материалы к планированию спецкурса "Подготовка к международным экзаменам"
календарно-тематическое планирование по английскому языку (10 класс) по теме

Пояснительная записка

Проведение радикальных реформ во всех сферах жизни российского общества, в том числе, и в образовательной, ставит школу перед необходимостью существенного обновления содержания и методов обучения иностранному языку. Современный социально-экономический и политический контекст развития российского общества нацеливает систему образования на становление свободной и активной личности ученика. Обсуждение жизненных ситуаций во время обучения, приобщение к интересам и проблемам англоговорящих ровесников должно облегчить процесс собственной целевой и нравственной ориентации в современном обществе и внести вклад в становление личности российских учащихся.

Цель обучения английскому языку -  формировать у учащихся представление о многообразии мира, воспитывать при этом такие качества личности, как открытость, терпимость (толерантность), готовность к диалогу с представителями других  социокультурных сообществ.

    Задачи:

- стимулировать познавательную активность учащихся, сформировать у них потребность в самостоятельном приобретении знаний и способность к самостоятельному обучению в течение жизни;

- способствовать интеллектуальному и эмоциональному развитию учащихся, развитию  творческих способностей;

- развивать у учащихся способность к социальному взаимодействию, предполагающему сотрудничество и совместное решение проблем различного характера;

- мотивировать учащихся к изучению английского языка и культуры англоязычных стран, формируя при этом позитивное отношение к  народам и культуре изучаемого языка;

-развивать межкультурную компетенцию учащихся;

- обеспечить высокий уровень знаний учащихся, а также сформировать свободную, думающую и динамичную личность, которая была бы способна интегрироваться в систему мировой и национальных культур.

МОУ «Гимназия №12» реализует учебный план с углубленным изучением английского языка. Лингвистическое образование выступает одновременно системообразующим стержнем концепции развития личности и комплексным средством инновационного развития гимназии. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию общения, содействует общему развитию учащихся. 

В  настоящее время все больше людей в мире осознает, что сдача международного языкового экзамена - это насущная необходимость. И работники, и работодатели заинтересованы как в трезвой оценке знаний, скрывающихся за сертификатом о владении языком, так и в том, чтобы языковые квалификации, полученные в разных странах Европейского союза, были сопоставимы. Международные экзамены и сертификаты  признаются университетами Великобритании, Канады, США, Австралии и зарубежными вузами, в которых преподавание ведется на английском языке, а так же работодателями в сфере бизнеса в более чем ста странах мира. Материалы международных экзаменов  ориентированы на практическое применение языка в решении повседневных задач. Во многих странах мира  подобные экзамены сдают не только иностранцы, но и резиденты.

Ученики старших классов и выпускники осознают необходимость высокой конкурентноспособности в условиях современной экономической ситуации. Как показывает опрос кандидатов всего мира, три основных пункта мотивации при сдаче международных экзаменов – это поиск престижной работы (планирование карьеры), поступление в европейские учебные заведения (среднее, высшее образование и аспирантура) и личный интерес.

Целью данного курса является создание необходимых психологических и методических условий для подготовки учащихся к сдаче международных экзаменов по английскому языку IELTS, TOEFEL,  FCE,  а также развитие и совершенствование у слушателей языковых знаний и навыков для практического применения английского языка при выполнении заданий в устной и письменной форме.

Задачи курса:    

• преодоление языкового барьера и совершенствование навыков разговорного английского языка, включая улучшение произношения;

• расширение и тренировка в употреблении активного словарного запаса;

• углубленное изучение грамматического строя и совершенствование выполнения грамматических упражнений и лексико-грамматических тестов по английскому языку;

• совершенствование навыков понимания устной речи на слух, понимания прочитанного;

• развитие и совершенствование письменных навыков;

• развитие навыков работы с печатными материалами на английском языке: чтение, интерпретация, перевод;

• повышение общего уровня владения английским языком.

