Разработка открытого урока "МОИ БУКВЫ" (Алфавит) во 2 классе
презентация к уроку (английский язык) по теме

Complete   the   words

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7 с углубленным

изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области»

РАЗРАБОТКА УРОКА

Тема: «My letters» («Мои буквы» - английский алфавит) – 2 класс

Автор: Кольцова Елена Юрьевна, учитель английского языка МОУ СОШ № 7

Учебно-методический комплект: «Английский в фокусе» («Spotlight») для начальной школы общеобразовательных учреждений, авторы Н.И.Быкова, Д.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс, издательство «Просвещение».

Комментарий-пояснение:

Данный урок является уроком – закреплением материала, изученного в I четверти: повторение английского алфавита, правил произношения и написания некоторых изученных ранее английских слов. Элементы работы с мультимедийным оборудованием при активизации лексики повышает интерес учащихся к предмету, способствует лучшему усвоению материала.

При подготовке материала учителем использованы следующие Интернет-ресурсы:

http://prosv.ru/umk/spotlight 

http://wikipedia.org/wiki/орфография английского языка

http://alleng.ru/english/chill.htp 

Тип урока: повторение и закрепление изученного материала

Цели урока

Образовательные:

1. отработка клише приветствия/прощания (по теме «Знакомство»)
2. отработка навыков произношения звуков, чтения и аудирования

Развивающие: развитие логического мышления, долговременной памяти, внимания, начальных речевых навыков учащихся, коррекция произносительных навыков, развитие начальных навыков аудирования.

Воспитательные: воспитание умения слушать собеседника, отвечать на его вопросы.

Задачи урока:

1. формирование и пополнение звукового и словарного запаса учащихся начальных классов
2. тренировка начальных навыков аудирования
3. развитие начальных навыков диалогической речи.

Оборудование: урок с применением информационно-коммуникационных технологий: ноутбук, мультимедийный проектор, экран.

Ход урока

1. Организационный момент + речевая зарядка:

Учитель: «Good morning, children»

Дети: «Good morning Elena Urievna»

Учитель: «I’m very glad to see you. Sit down. Let’s begin our lesson»

Учитель проводит короткую фонетическую разминку: учащиеся повторяют за учителем звуки и буквы английского алфавита, изученные ранее слова с наиболее труднопроизносимыми звуками.

Затем в течение нескольких минут закрепляем изученные ранее клише по теме «Знакомство» в режиме учитель-ученик: What’s your name? How old are you?

Тема нашего урока сегодня «My letters» - Мои буквы.

2. Повторение букв английского алфавита:

Учитель предлагает учащимся задание: «Давайте все вместе повторим буквы английского алфавита» (слайд 2), дети открывают учебник на странице 16 (у.1 – алфавит) и, глядя на экран, повторяют буквы за читающим.

3. Отработка изученных слов, правильности произношения, постановки ударения:

Учитель: «Now, open your books on page…» Учащимся предлагается повторить изученные ранее слова. Дети повторяют звуки и слова за диктором, следя за заданиями в учебнике (у. 1, стр.6, у. 1, стр. 8, у. 1, стр. 10) (запись прилагается отдельно).

4. Задание 1: направлено на отработку изученных слов – «Read and choose» (прочти и выбери) (задание прилагается).

Учитель выдает каждому учащемуся карточку с заданием (также задание появляется на экране) (слайд 4), объясняет задание. Учащиеся выполняют задание в карточках. По окончании выполнения задания учащиеся обмениваются карточками и вместе с учителем проверяют правильность выполнения задания с помощью выведения учителем результатов на экран. Обязательно проговаривается каждое слово вслух хором!

Физкультминутка

5. Задание 2: направлено на отработку навыков написания и развитие долговременной памяти учащихся: «Complete the words» (допиши слова).

Учитель раздает учащимся карточки с заданием (также задание выведено на экран) (слайд 5), объясняет задание. После выполнения учащиеся проверяют свои ответы, сверяя их с ответами на экране. Вся проверка производится вслух, хором с произнесением слов несколько раз, что позволяет закрепить изученный материал.

6. Домашнее задание (слайд 6):

Учитель: «Сегодня вы все постарались на отлично, а домашнее задание нам задаст один из ваших любимых героев мультфильмов». Учитель объясняет правила выполнения задания (можно сделать один пункт для примера).

7. Окончание урока:

Учитель: «Сегодня мы повторили много слов, изученных нами ранее, узнали много нового и интересного. Наш урок подходит к концу»

«The lesson is over. Good bye, children»

Примечание: В ходе урока учитель проговаривает задания и разговаривает с учащимися как на русском, так и на английском языках (переводя свою речь на русский), что способствует более полному погружению учащихся в языковую среду.