орудийный залп, удар с лёта.

“ball” - мяч

Делятся на команды, выбирают названия.

- “Stars”, “Lions”, “Tigers”, “Cool group”…

(Слайд 8)

(Слайд 9)

(Слайд 10)

(Слайд 11)

– хвостика

(Слайд 12)        

(Слайд 13)

 Смеются.

Закрывают глаза.

Разговаривают.

Сидят на месте.

Квакают.

Молчат.

Двигаются, танцуют.

Стоят смирно.

– До свидания.

(Слайд 14)

Отвечают