конспект предметной недели по английскому языку
методическая разработка по английскому языку (5 класс) на тему

Сценарий проведения Недели Английского Языка в  школе

Цель: развитие и поддержание интереса учащихся к изучению иностранного языка.

Задачи:

 - формировать потребность практического использования иностранного языка в различных сферах деятельности;

- развивать страноведческие знания учащихся;

- выявить познавательные интересы учащихся;

- развивать способность формулировать, анализировать и решать проблемы;

- стимулировать умение работать в команде; выполнять разные роли и обязанности; продуктивно взаимодействовать с другими; уметь сопереживать; уважать различные мнения.

План:

ПОНЕДЕЛЬНИК:

Выставка стенгазет

ВТОРНИК

Подготовка сказки «Репка»

СРЕДА

Викторина для учащихся 8-9 классов « Самый умный»

ЧЕТВЕРГ

Сказка «Репка» для 5-6 классов

ПЯТНИЦА

Игра для учащихся 2-4 классов «Путешествие в страну ABC»

Подведение итогов, вручение грамот

Выставка стенгазет

Материалы и оборудование: бумага формата А1, цветные карандаши, фломастеры, краски, вырезки из газет, журналов, портреты известных писателей, политиков, спортсменов и т.д.

Данное мероприятие имеет страноведческий характер и направлено на формирование и выявление ассоциативного ряда учащихся в связи с культурным наследием стран изучаемого языка. Учащиеся 5 класса готовят стенгазету по теме «Соединенные Штаты Америки – это…», учащиеся 6 класса – «Англия – это…», учащиеся 7 класса - , учащиеся 8 класса – «Австралия – это…», учащиеся 9 класса – «Новая Зеландия –это …» ,  учащиеся 10 класса – «Шотландия – это …»,  учащиеся 11 класса – «Северная Ирландия – это…», выделяя в своих работах известных личностей, достопримечательности, культурные ценности стран изучаемого языка. Подготовка стенгазет способствует развитию творческих способностей учащихся, умений самостоятельно находить и анализировать информацию.

Игра для учащихся 2-4 классов « Путешествие в страну АВС»

Цели и задачи:

- тренировать навыки устной речи и письменной речи;

- формировать навыки самостоятельной работы с материалом;

- повторить пройденный учебный материал в неформальной обстановке;

- повысить интерес учащихся к изучению английского языка;

- создать творческую атмосферу в группе.

Материалы и оборудование: карточки с цифрами от 1 до 10; карточки с названиями цветов, карточки со словами.

Ход мероприятия:
Дети делятся на 2 команды («Cats» и «Dogs»). Вслед за учителем они хором повторяют названия команд. Выбираются капитаны команд. Во время игры за правильный ответ команда получает 1 балл (кость - собаки и мышку – кошки).

Игра «Найди свою пару». Каждая команда учащихся получает набор карточек с числами от 1 до 10. На  одних карточках числа написаны цифрами,  на других - эти же числа написаны буквами. Задача учеников - найти свою пару. Те, кто нашли первыми  и соединили эти части, выигрывают.

Конкурс капитанов.

Капитаны должны по очереди рассказать алфавит.

Игра «Найди цвет»

На столах лежат таблицы с различными цветами. Учащиеся, подбегая по очереди, кладут на нужный цвет слово, ему соответствующее.

Игра «Заколдованные слова».

На карточках написаны слова. Задание для команд – расшифровать и записать эти слова.

god (dog), mekyno (monkey), tac (cat), ogrf (frog), omuse (mouse), owc (cow), ipg (pig), sorhe (horse),

Викторина для 8-9 классов «Самый умный»

Цель мероприятия: обобщение и закрепление изученного в 8-9 классах материала по теме "Моя страна и англоговорящие страны".

Задачи мероприятия:

образовательная -

1) совершенствование навыков чтения и устной речи;

2) выявление степени усвоения лингвострановедческого материала;

3) повышение мотивации к изучению английского языка;

развивающая -

1) развитие речемыслительной деятельности учащихся;

2) развитие лингвострановедческой компетенции учащихся;

3) развитие внимания и памяти;

4) развитие интереса к изучению английского языка;

воспитательная -

1) воспитание толерантности, сотрудничества и взаимопомощи при работе в группе;

2) воспитание чувства уважения к культуре стран изучаемого языка.