1.3. Планируемые результаты обучения

После успешного завершения программы обучения, слушатели, в соответствии с полученным уровнем знаний, смогут:

• понимать речь учителя, сверстников, тексты, диалоги на слух, соотносить услышанное с прочитанным;

• вести устное общение на английском языке в соответствии с тематикой программы обучения;

• применять английский язык для переписки с зарубежными друзьями и коллегами, написать различные виды писем;

• читать и понимать тексты, публикации, информационные материалы различной тематики на английском языке;

• выполнять лексико-грамматические тесты в соответствии с временным лимитом;

• применять английский язык в различных ситуациях социальной жизни.

1.4. Методика обучения

В основе курса лежит коммуникативный, индивидуальный и интегрированный подходы в совершенствовании различных навыков. Содержание каждой темы включает в себя обширный грамматический материал, широкий словарный запас, систематичную работу с аудиоматериалами, современными текстами и письменными заданиями.. Курс также содержит комплексные задания для регулярного повторения пройденного материала. Настоящая программа поможет поэтапно овладеть практическими навыками устного общения, письменной речи, понимания текста и восприятия речи на слух. Курс предполагает постепенное и основательное, а самое главное - осознанное овладение основами иностранного языка с учетом ранее изученного и опираясь на уже известные лексико-грамматические явления. Обучение сосредоточено на совершенствовании навыков по четырем аспектам языка. В основу положены учебные пособия по FCE, IELTS и TOEFL, которые разработаны в соответствии с новыми требованиями Евросоюза к преподаванию иностранных языков. Увлекательное содержание тесно взаимосвязано с реальными жизненными ситуациями, а нестандартная подача материала в полной мере отражает преимущества современных коммуникативных методик обучения. Задания направлены на преодоление языкового барьера и развитие коммуникативных навыков и умений. Дискуссии, диалоги и обсуждение проблемных вопросов способствуют накоплению богатого лексического запаса и формированию грамматических навыков и правильного речевого оформления. Принимая во внимание тот факт, что ЕГЭ разработан по аналогии с международными экзаменами, подготовка по IELTS существенно повышает шансы учащихся на хороший результат сдачи ЕГЭ.

Курс предназначен для учащихся 10 – 11 классов и рассчитан на  2 года, при 34 часах в год в 10-11 классах с интенсивностью 1 час в неделю. В 11 классе особый акцент сделан на применение на практике полученных знаний, поскольку уровень знаний старшеклассников в 11 классе позволяет, используя пройденный материал, максимально использовать полученные знания при сдаче ЕГЭ.

Программа спецкурса составлена по аутентичным учебникам издательствa Cambridge University Press. Так же используются материалы справочных и энциклопедических изданий.

2. Место предмета в базисном учебном плане

Профильный уровень изучения английского языка представляет собой расширение и углубление базового уровня с учетом профильной ориентации школьников. Данная рабочая  программа расширяет и дополняет содержание предметных тем образовательного стандарта, что связано с инновационными достижениями в науке и культуре, а также с наличием вопросов экзаменационной программы (подготовка к ЕГЭ). Программа дает распределение учебных часов по темам  и  последовательность изучения тем и языкового материала с учётом логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, межпредметных и внутрипредметных связей.    

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5 .МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• библиотечный фонд (книгопечатная продукция);
• печатные пособия;
• демонстрационные пособия;
• компьютерные и информационно-коммуникативные средства;
• технические средства обучения;
• экранно-звуковые пособия;
• учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;
• наименования объектов и средств материально-технического обеспечения;

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• основная учебно-методическая литература;
•   дополнительная учебно-методическая литература и источники (включая нормативные документы, периодические издания, Интернет-сайты).

7.СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Raymond Murphy.  English Grammar in Use.
2.  Michael Vince. Grammar and vocabulary for FCE. Longman
3. Luke Prodromou . Grammar and Vocabulary for First Certificate -   FCE Practise tests plus + 3 CD
4. Patrick Bourne.  High Impact IELTS
5. Simon Haines. IELTS Masterclass.  Master IELTS Essays
6. Kaplan - Academic English Skills
7. "400 Must-have Words for the TOEFL