План-конспект урока по теме:" Сафари-парк"
план-конспект урока по английскому языку по теме

Открытый урок во 2 "А" классе

Тема: " Сафари-парк "

Цели урока:

• способствовать формированию целостного представления о мире животных;
• систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знаний по данной теме;

Задачи урока:

Учебные:

• на базе имеющихся знаний и умений и навыков, совершенствуя их, обучать школьников навыкам аудирования, чтения. говорения и письма;
• обогащать словарный запас по теме " Животные ";
• практиковаться в монологической  речи, в диалогическом общении;
• развивать грамматические навыки.

Развивающие:

• развивать познавательные процессы, память, воображение;
• развивать мыслительные навыки: обобщение, образное мышление;
• формировать познавательные умения: задавать вопросы, отвечать на них.

Воспитательные:

• воспитывать доброту и любовь к окружающему миру;
• воспитывать желание общаться на английском языке.

Оснащение урока: наглядный материал ( комплект звуков), игрушки, мячик, презентация, аудио запись песни «Ten fat monkey ».

Ход урока:

1.Организационный момент и приветствие.

 - Good morning, children!

- Good morning,

- Good morning,

 -Good morning  to you

- Good morning, dear teacher

-We are glad to see you!

Thank you. Sit down, please. How are you today? I hope you are well. I see nobody is away today. Let’s begin our lesson. Today we have an unusual lesson. There are a lot of guests  at our lesson. But don’t pay attention to them and don’t be afraid to answer and to make mistakes. We are just students and learn English. I forget all your names and want you introduce yourselves. ( Я забыла, как вас зовут и я хочу чтобы вы представились. Учитель обращается к каждому из учащихся с вопросом. What is you name? (дети отвечают: My name is…)).

T: Good! Thank you!

And now let’s greet each other. Давайте поприветствуем друг друга. ( Ребята по очереди приветствуют друг друга и отвечают на приветствие)

P1: Hello, Sasha! - P2: Hello, Masha - P3- P4- P5…..

T: Very good!

 2.Фонетическая зарядка

Lets train our tongues

На доске записаны звуки в виде точек, по которым можно догадаться, какой это звук. Дети по одному выходят и обводят звуки.

[t] [g]

[k] [z]

[p] [v]

[s] [d]

[f] [b]

- Now let’s sound the symbols.

- The first column, please. ( [t], [k], [p], [s], [f]).

- The second column, please. ([g], [z], [v], [d], [b]).

- А теперь внимательно посмотрите на обе колонки и скажите, какие звуки записаны в первой колонке, а какие во второй. (Глухие, звонкие).

- Давайте соединим стрелочками пары по звонкости / глухости. Name the pairs. Назовите эти пары. ([t] – [d], [p] – [b], [k] – [g], [s] – [z], [f] – [v]).

- Very good, children!

3.Объявление задач урока.

Today we will talk about animals, play games and sing song. And I hope we will have a good time together.

4.Повторение лексики по теме " Животные".

Look at the picture and name the animal. ( Учитель показывает картинку, дети по цепочке называют животное.)

5.Проверка домашнего задания.

Обсуждение детских рисунков сафари-парка.

-Are there any lions in your safari-park, Dima?

-How many lions are there ?

6.Музыкальная физкультминутка. Song" Ten fat monkeys"

Ученики сопровождают песню действиями, ведя подсчет обезьянок: поднимают руки вверх, показывая на пальцах количество обезьянок по ходу исполнения песни.

7.Работа с учебником: парная работа.

Open your books at page 46, look at the pictures. Dasha sent the letter to Jill.

Try to answer the question: Where could Dasha take the pictures?

Ученики про себя читают текст.Отыскивают предложение, которое иллюстрируют фотографии.

-How many mokeys are there? ( There is one. )

-How many bears are there? ( There are two.)

-How many birds are there? ( There are many birds.)

Ученики работают в парах, составляя вопросы и ответы на них.

-How many tigers are there ? - There are two tigers in the Zoo.

8. Заключительный этап. Подведение итогов урока.

 – My dear friends you worked well. Today we have spoken about different animals .  Now you will put yourselves marks for the lesson, if you think that you worked excellent you take a red card, if good – a green card, if not very good – a blue card.

– Now children open your notebooks and put down your homework.

9.  Выставление оценок. Thank you very much for your work. Come to me please to get your marks. The lesson is over.