Описание мероприятия.

Внеклассное мероприятие "Who is the cleverest in English?" состоит из 6 конкурсов.

Участвуют  2 команды. Количество игроков в каждой команде должно быть одинаковое. При помощи жеребьёвки определяется очередность команд в игре.

 Подсчет баллов целесообразно поручить "счётной комиссии" (например, старшеклассникам). Старшеклассники считают баллы каждой команды в течение всей игры.

Выигрывает та команда, которая по итогам всей игры набрала больше всех баллов.

Содержание игры.

1. Capitals.

1. BELFAST                                                 a) the USA
2. LONDON                                                  b) Australia
3. MOSCOW                                                c) Russia
4. CANBERRA                                             d) Scotland
5. CARDIFF                                                   e) the Republic of Ireland
6. EDINBURGH                                            f) Wales
7. DUBLIN                                                      g) Northern Ireland
8. WASHINGTON                                         h) the UK

2. The flags and the countries.

1.England

2.Northern Ireland

3.Scotland

4.Wales

5.The United Kingdom of Great Britain

6.Canada

3. The symbols of the countries .

1. a bald eagle                                                 a)England 

2.a double-headed eagle                                 b)Russia 

3. a daffodil                                                    c)Scotland 

4. a thistle                                                       d)Wales 

5. a red rose                                                   e)the USA

4. Writers and books.

1.R. Kipling                                              a)“Alice in Wonderland”                                                                  

2.W. Shakespeare                                     b)“Robinson Crusoe”                                      

3.J. K. Rowling                                         c)“Gulliver’s Travels”

4.L. Carroll                                              d)“Treasure Ireland”

5.P. Travers                                              e)“The Jungle Book”

6.J.R. Tolkien                                            f)“Romeo and Juliet”  

7.D. Defoe                                                g)“Winnie-the-Pooh”  

8.R. Stevenson                                         h)“Mary Poppins”

       9.J. Swift                                                  i)“Harry Potter”  

10.A. Milne                                               j)“The Lord of the Rings”

5. Find the odd word

a)1-coat 2-umbrella 3-jeans 4-skirt 5-suit

       b)1-Hamlet 2-Macbeth 3-Othello 4-Rembo 5-Romeo

c)1- baseball 2-football 3-netball 4-volleyball 5-snowball

d)1- apples 2-bananas 3-oranges 4-potatoes 5-pears

e)1-Independence Day 2-Memorial Day 3-Teacher’s Day 4-New Year’s Day 5-Christmas

      6.  Find the antonyms.

                1.Big

                2.Different

                3.Happy

                4.North

                5.Tall

                6.Complex

Сказка «Репка»

 Сказка «The Turnip»

Сценарий сказки:

Characters: the storyteller, the Turnip, grandpa, grandma, granddaughter, the dog, the cat, the mouse.

Storyteller: Once upon a time there lived an old man. Once spring he sowed a turnip seed.

Grandpa: Grow, little turnip, grow big and sweet.

Storyteller: Look, there are green leaves on the turnip. Soon the turnip will grow.

Grandpa: Oh, how big my turnip is, how big! I must pull it out! (тянет дед репку, а вытянуть не может, зовет на помощь бабку.) Oh, dear! It’s so big. So big! I can’t pull it out! Grandmother, comes here and help me!

Grandma: What is that, my dear?

Grandpa: Help me to pull the turnip out!

Grandma: O’key. (тянут-потянут, а вытянуть не могут).Oh, Granddaughter! Come here!

Granddaughter: Yes, Grandmother!

Grandma: Help me to pull the turnip out!

Granddaughter: O’key. (тянут-потянут, а вытянуть не могут).Dog! Dog! Come here!

Dog: Bow-wow! What’s up! What’s up!

All: Help us to pull the turnip out!

Dog: All right! (тянут-потянут, а вытянуть не могут).

Cat: May I help you? May I help you?

All: Yes, dear cat! Help us, please! (тянут-потянут, а вытянуть не могут).

Mouse: I am small, but I am strong! I am small, but I am strong! I will help you! One, two, three, pull!

All: One, two, three, pull!

Turnip: I am so big! I am so sweet!

Cat: Our turnip is so big!

Dog: our turnip is sweet!

Grandma: Let’s take it home!