"Степени сравнения прилагательных" УМК Кузовлев 5 класс
план-конспект урока (английский язык, 5 класс) по теме

Этапы урока

Вр.

Содержание

Примечание

I. ОНУ, приветствие

     Good morning, pupils. I’m very glad to see you. You may sit down.

Let's begin our lesson. Today we are going to speak about different animals. But first it's necessary to study grammar material: Degrees of Comparison of Adjectives.

II.Основная часть урока

фонетическая зарядка

 Давайте, выполним несколько упражнений для нашего язычка.

First of all let's prepare our tongues for the English language. Repeat after me.

[ d3 ]- [ r ]- [ a: ]- giraffe, dangerous

[ t∫  - p  - z ] – chimpanzee

[ w ] – world, whale

[ θ ] – python

[ f] – elephant

Listen to the rhyme. Translate the rhyme. Repeat after me twice. Read the rhyme (3 pupils). Read as quickly as you can. Look at the poem and try to remember. Recite the poem by heart.

That is my cat

It is big and fat.

It has no habit

To catch a rabbit.

речевая разминка

Answer my questions.

Is a rabbit an animal?
What other animals do you know?
What wild animals do you know?
What domestic animals do you know?
What birds do you know?
Name animals that live only in hot countries.
Name animals that eat only grass.
Name the most beautiful animal.
What is your favourite animal?

практика   чтения и аудирования

       Now open your books at page 117  Ex. 1 and look at the pictures of the animals.

What animals can visitors see in London Zoo? Listen and read this text with the speaker.

Now match the names and the pictures.

(Учащиеся читают текст вместе с диктором, находят в тексте названия животных и соотносят их с картинкам, объясняют значения выделенных слов).

слушают текст и повторяют за диктором

Сказка «В волшебном лесу»

1.Make up degrees of comparison.

Big, nice, beautiful, bad, good, funny, clever, short, angry, kind.

2. What do you think. Answer the questions:

         a) Who is stronger? (a lion or a cow)

        b) Who is bigger? ( a elephant or a rabbit)

        c) Who is funnier? (a chimpanzee or a zebra)

Как вы думаете, сколько степеней сравнения есть у английских прилагательных (ответы учащихся : два, три…) их три  и называются они - положительная , сравнительная и превосходная.

Кроме того односложные
, двусложные и  многосложные прилагательные образуют  степени сравнения по-разному. А еще есть и исключения. Предлагаю вам послушать сказку и самим сформулировать правило.

Listen to my story, please.  It is called «In the magic forest» (сказка – презентация)

первичное закрепление грамматического материала

Do you like my story?

A  сейчас ответьте на мои вопросы.  Как образуют степени сравнения односложные  и двусложные прилагательные? Многосложные прилагательные? Какие прилагательные являются исключениями? (ответы учащихся) Давайте проверим свои догадки, используя следующие таблицы (работа с таблицами).

А еще у меня есть для вас сюрприз. Я сочинила правило в виде стихотворения.  Вот оно:

Если ты сравнить захочешь                    Если ж гласная одна

Силу, возраст, красоту,                             Или две допустим,

Ты запомни непременно                          Ты добавь к словам тогда

То, что я тебе скажу.                                 Суффиксы –est. и –er.

Если гласных в слове много,                   Но  прошу учесть моменты

Суффиксов не прибавляй.                        И о них не забывать:

А словечки more и most                            Слова bigger и the biggest

Перед Adjective  вставляй                        Всегда правильно писать.

                              А у happier ,the happiest

                              Букву y меняй на  i

                              Ну, a nicer и  the nicest

                              Букву е  отбрасывай

физ. минутка

Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together.

Nod, nod, nod your heads,

Nod your heads together.

Jump, jump, jump a jump,

Jump a jump together.

Тренировочные упражнения

Образуйте степени сравнения данных прилагательных

Strong (-er, the…- est)                               beautiful ( more…, the most…)      

Nice (-r, the…-st)       

happy (-ier,the… -iest)     

sad (-der, -dest)     

Bad (…., the …)                           

 good (…., the ….)                  

Ex. 4, p. 119  Play “The boaster”

(Составление предложений по таблице)

III. Заключительная часть

•      What new have you learnt at the lesson? What else have we done at the lesson? (We have spoken about animals). What are your favorite animals?
•  Thank you for the lesson. I'm very pleased with your work. Your marks for the lesson…

Your answers were excellent. You know a lot about animals. And I hope that animals are your true friends.

And it is not all. You will have very interesting homework:  find the words in the puzzle:

 O Y M E K N-  Monkey

R O S H E

T A N L E P E H

N E P U G N I

I L O R L A G

S O N B I

B R E Z A

R E B A

H A W E L