Английский язык. Начальная школа. Использование ИКТ.
статья по английскому языку на тему

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ.

Время идет, происходят изменения, изменяются реалии. Мир все больше становится зависим от электронных гаджетов, иными словами устройств. И это ни хорошо, ни плохо. Так должно быть.  И поскольку основная задача учителя вызвать интерес к учению, ему необходимо «идти в ногу со временем», овладевать всеми новинками прогресса. Как сказал Конфуций «задача учителя – открывать новую перспективу размышлениям ученика». Использование ИКТ в процессе обучения, в том числе английскому языку обучающихся начальной школы, как раз, и дает  возможность лучше усваивать не только учебный материал, но и контролировать уже полученные знания.

Использование ИКТ позволяет индивидуализировать обучение, стимулировать обучающихся к самостоятельной работе, повысить их познавательную активность. Применение электронных устройств на уроках, способствует усвоению большего количества материала и организации эффективного контроля, что отражает основные цели обучения английскому языку: формирование и развитие коммуникативной культуры и обучение практическому владению иностранным языком.

К ИКТ можно отнести:

• презентации к урокам;
• Интернет-ресурсы;
• лицензионные обучающие программы, в том числе к используемым  УМК (CD и DVD диски);
• собственные авторские программы.

ИКТ могут быть использованы на любом этапе урока:

• обозначение темы урока;
• речевая зарядка (вопросы по изучаемой теме);
• создание проблемной ситуации;
• сопровождение объяснений учителя (презентации, слайды, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты);
• контроль обучающихся.

Слайды, презентации, фрагменты электронных энциклопедий, песни, стихи, сопровождаемые зрительным образом, вызывают у детей эмоциональный отклик. ИКТ  помогают учителю добиться результатов при фронтальной работе с классом. Действительно, каждый человек усваивает новые знания с разной скоростью, в разном объеме: у одних лучше развито зрительное восприятие, у других – слуховое. Но, без сомнения, наилучший результат достигается, если воспринимать информацию одновременно всеми органами чувств. И эту возможность дает нам использование ИКТ. Они изменили процесс изучения разных предметов, в частности, иностранных языков. Английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил, я сделал – понял». По данным учёных человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов – это основа любого ИКТ.

Стоит уделить особое внимание игровым приемам, которые позволяет использовать ИКТ. Использование игровых приемов дает обучающемуся начального звена обучения возможность лишний раз оказаться в привычной, даже, можно сказать, в необходимой для него атмосфере игры. Подобные программы, причем соответствующего качества и исполнения можно в достаточном количестве найти в Интернет-ресурсах:

• www.centercom.ru
• www.homeenglish.ru
• www.englishforkids.ru
• www.learningplanet.com
• www.learn-english.ru
• www.alleng.ru
• www.rusedu.ru
• www.esl.com
• www.eslbears.homestead.com
• www.wikipedia.com

Подобные программы позволяют в интересной и занимательной форме знакомить с алфавитом, звуками, правилами чтения, формировать словарный запас (вводить лексические единицы), знакомить с традициями страны изучаемого языка.

ИКТ более не являются частью будущего, и учителям следует приложить усилия, стать “грамотными” в их применении и внедрять их в процесс обучения. Использование ИКТ расширяет рамки образовательного процесса, повышает его практическую направленность, что, безусловно, способствует повышению мотивации обучающихся в образовательном процессе, и создает условия для их успешной самореализации в будущем.

Список использованной литературы:

Белкова М.М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка. Английский язык в школе, 2008

Беляева Л.А., Иванова Н.В. Презентация PowerPoint и ее возможности

при обучении иностранным языкам. Иностранные языка в школе 2008 год, №4

Ефременко В.А. Применение информационных технологий

на уроках иностранного языка. Иностранные языка в школе 2007 год, №8

Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Современные учебные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку. Иностранные языки в школе 2008 год, №6