Грамматические игры как эффективное средство формирования грамматических навыков
учебно-методическое пособие по английскому языку по теме

Приложение №1

BINGO (БИНГО)

Цель: повторить и закрепить изученные неправильные глаголы

Оборудование: набор карточек со 2-й и 3-й формами глаголов для учителя; набор карточек с глаголами в первой форме для учащихся; наборы фишек для учащихся.

Время: 15 минут.

Ход  игры

Игра проводится со всем классом (или группой). Учащиеся получают по одной карточке с глаголами в начальной форме и по набору фишек для закрывания называемых глаголов.

Набор глаголов на каждой карточке разный.

Учитель берет по одной карточке из своего набора с глаголами во второй или третьей форме и называет ее учащимся. Учащиеся определяют начальную форму этого глагола и, если этот глагол есть в их карточке, то они закрывают его фишкой. В качестве фишек можно использовать бумажные квадратики или кружочки.

Тот, кто первым закроет все имеющиеся на его карточке глаголы, выкрикивает «Bingo!» и считается победителем. Учитель проверяет правильность заполнения карточки.

Карточка для ученика выглядит так:

Карточка для учителя выглядит так:

На каждой карточке учителя написан один из следующих глаголов: sung, put, shut, sat, written, won, broken, bought, saw, told, left, stood, spent, drew, met, ran, found, built, ate, shown, gave, gone, were, knew, heard, lost, caught, said, could, had, came, flew, made, drunk, did, got, read [red], brought, swam, fought, begun, slept.

Приложение №2

CHOOSE YOUR PAIR (ВЫБЕРИ СЕБЕ ПАРУ)

Цель: тренировать в употреблении второй и третьей форм неправильных глаголов

Оборудование: набор карточек с предложениями, содержащими вторую и третью формы неправильных глаголов.

Время: 8-10 минут.

Ход  игры

Смешайте все карточки и предложите учащимся выбрать по одной. Учащиеся молча читают предложения на своей карточке и определяют форму имеющегося глагола. Если в предложении употребляется вторая форма глагола, то необходимо найти ученика, имеющего карточку с глаголом в третьей форме, и наоборот. Учащимся разрешается ходить по классу в поисках своей пары. Нашедшие две формы одного и того же глагола становятся парой. Они читают свои предложения вслух и называют основной глагол, от которого образованы их формы.

Для карточек могут быть использованы следующие предложения:

Ключи: la, 2в, Зс и т. д.

Приложение №3

MAKE UP THE PICTURE (СОСТАВЬ РИСУНОК)

Цель: тренировать вторую и третью формы неправильных глаголов

Оборудование: наборы карточек со второй и третьей формой глаголов; карточки с номерами от 1 до 12.

Время: 10 минут.

Ход  игры

Учащиеся делятся на группы по 3 человека. Каждая группа получает карточку с глаголами (или предложениями по желанию учителя) и 12 маленьких карточек с номерами от 1 до 12. Карточка с глаголами складывается пополам. В верхней части написаны глаголы во второй форме, а в нижней части эти же глаголы, но в третьей форме. Карточка выглядит таким образом:

Ученикам необходимо определить третью форму глаголов при веденных в верхней части карточки. Например, берем маленькую карточку с цифрой 7. В верхней части карточки под номером 7 стоит глагол «knew». Ученики находят третью форму глагола в нижней части карточки. Это глагол «known». Ученики кладут маленькую карточку с номером 7 на глагол «known».

Когда все 12 карточек будут положены, ученики складывают по линии сгиба карточку и переворачивает ее. Затем открывают и смотрят на рисунок на маленьких карточках. Если глаголы были найдены правильно, то должен получиться такой рисунок. Маленькие квадраты внутри рисунка остаются белыми.

Ключ:

Секрет игры состоит в том, что маленькие карточки с номерами окрашены с обратной стороны или на них наклеены кусочки цветной бумаги. Карточки с номерами 1, 2, 7, 8 синего цвета: 3, 5, 9, 10 -зеленые и 4, 5, 11, 12 - красного цвета.

Маленькие карточки выглядят так:

Светлые участки на карточке остаются белыми, а темные - раскрашены.

Учитель проверяет правильность форм с помощью ключа.

Приложение №4

DON'T SAY «YES» OR «NO» («ДА» И «НЕТ» НЕ ГОВОРИТЕ)

Цель: учить давать полные ответы на общие вопросы.

Время: 10 минут.

Оборудование: набор вопросов в Present Perfect и Past Simple.

Ход  игры      

Класс делится на группы по 3-4 человека. По одному представителю от группы выходят к доске. Учитель задает им вопросы в Present Perfect и Past Simple. Ученики должны дать полные ответы на вопросы, не говоря «Да» и «Нет». Если ученик произносит «да», «нет» или употребляет неправильное время, он выходит из игры. Оставшийся ученик становится победителем и приносит «очко» своей группе.

Вариант. Можно проводить игру и со всем классом, по очереди задавая каждому ученику вопрос.

Например: Did you go to the theatre last Sunday? Have you had English today? Did you have English yesterday? Have you taken 5 books with you today? и т. д. Образцом для вопросов к игре «Да» и «нет» не говорить» могут служить следующие вопросы:

1. Have you seen your friend today?
2. Did you go to the cinema on Sunday?
3. Have you been to Moscow this year?
4. Did your parents take you to Moscow last year?
5. Have you written any letters this week?
6. Did you get many presents for your birthday last year?
7. Did mother give presents on Christmas to you?
8. Did father come home at 8 o'clock in the evening yesterday?
9. Did your family have fish for supper yesterday?

10. Have you eaten bananas this week?
11. Has your friend given you a book today?
12. Did you fly to the Black Sea in summer?
13. Has your sister ever seen the Black Sea?
14. Did your mother swim in the Volga in August?
15. Did the teacher in Mathematics give you a «five» two days ago?
16. Has your grandmother ever told you about her childhood?
17. Have you already had 3 lessons?
18. Has your mother ever lost things?
19. Did you lose pens last year?
20. Have you ever seen the Kremlin?
21. Did you do exercises at the first lesson?
22. Did you go home from school yesterday?
23. Did you drink tea for breakfast?
24. Did the first lesson begin at 8 o'clock?
25. Have you taken 4 books to school today?
26. Has your family bought milk this week?
27. Have you made your bed today?
28. Did the father read a newspaper in the evening yesterday?
29. Did your friend show his cassettes last week?

30. Have you ever found money?