Внеурочная деятельность как способ мотивации к углубленному изучению иностранного языка
творческая работа учащихся по английскому языку (5 класс) на тему

Введение

      Данные методические рекомендации предназначены для учителей иностранных языков, использующих внеурочную деятельность для  мотивации учащихся к углубленному изучению иностранных языков.

       По моему глубокому убеждению, внеурочная деятельность занимает одно из главных мест в формировании интересующейся и разносторонне развитой личности. Но, к сожалению, в настоящее время некоторые учителя находятся в условиях, не позволяющих полноценно заниматься так называемой «внеурочкой». Однако стремление разнообразить рутинное изучение иностранного языка и сделать этот процесс красочным и еще более интересным, привело меня к организации в нашем учебном заведении так называемой театральной студии на английском языке. Я нашла в этом процессе только плюсы, несмотря на дополнительную нагрузку и занятость после уроков. Во-первых, у детей меняется отношение к языку, они перестают его бояться; во-вторых, в процессе инсценировки той или иной сказки, дети отрабатывают учебный материал по несколько раз в более приятной для них форме, чем иногда это происходит на уроке (этому способствуют костюмы, декорации, музыкальное сопровождение, актерская игра и т.п.); в-третьих, ситуация успеха, в которой в любом случае оказывается любой ученик, помогает ему приобрести уверенность в своих возможностях, а иначе говоря мотивировать его на дальнейшее углубленное изучение языка.

       В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

        Театральные постановки на английском языке украшали декаду иностранных языков в нашей гимназии (праздник английской осени), а также явились праздничным окончанием года для 5Б класса (новогодняя постановка про Белоснежку и 7 гномов).

         Существует огромное количество видов внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и другие. У каждого из данных видов деятельности есть свои цели и задачи, преимущества и специфики, мне же близки по духу театральные постановки. Окончив в детстве театральную студию, я мечтала стать актрисой, но судьба повела меня по другой не менее артистичной тропе – педагогике. Как оказалось театральное искусство идеально совмещается с обучением иностранному языку, более того последнее невозможно без различных инсценировок и ролевых игр. Таким образом, я частично смогла реализовать мечту своего детства и воплотить свои идеи в жизнь с помощью школьников, которые обычно горят желанием участвовать в различных сценках и постановках.

       Конечно же, я не новатор в этой области и все, что я декламирую в данной работе, не раз описано мудрыми и значимыми в педагогике людьми. Целью моих методических рекомендаций является повысить интерес учителей иностранных языков к внеурочной деятельности и снова и снова доказать насколько полезен и «выгоден» данный вид работы как для учителя, так и для ученика.

         Несмотря на свой относительно небольшой педагогический опыт, и то, что я только начинаю осознавать насколько, много бонусов дает внеурочная работа, я искренне надеюсь зажечь интерес у своих коллег и быть им полезной в этой области.

Листая журнал «English №24» 2010 г. я и наткнулась на сценарий сказки на английском языке «Snow white and the seven dwarfs». Но в процессе репетиций, я вносила изменения на свое усмотрение, не меняя, конечно же, смысла и исторических особенностей данного произведения. Данную постановку я ставила с 5 классом, было задействовано 20 человек (почти весь класс), те, кому не досталось роли, были задействованы опосредовано. Например, одни  занимались переводом реплик героев сказки и подготовкой слайд-шоу для зрителей в зале, не владеющих английским языком, другие изготавливали пригласительные для зрителей и помогали с декорациями и музыкальным сопровождением.

         Итак, Вашему вниманию представляю сценарий сказки на английском языке «Snow White and the Seven Dwarfs».