Игровые задания на уроках английского языка
методическая разработка по английскому языку по теме

ИГРОВЫЕ  УПРАЖНЕНИЯ  НА  ОТРАБОТКУ  ЛЕКСИКИ  И  ГРАММАТИКИ.

Существует  очень много разнообразных и интересных заданий на отработку лексики.

1)Учащимся раздаются карточки,на которых написаны какие-то действия.По очереди,учащиеся выходят и изображают мимически то ,что написано на карточке.

Например: cooking a meal.(учащиеся:You are cooking a meal.)

2) Игра под названием –Why?( Учащиеся пишут различные вопросы или раздаются карточки с вопросами.Кто отвечает,тот забирает карточку.Выигрывает тот,кто соберёт большее количество карточек.

Например: Why is the sky blue?,Why is the sea salty?

3) «Word pyramids»

Разбить класс на группы,каждой группе дать конверт с буквами.Один из учащихся берет одну букву и кладет на парту.Другой добавляет букву так,чтобы получилось слово.Буквы можно добавлять или в начале или в конце предыдущего слова.Выигрывает та группа,у которой получится самое длинное слово.

4)»Anagrams»

Каждой группе раздаются карточки со словами.Учащиеся должны составить другие слова.Та команда, которая первая составит слова,побеждает.

Например: rats-arts,lamp-palm.

5)»What can you do with it?»

Класс делится на 2 группы.Каждой группе дается одно и то же слово.Учащиеся должны написать,что они могут делать с этим словом.

Например:

Meat-cook,boil,roast,fry,slice,eat.

Выигрывает та группа,которая больше придумает слов.

6)»Lost Letter»

В игре используются карточки ,на которых написаны предложения и слово,в котром пропущена одна буква.Учащиеся читают определения и отгадывают,какая буква пропущена.

Например:

1)After the flood ,everything is washed away.(food)

2)She liked to have a bat every day.(bath)

7)»What is it?»

Отгадывание слов через общие вопросы.

Например: FRIDGE

-Do you use it every day?

-Do you have it in your house?

8)»Story building»

Учащиеся составляют историю.Для данной игры нужны счетные палочки.Каждый из учащихся называет по одному слову.Выигрывает тот,у кого будет больше всего палочек.

9)»Spidergram»(на словообразование)

Учащиеся делятся на группы.Каждой группе дается одно и то же слово.

Например: friend: girlfriend,friendship,friendless,unfriendly.

10)”In other words»(word guessing)

Например: rat catcher(cat),stomach filler(food).

11)»Sound and spelling»

Раздаются карточки.На каждой карточке написано 2 слова.Оба слова звучат одинаково,но имеют разное значение.(sea/see)

The sea has waves when it is windy./ I see what you mean.

Выигрывает тот ,у кого будет больше всего карточек.То есть тот ,кто придумает больше предложений.

12)»Rhyming couplets»(pairs)

Например: cold/old,train/rain,tree/knee